Proyecto De Español 3° Grado

PROYECTO DE ESPAÑOL, BLOQUE III “DIFUNDIR NOTICIAS SOBRE SUCESOS DE LA COMUNIDAD”

“TERCER GRADO”

ASIGNATURA: Español.

FECHA: 30 de Mayo de 2012.

TIEMPO: 18 Horas.

BLOQUE: V NOMBRE DEL PROYECTO: “Difundir noticias sobre sucesos de la comunidad” ÁMBITO: Participación comunitaria y familiar.

PROPÓSITO: Comentar algunas noticias de interés para la comunidad, analizar la función y la forma en que se presentan en los periódicos y escribir noticias para integrarlas en el periódico escolar.

ACTIVIDADES PERMANENTES:

 Pase de lista (quién vino y quién no vino).

 Saludo inicial.

 Activación física.

 Dinámicas lúdicas.

 Lee y comenta algunos textos. (comprensión lectora).

 Dictado de palabras para corregir la ortografía.

 Elabora y lee el diario de clases.

 Elabora recetarios.

 Elabora el diccionario pedagógico.

 Elabora textos breves referentes a las plantas medicinales.

 Resuelve crucigramas.

 Construye oraciones utilizando verbos en infinitivo.

TEMAS DE REFLEXIÓN:

 Tipos de texto contenidos en un periódico y sus usos sociales.

 Estructura de una noticia periodística.

 Organización del periódico en secciones.

 Uso de tiempo pasado para reportar una noticia.

 Uso de enlaces entre oraciones: “cuando”, “debido a…”.

 Uso de frases adjetivas para indicar modo y tiempo: “en la mañana de hoy”, “a las 5:00 am”.

 Uso de la voz pasiva en noticias periodísticas.

 Separación entre palabras.

 Características y función de los resúmenes.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Con ayuda del docente evalúa el impacto de una noticia en su localidad.

 Parafrasea información.

 Conoce los tipos de textos contenidos en un periódico y sus usos sociales.

 Conoce la estructura de noticias periodísticas.

 Conoce la disposición gráfica de los textos periodísticos: tipos y tamaños de letra, columnas, etcétera.

 Identifica la organización en secciones del periódico.

 Usa la ortografía convencional de palabras frecuentes.

 Cuida el uso de mayúsculas al inicio de párrafos y oraciones y al inicio de nombres propios, y la puntuación en la escritura de párrafos.

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE INICIO

1. Realiza la activación física de manera grupal.

2. Comenta sobre las actividades realizadas en el día anterior.

3. Escribe a través de un dictado.

4. Lee utilizando distintas modalidades y estrategias de lectura.

Modalidades: Estrategias:

Audición de lectura.

Lectura compartida. Predicción.

Lectura comentada. Anticipación.

Lectura en episodios. Monitoreo.

5. Canta, de manera grupal la canción de “Llegamos muy contentos” para saludar a sus compañeros.

6. Rescata saberes previos.

7. Comenta sobre las noticias más interesantes de la comunidad.

8. Integra equipos mediante diversas dinámicas.

9. Realiza la retroalimentación correspondiente al día anterior.

10. Conoce diferentes nombres de periódicos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

1. Lee la estructura y propósito del proyecto “Difundir noticias sobre sucesos de la comunidad”

2. Comenta y elabora en un papel bond, una lista de las noticias más interesantes de la comunidad.

3. Lee y comenta distintos textos informativos.

4. Socializa con sus compañeros las noticias más relevantes de la semana.

5. De manera grupal, escribe en el pizarrón las noticias más relevantes de la comunidad.

6. En su cuaderno, elabora una tabla de cada una de los temas de interés más relevantes de la comunidad.

7. Redacta un texto en el que da a conocer una noticia periodística.

8. Compara con sus compañeros diferentes periódicos.

9. Realiza la actividad del libro en la que llena un cuadro para saber qué cosas necesitará para la elaboración del periódico. P. 91

10. Lee la noticia que le parece más interesante.

11. De manera grupal, elige la noticia más adecuada.

12. Escribe en el pizarrón una noticia periodística.

13. Comenta y corrige la estructura de la nota periodística.

14. Transcribe palabras en su diccionario pedagógico.

15. Responde las preguntas

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