Procedimiento para la determinación del sistema de valores

Introducción: Fomentar la educación en valores, una propuesta pedagógica para la formación profesional, primeramente conociendo los valores y como los podemos aplicar en la vida diaria para nuestra formación académica, las relaciones entre individuos así como los valores que nos pueden ayudar para trascender nosotros como personas y como estudiantes.

Resumen:

Metodología para la determinación de los valores a desarrollar en la carrera, año, disciplina y asignatura

Primero: Definir la concepción de la profesión integrando lo socio humanista y lo técnico y, derivar el sistema de valores profesionales.

Segundo: Definir para cada carrera el modelo de valores y su sistema, según la concepción de la profesión.

Cada carrera posee sus peculiaridades y rasgos específicos dado su objeto de actuación y su encargo social, de ahí que su diseño curricular o su modelo del profesional presente particularidades en los significados, sistemas y jerarquías de los valores profesionales. Por lo que debe darse un nivel de concreción de los significados de estos sistemas de valores a desarrollar.

Procedimiento para la determinación del sistema de valores a formar y desarrollar por el colectivo de año.

1. Realizar el diagnóstico participativo a los grupos de estudiantes del año, definiendo las potencialidades, las limitaciones, los problemas y sus causas, que permitan llegar a conocer las características de los estudiantes, sus intereses, proyecto de vida y los valores (como aspiración y como carencias), para poder determinar un conjunto de influencias y acciones en el proceso de formación profesional. Ejemplos:

Fortalecer las relaciones interpersonales, desarrollando actividades grupales y utilizando métodos participativos en clases.

Fortalecer la motivación por la profesión, ampliando el intercambio con especialistas de la producción, vinculando el trabajo social a soluciones profesionales en la comunidad, potenciando el plan de estudio desde su interior en lo referido a los principales avances de la ciencia y la tecnología en su profesión.

Determinar el sistema de valores a formar y desarrollar en el año académico y definir sus contenidos para ese nivel de formación desde un enfoque multidisciplinario, a partir de: los objetivos del año propuesto por la carrera y los resultados del diagnóstico.

Adecuar los objetivos del año académico a las características de los estudiantes y a las particularidades del proceso.

Reelaborar y adecuar los objetivos y el contenido de las asignaturas del año.

Procedimiento para la asignatura

Determinar el sistema de valores a desarrollar en la asignatura.

Adecuar los objetivos de la asignatura integrando en ellos lo instructivo y lo educativo intencionado los valores en los contenidos (conceptual, procedimental y actitudinal); en los métodos y la evaluación.

Incorporar al proceso contenidos y métodos que potencien lo socialmente significativo definido en el modelo de profesional, reforzando así la formación socio humanista desde la profesión y el acercamiento al perfil profesional. Entre algunos contenidos están:

La ética profesional acorde a la realidad nacional e internacional.

La concepción filosófica de la ciencia que se trata haciendo énfasis en su no neutralidad.

El conocimiento de la historia de la profesión.

La preparación en metodología de investigación.

Los principales avances de la ciencia y la técnica y sus impactos y consecuencias en Cuba y en el mundo, en el orden ecológico, social, político y cultural.

Las reglamentaciones jurídicas y de derecho de la profesión, ejemplo: la propiedad intelectual.

Los desafíos de la economía cubana y el Sistema Nacional de Ciencia

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