Proyecto Libro Viajero

Proyecto: “el libro viajero”

Jardín: Santa Rita”

Tiempo: 2 a 3 meses aproximadamente.

Fundamentación: La siguiente propuesta está orientada a la confección de un libro viajero donde las familias de los niños/as serán los encargados de escribir dicho libro, serán los autores de sus propios cuentos. La propuesta surge de una necesidad que la docente observó ya que a los niños/as de la sala les agrada explorar libros; integrar a las familias al jardín y que ellos puedan conocerse más a través de este libro, contando sus propios cuentos.

Es muy importante como la literatura ingresa en los niños, para poder dar comienzo a su formación como lectores de literatura, a partir de este proyecto se espera poder acercarlos aún más a los alumnos como a las familias en ese lenguaje tan rico que es el mundo de la literatura.

Dinámica del libro viajero:

Cada niño/a se llevará el libro viajero para realizarlo con sus familias, la temática será realizar un cuento contando una historia de ellos mismos donde también podrán colocar fotografías de ellos con su familia. En la primer hoja la docente explicitará como será el libro viajero, en que consiste, etc.

El libro será llevado por los niños/as todos los días y será invitado un familiar dos veces por semana para leer el cuento.

Lenguaje de las Artes y los Medios: Literatura.

Contenido:

• Comentar con los otros lo que se ha escuchado leer.

• Comentar con los otros lo que se está leyendo.

Prácticas del lenguaje:

• Leer, escuchar y comentar

• Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.

Objetivos:

• Potenciar la relación familia- escuela implicándolos en la realización de forma sistemática de una actividad.

• Que los niños/as se sientan protagonistas, compartiendo su vida con los demás.

• Que el niños/as y la familia se acerquen más a la lectura.

Posibles actividades:

• Confección del libro (por parte del docente)

• Leer el libro viajero (la lectura será realizada por un integrante de la familia )

• Cada protagonista de la historia comentará a sus compañeros/as lo que se ha escuchado.

• Se

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