Reseña Historica Del Curriculo

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico de Barquisimeto ¨Luis Beltrán Prieto Figueroa¨

Barquisimeto – Lara

Estudiante:

Ana Yepez

Sección: 112 E

16 de Agosto de 2014

RESEÑA HISTÓRICA DEL CURRÍCULO

Cabe destacar que el currículo como ya se ha conocido desde la primera clase, se adapta a las necesidades que emergen en la sociedad, por ello al hablar del currículo también tenemos que referirnos a la escuela y la educación ya que están articulados al origen y desarrollo de la comunidad; cabe mencionar que en el tiempo de la prehistoria el currículo no existía y la educación se basaba en la observación del joven o imitación de las actividades realizadas por los padres.

En la edad antigua surgió la sociedad clasista donde la educación adquirió un carácter sistemático y organizado, donde por ende la escuela era clasista, o sea de carácter privado y la educación era impartida solo a los hijos de las familias adineradas donde les enseñaban artes nobles, por su parte las familias pobres no tenían acceso a la educación debido a que la clase dirigente consideraban que debían practicar artes innobles o mecánicas.

Fue en la antigua Grecia donde aparecieron los primeros esbozos del currículo los cuales indican que la enseñanza se había dividido en dos secciones las cuales son el trívium y el cuadrivium , los cuales equivalían a decir las tres y las cuatro vías para adquirir el conocimiento, ya que el trívium constaba de tres elementos los cuales son la gramática, retorica y lógica que daban al individuo las bases para su desempeño en la política, el cuadrivium comprendía cuatro elementos como lo son la aritmética, geometría, astronomía y física los cuales se enseñaban porque en esa época reconocían que el político debía tener conocimiento científicos; todo esto se debía a que el currículo respondía a lo que la sociedad ateniense necesitaba y la escuela de esta debía preparar hombres para la política, por el contrario en Esparta la enseñanza se orientaba a la formación físico-atlética ya que la sociedad requería hombres formados para la guerra y por eso les enseñaban el manejo de todo tipo de armas.

Al surgir la edad media se fija un sistema educativo completo, con un currículo que definía los conocimientos que se debían enseñar y en qué orden, sin embargo el termino curriculum apareció por primera vez en la universidad de Glasgow en 1663 con el propósito de sistematizar el proceso educativo, pero fue en 1918 que este

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