Psicologia

Universidad Panamericana[pic 1]

Facultad: Ciencias de la Educación

PSE en Pedagogía

Curso: Psicología

Catedrático: Lic. Eduardo Fernando

“Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje por Competencia”

Lucía Monteros

201303314

13.04.13

Desarrollo Cognitivo

Piaget

Información general:

• Una de las teorías más citadas y conocidas sobre desarrollo cognitivo en niños.
• Dada por Jean Piaget (1896-1980).
• Mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran.

Procesos cognitivos:

• Esquema: estructura en la mente de un individuo para organizar e implementar información.
• Asimilación: Proceso mental donde el niño incorpora nuevos conocimientos a los ya existentes.
• Acomodación: proceso mental que ocurre cuando el niño ajusta información a nuevos esquemas.

Etapas del desarrollo cognitivo:

1. Sensorio-motriz: (0-2 años)

• Se construye el mundo por medio de los sentidos.
• Se utilizan los instintos y reflejos para la adaptación.
• Reacciones circulares primarias:

• Repetición de experiencias que agradan su atención.

• Reacciones circulares secundarias:

• Experimentación del tacto y vista.

• Reacciones circulares terciarias:

• Repetición de experimentos que le parecen interesantes.

• Reconocimiento de imágenes
• Imitación de conductas

     2. Pre-operacional: (2-7 años)

• Representación de realidad mediante símbolos.
• Egocentrismo (ver todo desde su punto de vista).
• Concentración de pensamientos en un solo aspecto de un objeto.

1. Operaciones concretas: (7-11 años)

• Juega con números, longitudes, volumen de líquidos.
• Habilidad de clasificar objetos según características.
• Saber el porqué de las cosas.

4. Operaciones formales: (11+)

• Razonamiento lógico
• Soluciones por medio de ideas y planes.
• Llaman la atención.

http://es.slideshare.net/rodroisc/desarrollo-cognitivo-piaget

http://www.youtube.com/watch?v=dVPb_j3tsiQ

http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/desarrollo-cognitivo-adolescentes.shtml

El aprendizaje por competencia

Quien sabe actuar y lo hace bien, porque además del dominio conceptual, comprende cómo funciona su pensamiento y como se interrelacionan los conceptos, en este proceso de aprendizaje se desarrolla la competencia.

Se necesitan crear estrategias para el desarrollo de la inteligencia en el aula:

• Implicancias circulares y didácticas.

Se trabaja sobre procesos y no contenidos.

Se fundamenta en las capacidades de:

• Conocer: se desarrolla al combinar una cultura general con la capacidad de procesar dichos conocimientos
• Hacer: es desarrollar elementos que permiten desempeñarse en diversas situaciones logrando trabajar en equipo.
• Vivir con los demás: ayuda con la mutua colaboración convirtiéndose en equipos de trabajo.
• Ser: ayudara para autoevaluarse para la propia superación.

La suma de estos aprendizajes da la base para la formación por competencia.

http://es.slideshare.net/telmoviteri/aprendizaje-por-competencias

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