Reglamento Escolar

Introducción

En el presente protocolo de investigación daremos a conocer la importancia que tienen los derechos humanos estudiantiles en lo cual nos dice que, los derechos humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna, sin distinción de etnia, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Nos permite recanalizar que los derechos humanos son inherentes a la naturaleza y dignidad de la persona que el estado y toda autoridad tiene la obligación de respetar. Debemos de tener bien en cuenta que en México, los derechos humanos están protegidos por la ley en el ámbito federal y en las entidades federativas y vigiladas su cumplimiento por las comisiones nacionales y estatales de defensa de estos derechos, así como por organismos no gubernamentales que velan por su inviolabilidad.

Todos los estudiantes de la universidad autónoma de guerrero tenemos todo el derecho de querer tomar decisiones de auditorías de saber que todo los requisitos que nos piden en la universidad están válidamente aceptados en el reglamento escolar, ya que esto nos favorece la demanda del derecho humano para tomar las decisiones correspondientes en cuanto al derecho establecido. Para así tener la seguridad que los derechos que estableceremos son dignamente aceptados porque todos como seres humanos tenemos derecho a tomar nuestras decisiones por sí mismo y que no está establecido en el reglamento escolar de violar cada uno de estos derechos como estudiantiles de la universidad.

Antecedentes

Se inicio búsqueda de estudios relacionados con los derechos humanos de los estudiantes, a lo que por ser un tema no se encontraron antecedentes que los precedan.

Planteamiento del problema

El Reglamento Estudiantil es una herramienta que es entregada por las instituciones educativas a los estudiantes que los ayuda en el logro de la calidad de su formación profesional, integral y en la convivencia institucional, este contiene de manera clara y precisa, las normas que regulan la convivencia entre los diferentes estamentos de la comunidad universitaria, indicando cual es el régimen académico, los deberes y derechos, etc. Pero la falta de divulgación de genera que los estudiantes nuevos y antiguos ignoren el reglamento, desconociendo su funcionalidad, su valor y su intencionalidad.

Dentro de la violación de los derechos estudiantiles se encuentra la discriminación escolar. Esta actitud está incorporada en la sociedad y es institucionalizada por los sistemas de enseñanza, que busca una homogeneidad escolar, desconociendo la diversidad. Las motivaciones pueden ser de diversa índole, pero siempre están ligadas con la intolerancia por las diferencias.

Observamos que en la mayoría de los casos de discriminación escolar no son denunciados, estos comprenden el maltrato intelectual, emocional, y psicológico, y está provocado principalmente por los profesores.

¿Qué derechos de los estudiantes es el que se ve más afectado por los pedagógicos?

Justificación

El presente trabajo se realiza con la finalidad de conocer la problemática que existe en la violación de los Derechos Humanos Estudiantiles para esto se debe conocer si el alumnado tiene conocimiento de ellos.

Los derechos humanos universitarios están realizados con la finalidad de proteger a los estudiantes del maltrato físico y psicológico que pueda existir en la unidad académica, los podemos encontrar en el reglamento de la defensoría, su importancia es mucha ya que esto demuestra si realmente mostramos interés en informarnos sobre ellos y así darnos cuenta cuando estos sean violados.

Al tener conocimiento de los Derechos Humanos Estudiantiles, es más difícil que pueda existir una violación de ellos en el ambiente académico, ya que teniendo el conocimiento, los estudiantes pueden protegerse de las amenazas que puedan existir por parte de quien venga la violación establecida hacia el alumnado.

Existe una gran problemática dentro de este tema porque la mayoría de los jóvenes no reportan el abuso o violación que han sufrido, esto se presenta ya que el alumno recibe amenazas por parte de el agresor y por no saber a quién acudir, así como también que sanción se le impondrá a su agresor prefieren guardar silencio y callar su abuso.

La intención de que se esté tomando con más seriedad este tema es porque se han presentado muchos abusos al alumnado, lo que se busca es disminuir la cantidad de violaciones existentes en la unidad académica.

Objetivo general

Determinar en qué medida los estudiantes conocen sus derechos.

