Proceso de programacion. Аctividad de aprendizaje 2

PROCESO DE PROGRAMACION

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

Descripción:

Alexis Gallegos contempla comprar y poner pasto a un terreno que tiene formas de un triángulo equilátero, en donde uno de sus lados se puede medir en múltiplos de 10 metros. ¿Cuántos metros de pasto tiene que comprar?

a) Contesta correctamente lo que te piden:

1. Definición del problema:

Saber cuántos metros de pasto tiene que comprar

2. Análisis del problema:

ENTRADA PROCESO SALIDA O RESULTADO

Terreno en forma de triangulo equilátero.

Un lado es múltiplo de 10

Pedir medida de uno de os lados del triangulo.

B=?

H=?

Formula :

A= b*h/2

Imprimir: A=

3. Diseño:

ALGORITMO DIAGRAMA DE FLUJO

1. Inicio.

2. Saber la medida de uno de los lados para poder sacar el área de el triangulo equilátero

3. Calcular el área a través de la formula A= b*h/2

4. Imprimir resultado A=

5. Fin.

Realiza la pruena de escritorio sobre el diagrama de flujo (opcional)

4. Tipo de algoritmo o diagrama de flujo:

Secuencial

PROCESO DE PROGRAMACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

Descripción:

Durante el curso de matemáticas el estudiante Raúl Efraín Gallegos presentó tres exámenes parciales, si el promedio debe ser igual o mayor a 70, ¿Cómo se determina si el estudiante aprobó o reprobó Matemáticas?

a) Contesta correctamente lo que te piden:

1.- Definición del problema:

Calcular el promedio para saber si Raúl Efraín aprobó o reprobó la materia de matemáticas

2.- Análisis del problema:

ENTRADA PROCESO SALIDA O RESULTADO

Preguntar cuales fueron sus calificaciones en sus parciales

E1=?

E2=?

E3=?

Formula:

P=E1+E2+E3/3

Saber si aprobó o no la materia

Imprimir “Aprobó”

“ No Aprobo”

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