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Cuadro comparativo entre el quehacer docente en un estilo de docencia tradicional y en un esquema de nueva docencia.

La docencia tradicional se basa en cuatro principios fundamentales:

 La fragmentación del conocimiento en diferentes asignaturas.

 La clase expositiva como medio para la transmisión del conocimiento.

 El estudio individual y;

 La evaluación a través de exámenes.

Esta metodología tiene la ventaja de:

 Permitir que el profesor transmita la información de manera rápida a muchos alumnos a la vez.

Sin embargo tiene grandes limitaciones:

 No favorece la interdisciplinariedad.

 No promueve el pensamiento creativo, la discusión o la toma de decisiones.

 No facilita la aplicación del conocimiento a casos reales.

En definitiva, es un modo de docencia que tiene sentido en un contexto de masificación, pero no es adecuado para formar profesionales que trabajen en equipo.

Concretamente, en las titulaciones de informática, la mayor parte de las veces se forma a los alumnos mediante métodos que sólo les preparan para trabajar de forma individualizada. Pero realmente el tipo de actividad que desempeñarán en el futuro requerirá de la colaboración y organización de grandes equipos.

Una docencia innovadora fomenta:

 Habilidades tan importantes como:

 El trabajo en grupo.

 El aprendizaje autónomo.

 La capacidad de autoevaluación.

 La planificación del tiempo.

 El trabajo por proyectos.

 La capacidad de expresión oral y escrita.

 Mejora la motivación del alumno, lo que se traduce en un mejor rendimiento académico y una mayor persistencia en el estudio.

Cualidades básicas del docente:

- Madurez emocional

- Comprensión de si mismo

- Inteligencia y rapidez mental

- Estabilidad emocional

- Capacidad

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