Planeaciones Español 3er Grado

ESPAÑOL

PROPOSITO CONTENIDO ACTIVIDADES L.L L.A F.

EXPRESION ORAL

 Escuche y produzcan mensajes considerando los elementos que interactúan en la comunicación, tanto los verbales como los no verbales y el respeto de turnos.

LECTURA

 Desarrollen estrategias para el trabajo intelectual con los textos

ESCRITURA

 Aprovechen los recursos comunicativos de la lengua escrita y conozcan en sus escritos las características de forma y contenido propias de diversos tipos de texto de acuerdo con los propósitos que desean satisfacer..

REFLEXION SOBRE LA LENGUA

 Reconozcan y usen las distintas fuentes de información: escritas, orales, visuales y mixtas a las que el alumno puede tener acceso. EXPRESION ORAL

 Dar y obtener información. Preguntar, plantear dudas y pedir explicaciones.

LECTURA

 Texto informativo: informar, tema e ideas principales.

 Leyenda .relatar.

 Instructivo. Apelar; ingredientes y procedimiento

 Calendario personal. Registrar.

ESCRITURA

 Documentos oficiales. Registrar.

 Informe. Informar, explicar, plantación, redacción, revisión, corrección y divulgación.

REFLEXION SOBRE LA LENGUA

 Reconocimiento de relaciones forma-significado palabras derivadas.

 Comprensión y uso de clases de palabras. Adjetivos.

 Palabras de origen indígena y extranjero.  Conversar sobre qué es, cómo se prepara y de dónde se obtiene el chocolate.

 Explicar que leerán un texto informativo y establece el propósito de lectura.

 Leer el texto El chocolate individualmente y observar las ilustraciones.

 Realizar en parejas la actividad Orgullosamente mexicano.

 Completar e iluminar el esquema del árbol del cacao.

 Analizar los nombres de las tiendas en la actividad La tienda de la esquina.

 Leer la introducción de la actividad y escribir en el pizarrón Chocolate y chocolaterías.

 Reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre esas palabras.

 Llevar etiquetas y envolturas de diversos productos al salón.

 Clasificarlas de acuerdo con el tipo de producto. Leer en equipo y analizar la información que contienen. Comentar sobre la utilidad de la información y su importancia..

 Realizar la actividad Un buen consumidor.

 Establecer conclusiones sobre la importancia del contenido de las etiquetas y envolturas.

 Explicar al grupo que en la actividad El comerciante organizado sabrán qué es y para qué sirve una carta de compraventa.

 Complementar con las actividades de la ficha Recibo de servicios.

 Realizar la actividad Cambio, compro y vendo por igual.

 Explicar para qué usan pregones los vendedores.

 Decir y explicar pregones que hayan escuchado.

 Organiza una prestación de pregoneros.

 Investigar en equipos de 3 integrantes, cómo se procesa el cacao para elaborar chocolate y preparar un informe para difundirlo a otras personas. 170 166

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COMPETENCIA INDICADOR

 Narra y describe diversas situaciones y personajes organizando los hechos.

 Lee, crea y comparte cuentos, leyendas, poemas y canciones.

 Incorpora a sus propias publicaciones el conocimiento acerca de libros, periódicos y revistas.

 Argumenta sus ideas y entiende a los demás para identificar en que está de acuerdo o no.

 Pone atención a los demás para entender lo que dicen.

 Antes de escribir decide: de qué o de quién quiere escribir. Qué tipo de texto quiere hacer. El tipo de texto quiere hacer, el tipo de lenguaje que va a ocupar, qué partes debe llevar

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