RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS

GRADO: 5° BLOQUE: III ASIGNATURAS: CIENCIAS NATURALES, MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL

TEMA AMBIENTAL: COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS:

RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES, ELABORA CUADROS SINÓPTICOS Y MAPAS CONCEPTUALES PARA RESUMIR INFORMACIÓN.

RASGO DE PERFIL DE EGRESO CON QUE SE RELACIONA LA COMPETENCIA: PROPÓSITO: COMPETENCIA AMBIENTAL ESPECÍFICA:

Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que

favorecen un estilo de vida activo y saludable UTILIZAR TABLAS Y CUADROS SINÓPTICOS PARA CLASIFICAR Y RESUMIR LA INFORMACIÓN, LA CUAL EMPLEARÁ PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO. LA IDENTIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL IMPACTO DE LA ACTIVIDAD HUMANA EN EL AMBIENTE.

ACTIVIDADES:

 SELECCIÓN DE UN TEMA TRATADO EN LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS NATURALES PARA ESTUDIARLO.

 DEFINICIÓN DE CRITERIOS PARA CLASIFICAR LA INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA.

 OBSERVAR DIAPOSITIVAS SOBRE RESIDUOS SÓLIDOS Y RESPONDER ALGUNOS CIUESTIONAMIENTOS.

 NARRAR EL CUENTO “LA MAGIA DE RECICLAR”.

 DRAMATIZAR EL CUENTO LEÍDO.

 EMISIÓN DE COMENTARIOS POR PARTE DE LOS ALUMNOS (ARGUMENTANDO: LA SECUENCIA DEL TEXTO, INICIO, DESARROLLO Y FINAL).

 DOTAR MATERIAL IMPRESO CON DIBUJOS ALUSCIVOS A LA CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS.

 REALIZAR EN EQUIPO UNA ENCUESTA EN LA ESCUELA, SOBRE LA SEPARACIÓN DE RESIDUOS Y ADEMÁS INTERPRETARÁN LA INFORMACIÓN EN GRÁFICAS DE BARRAS.

 REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DONDE ME NCIONEN EL USO ADECUADO

 INVESTIGAR EN VARIAS FUENTES SOBRE LOS TÉRMINOS MÁS USUALES EN EL RECICLAJE DE RESIDUOS

 REALIZAR UN GLOSARIO CON ESTOS CONCEPTOS.

 ELABORACIÓN DE UN PERIÓDICO MURAL DONDE PLASMEN DIBUJOS Y ESTRATEGIAS PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

RECURSOS:

REVISTAS

ENVASES DE DIVERSOS PRODUCTOS

PAPEL

LÁPIZ

DIAPOSITIVAS

PAPEL BOND

IMÁGENES

RESISTOL

TIJERAS

HOJAS

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