Reflexion inovacion planes y programas

I N T R O D U C C I Ó N

El objeto de este trabajo es la reflexión de las actividades innovadoras de planeaciones reales identificando la importancia del pensamiento, el juego y la inteligencia del niño. Es decir mi reflexión acerca de las innovaciones en las instituciones educativas donde comienza acercándose a la definición de la misma. Se pretende encontrar el equilibrio entre la estabilidad y el cambio por medio del juego y el pensamiento del niño. Las diferencias entre los niños de antes  y los niños de hoy en día pueden ser muy notorias y entre ellas se puede  destacar el juego, pues hubo una época en que los niños jugaban desde que despertaban hasta que debían ir a dormir, corrían, saltaban, jugaban a disfrazarse y creaban innumerables historias de su activa imaginación, los “nuevos niños” han cambiado su forma de jugar, muchos de ellos sustituyeron toda esta actividad física por el entretenimiento pasivo que pueden producirles el televisor, los videojuegos e incluso la internet. Los beneficios del juego son tan importantes que cada día de la niñez debería ser un día para jugar.

D E S A R R O L L O

Existe un estrecho vínculo entre el juego y un correcto aprendizaje ya que se sientan las bases para el éxito académico posterior en la lectura y escritura y provee las experiencias reales con materiales de la vida diaria que ayudan a los niños al desarrollo de conceptos científicos y matemáticos, el juego es crucial para el desarrollo de la imaginación y la creatividad para solucionar problemas. Las investigaciones sugieren que el juego imaginativo está relacionado con el aumento de la cooperativita, la empatía y el autocontrol, reduciendo la agresividad y sobre todo, obteniendo un mejor desarrollo social y emocional.

Bruner dice: El juego no es sólo juego infantil. Jugar, para el niño y para el adulto, es una forma de utilizar la mente e incluso mejor una actitud sobre cómo utilizar la mente. Es un marco en el que poner a prueba las cosas, un invernadero en el que poder combinar pensamiento, lenguaje y fantasía.

El pensamiento se concibe como un pensamiento creativo, una forma de escapar a las ideas fijas. Es una habilidad mental adquirida que busca una solución mediante métodos no ortodoxos, que normalmente serían ignorados por el pensamiento lógico algunas de las ventajas que ofrece el juego como técnica de aprendizaje. Genera placer, moviliza al sujeto, desarrolla la creatividad, la curiosidad y la imaginación, activa el pensamiento divergente, favorece la comunicación, la integración y la cohesión grupal, facilita la convivencia.

C I E R R E

Brunner 1984 con el juego descubres nuevas facetas de imaginación, pensar en numerosas alternativas para el problema, desarrollar diferentes métodos de estilos de pensamiento y favorece el cambio de conducta que enriquece y diversifica en el intercambio grupal.

Hopkins 1996: plantea como mejora educativa y constituye a una estrategia dirigida a aumentar los resultados de aprendizaje de los alumnos y el control de los centros educativos bajo su propio desarrollo.

En conclusión la innovación en la planeación educativa debe incluir el juego ya que mediante este desarrollara el niño su pensamiento e inteligencia con menos temor a equivocarse, puesto que se maneja como una vía de utilización de métodos que ponen en marcha procesos creativos y propician una enseñanza en la cual los alumnos van resolviendo problemas organizando sus ideas. Logrando un aprendizaje agradable e incluso significativo.

...