Producción Y Costos

UNIDAD III

TEORIA DE LA EMPRESA: PRODUCCIÓN Y COSTOS

3.1 CURVAS DE APRENDIZAJE Y FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

Esto se manifiesta por ejemplo en la producción de un bien, en el que el tiempo o los costos son menores a medida que se realizan más unidades, y además la tasa de disminución del tiempo es cada vez menor.

Se puede establecer entonces, una relación entre el tiempo que se tarda en producir cada unidad y el número de unidades de producción consecutivas, que denominamos: curva de aprendizaje.

Su estimación y conocimiento es muy útil para la planificación de la cantidad de trabajo necesario, programar la producción, prever plazos de entrega, estimación de costos y presupuestos, etc.

Las curvas de aprendizaje son un componente esencial que se da en muchos mercados. En esta se evoluciona de la siguiente manera:

* Al aumentar el volumen, los costos unitarios descienden.

* Al descender los costos unitarios, la empresa puede reducir sus precios sin que ello suponga menoscabo de la rentabilidad

* Al reducirse los precios, aumenta la demanda de consumo y crece la participación en el mercado.

* Al aumentar la participación en el mercado, los beneficios resultantes hacen posible la realización de inversiones en marketing y tecnología que reducen todavía más los costos.

* Al descender los costos unitarios….., etcétera.

La parte esencial de este circuito es la inicial, la reducción de los costos unitarios al aumentar la producción acumulada. Este es el efecto recogido por la curva de aprendizaje. Sirve para explicar patrones competitivos en sectores tan diferentes.

Las curvas de aprendizaje son útiles para una gran variedad de aplicaciones, entre las cuales cabe incluir:

* Previsión de la mano de obra interna, programación de la producción, establecimiento de costos y presupuestos.

* Compras externas

* Evaluación estratégica de la eficiencia de la empresa y de la industria.

La teoría de curvas de aprendizaje se basa en tres suposiciones:

1. El tiempo necesario para completar una tarea o unidad de producto será menor cada vez que se realice la tarea.

2. La tasa de disminución del tiempo por unidad será cada vez menor.

3. La reducción en tiempo seguirá un patrón previsible.

Método aritmético

* El análisis aritmético es el método más simple para los problemas de curvas de aprendizaje. De tal forma, cada vez que la producción se duplica, la mano de obra por unidad disminuye en un factor constante, conocido como la tasa de aprendizaje.

Así, sí sabemos que la tasa de aprendizaje es de 80% y que la primera unidad producida supuso 100 horas, las horas necesarias para producir la segunda, cuarta, octava y decimosexta unidad serán:

UNIDAD HORAS PARA

PRODUCIDA LA UNIDAD

N N

* 1 100.00

* 2 80.00 = 0.80 x 100.00

* 4 64.00 = 0.80 x 80.00

* 8 51.20 = 0.80 x 64.00

* 16 41.00 = 0.80 x 51.20

Frontera de posibilidades de producción.

Conjunto de combinaciones en factores productivos y/o tecnologías en los que se alcanza la producción máxima. Refleja las cantidades máximas de bienes y servicios que una sociedad es capaz de producir en un determinado período y a partir de unos factores de producción y unos conocimientos tecnológicos dados.

Por lo tanto se dan tres situaciones en la estructura productiva de un país:

* Estructura productiva ineficiente: Cuando se encuentra por debajo de la FPP, es decir, o no se utilizan todos los recursos o bien la tecnología no es la adecuada, siempre que un país tenga una tasa de paro por encima del 5%, ese país se encontrará en esta estructura productiva, porque se dispone de una mano de obra que no se utiliza.

* Estructura productiva eficiente: Se sitúa frente la frontera o muy cercana a ella. No hay recursos ociosos y se está utilizando la mejor tecnología.

* Estructura productiva inalcanzable: Se encuentra por encima de las posibilidades de producción. Es teórica ya que ningún país puede producir por encima de sus posibilidades.

Las la fronteras de posibilidades de producción se utilizan para representar una serie de conceptos económicos, tales como la escasez de recursos, el costo de oportunidad, la eficiencia productiva y las economías de escala.

La combinación representada por los puntos de la frontera de posibilidades de producción, muestra también las prioridades o las opciones de una economía, tales como la elección entre producir más bienes de capital y menos bienes de consumo, o viceversa.

3.1.1 FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN

En economía, la función de producción representa la máxima cantidad que se puede producir de un bien con unos recursos; por lo tanto es una aplicación que a un vector de recursos le hace corresponder un escalar que representa la cantidad producida. La función de producción de un productor relaciona la cantidad usada de factores de producción con la producción obtenida gracias a ella. El productor puede ser una economía, un sector productivo o una determinada industria.

Supuestos básicos

No cualquier función de los factores de producción resulta una función de producción razonable, por esa razón se consideran una serie de supuestos que se cree debería satisfacer toda función de producción realista. Los factores de producción incluyen en casi todos los casos de interés práctico trabajo y capital; pudiendo incluir en algunos casos tierra, materias primas o recursos naturales. Frecuentemente se simplifica suponiendo que en muchos sectores sólo interviene el capital y el trabajo, aunque esto puede no ser adecuado para otros sectores en particular que consumen una cantidad apreciable de recursos naturales.

Los supuestos básicos comunes son:

F(K,0,R_i) = K, es decir, se asume que sólo es posible obtener algo de producto usando

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