Proyecto: Pequeños cientificos

Proyecto: “Pequeños Científicos”

3do Grado, Sección “A”

Mtra. Flor Mariana López V.

Semana del 19 al 29 de Octubre del 2015

Campo formativo

Competencia

Aprendizaje esperado

Exploración y conocimiento del mundo

• Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

• Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta.
• Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.
• Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está
• observando.
• Comunica los resultados de experiencias realizadas.

Vinculación

LyC

• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

PM

• Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios

DFyS

• Practica y promueve medidas de seguridad

Modalidad

• Proyecto

Nueva generación de materiales/mi álbum

Actividad para la convencía

• Durante el recreo invitar a los niños a cuidar el jardín poniendo en práctica el respeto, recogiendo la basura que pueda haber en el patio.

Plan nacional de lectura

• Lectura en voz alta
• Préstamo de libros

Actividades permanentes

Activación física, pase de lista, actividad para empezar bien el día: COMPLETAN PALABRAS (ANEXO ACT), hora del cuento

Actividades de apoyo a los aprendizajes

Educación física Miércoles y Viernes

Actividad de apoyo a los aprendizajes

28 y 29 de Octubre

Hablar sobre el Día de Muertos, Decoración de la pasarela, Pasarela de Catrinas, Muestra Gastronómica del Día de Muertos

Inicio

Materiales

• Elección del Tema, preguntar a los niños cómo les gustaría que se llame el proyecto
• Elaboración del Friso: Definir qué actividades se realizaran, que materiales se necesitaran
• Investigación de Tarea sobre el tema elegido

• Pizarrón,
• Marcadores,
• Papel Bond

Desarrollo

• Crear materiales necesarios para el aula:

• Elaborar Microscopios
• Fabricar lentes
• Confeccionar cubre bocas
• Hacer los letreros necesarios y recipientes

• Ambientar el aula

• Microscopios: Totorotos, cajas, papel sanitario, pegamento, agua y pintura
• Lentes hechos por mamá: Pintura
• Cubre bocas: Fieltro, hilo elástico
• Letreros: Marcadores, papel bond, hojas, fichas bibliográficas
• Recipientes: Cajas, papel Lustre

Cierre

• Jugar a ser Científicos

• Experimento: “¿Dónde hay más agua?”
• Experimento: “Globo Electrostático”
• Experimento: “Agua que Camina”
• Experimento: “

• Hacer un dibujo sobre su experimento favorito, explique qué en que consistió, pasos, medidas de seguridad, etc.

• Los materiales fabricados por los niños
• Hiervas aromáticas y medicinales
• Frascos limpios y vacios
• Embudos
• Lupas
• Batas de laboratorio
• Botellas de diferentes capacidades
• Globos
• Latas de refresco
• Sal
• Vasos transparentes
• Servilletas y colorantes artificiales