Objetivos específicos

. Identificar cuáles son los derechos del estudiante más violados dentro de la unidad.

. Identificar quienes son los que más violan los derechos estudiantiles.

Marco Teórico

1.- Conceptos clave del estudio:

Violencia laboral: se define como toda acción ejercida en el ámbito del trabajo que manifieste abuso de poder por parte de la o el empleador, del personal jerárquico, de quien tenga la función de mando, de un ter cero vinculado directa o indirectamente con él o de quien tenga influencias de cualquier tipo sobre las

Trabajadoras y trabajadores, atentando contra su dignidad, integridad física, sexual, psicológica o social.

Maltrato físico: conducta que directa o indirectamente esté dirigida a ocasionar daño o sufrimiento físico a la trabajadora o el trabajado, desde el encierro o hasta los golpes.

Acoso: Es siempre una forma de persecución, y puede designar:

 El acoso psicológico.

 El acoso sexual.

 El acoso escolar, también conocido como bullying.

 El acoso laboral, también conocido como mobbing.

 El acoso inmobiliario.

 El ciberacoso, también conocido como ciberstalking o cyberstalking.

 El ciberacoso escolar también conocido como ciberbullying o cyberbullying.

 El acoso físico o Stalin.

Hostigamiento sexual: Forma de violencia laboral que atenta contra la integridad física, psicológica y económica de las personas; elimina sus oportunidades de desarrollo profesional y la posibilidad de trabajar en un ambiente sano, digno y seguro; socava su confianza y autoestima, al generar en ellas un estado de permanente tensión emocional; además de que disminuye su rendimiento y aumenta los riesgos de accidentes laborales.

Coerción sexual: se refiere a la intención de causar alguna forma de perjuicio o proporcionar algún beneficio a alguien si rechaza o acepta las acciones sexuales propuestas, lo cual manifiesta una clara relación asimétrica que se identifica con mayor precisión en espacios laborales y educativos.

Victima: Es una persona que sufre daño o perjuicio por culpa ajena o por una causa fortuita. Cuando el daño es ocasionado por otra persona, esta recibe el nombre de victimario.

Chantaje: Extorsión (del latín extorsión, -ōnis) es la amenaza de difamación pública o daño semejante para obtener algún provecho pecuniario o material de alguien u obligarlo a actuar de una determinada manera.

Jerarquía: El concepto de jerarquía designa una forma de organización de diversos elementos de un determinado sistema, en el que cada uno es subordinado del elemento posicionado inmediatamente por encima.

2.- Reglamentos de la Universidad Autónoma de Guerrero relacionado con los derechos estudiantiles:

Existen dos reglamentos que hacen referencia a los derechos de los estudiantes que son: el reglamento escolar en su artículo 69 y el reglamento de la defensoría de los derechos humanos y universitarios en su artículo 25.

Reglamento escolar:

Artículo 1. El presente Reglamento es de observancia general y tiene como objeto normar el ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Guerrero, de conformidad a lo establecido en la Ley, el Estatuto y demás disposiciones y acuerdos del Honorable Consejo Universitario en materia académico-escolar

Artículo 14. La Universidad Autónoma de Guerrero, bajo el principio de igualdad de oportunidades permite el acceso a los estudios universitarios en los diversos tipos, niveles y modalidades educativas que oferta a través de los programas educativos correspondientes.

Artículo 69. Son derechos de los estudiantes:

a. Recibir en igualdad de oportunidades institucionales la educación que ofrece la Universidad en sus diferentes tipos, niveles y modalidades educativa;

b. Adquirir la calidad de estudiante cuando cumpla con los requisitos establecidos por la institución;

c. Recibir la credencial que los identifique como estudiante y la documentación oficial que acredite sus estudios, en cada ciclo lectivo;

d. Recibir constancias de buena conducta, estudios, certificados, títulos, diplomas, grados y reconocimientos académicos, cuando cumpla con los requisitos establecidos en este Reglamento;

e. Expresar libremente sus opiniones en el ámbito académico, teniendo por norma la convivencia, la tolerancia así como el respeto a los demás;

f. Recibir

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