Promoción y Educación para la Salud. Evidencia de aprendizaje. La investigación en la actualidad

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Promoción y Educación para la Salud

1.3 Evidencia de aprendizaje. La investigación en la actualidad

PES-FFIN-1802-B1-001

Nombre: Aranzazú Sulidey Coranguez Rodríguez

Docente: Marlene Cortez Lugo.

Asignatura: Fundamentos de investigación

Matricula: ES1821000863

Correo institucional: suli_arcr@nube.unadmexico.mx

Fecha: 31-julio-2018

Investigación cualitativa: la investigación cualitativa es inductiva, subjetiva, orientada a un proceso no permite un análisis estadístico tiene una perspectiva holística considera el fenómeno como un todo

Investigación cuantitativa: recopila información usa herramienta de estadística e informática, para llegar al resultado.

Investigación mixta: es la combinación de la investigación cualitativa y cuantitativa en un mismo estudio su objetivo tiene como fin dar profundidad al análisis cuando las preguntas de la investigación son más difíciles o complejas.

Descripción de las fases de la investigación cuantitativa

Fase Documental: la idea la delimitación del tema, las creencias aportes epistemológicos. el problema donde formulamos las interrogantes del problema definición de términos variables e hipótesis.

Fase Metodológica: En esta fase se utilizan destrezas y habilidades para la realización del estudio.

Fase Operativa: elabora y aplica instrumentos, precisión de técnicas utilizadas para recolectar datos, analiza los datos obtenidos en las tablas estadísticas y las pruebas realizadas.

Descripción de las fases de la investigación cualitativa

Fase preparatoria: El diseño, reflexiva el producto final el proyecto de investigación.

Fase del trabajo de campo: recolección datos y da el resultado de los datos acumulados.

Fase analítica: reducción de datos transformación y disposición de datos obtención de resultados verificación de resultados y conclusiones y da como producto final los resultados.

Fase informativa: elabora el informe tiene como resultado el informe de investigación.

Descripción de las fases de la investigación mixta

Primera fase: cuestionarios datos sociodemográficos

Segunda fase: determinación de conceptos

Tercera fase: análisis de datos

Cuál de los paradigmas de investigación tiene mayor relación a las líneas de investigación del programa educativo.

La investigación que tiene más relación en la línea de investigación del programa educativo de promoción y educación para la salud es la cuantitativa y cualitativa ya que mediante esta tenemos el conocimiento del problema o problemas más comunes para tomar una decisión que afecten en el área pretende mostrar los estudios que se realizan con técnicas cualitativas. Que permita modificar costumbres y hábitos en la sociedad mediante la promoción y prevención de salud, ya que las personas necesitan diferentes atenciones como el nacimiento la reproducción la adolescencia la vejez son diferentes sus prioridades. Así que al investigador lo lleva a que tome el enfoque de los hechos o fenómenos que se estudian en frecuencia cantidad e intensidad se obtiene información que nos dice, el incremento de algunos casos de enfermedades y que probabilidad de morbilidad tiene, si se utilizan técnicas cualitativas se lograría saber qué es lo que las personas piensan para poder detener o encontrarle solución al problema puede ser mediante reuniones en las comunidades o entrevistas personales. Ya que el fin de estas dos técnicas cualitativa y cuantitativa explican y describen las dos partes de un mismo problema o fenómeno algunos ejemplos de investigaciones cualitativas son la violencia familiar o de pareja el consumo de drogas y alcohol. Y así poder saber cuál es la problemática y porque vienen estos tipos de problemas en la sociedad. Actualmente ya se ha desarrollado una cultura de investigación cuantitativa y cualitativa para reorientarse en la promoción y educación para la salud para así generar un mejor acercamiento con la sociedad la investigación colabora al desarrollo para entender las formas diferentes que tienen las personas en sus problemas previniendo y también proyectando sus actitudes y prejuicios aprendiendo a ponerse en la lógica de otro. Esta información de estudios nos ha servido para validar y reafirmar los conocimientos de la realidad que nos aqueja y desde la investigación dando una mirada organizada y externa nos permite confirmar la observación de la realidad. También ha servido para identificar las diferentes necesidades y actualizar la formación que tiene la población y los profesionales involucrados.

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