Reseña Valorativa

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS

MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR

CURSO: DIDÁCTCADE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

CATEDRATICA: LICDA. M.A. ESLI DIAMANTINA GÓMEZ DE RAMOS

• Título de la obra: Mediación Pedagógica.

• Nombre los autores: Francisco Gutiérrez Pérez y Daniel Prieto Castillo.

• Bibliografía de la obra:

Gutiérrez, Francisco y Daniel Prieto. (2002). Mediación Pedagógica. Guatemala. Editorial Universidad de San Carlos de Guatemala. p 147 pp. 123 -131

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO

FACULTA DE HUMANIDADES

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

CURSO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPEROR (CÓDIGO: 1275-823)

DOCENTE: LICDA. M.A. ESLI GÓMEZ DE RAMOS

RESEÑA VALORATIVA DE TEXTO PARALELO

FRANCISCO GUTIÉRREZ PÉREZ

“El texto paralelo es una metodología en la que se puede tener experiencia de la creatividad a través de múltiples caminos: la observación, la interacción, la reflexión la búsqueda en diferentes materiales, la recuperación del pasado”. Gutiérrez, Pérez y Daniel Prieto Castillo (2002: 127).

Ideas principales de la obra:

• Localización, procesamiento y aplicación de la información.

• Revalorización y construcción de conocimientos.

• Desarrollo de la capacidad creativa, crítica y autocrítica.

• Empleo de diferentes medios de expresión.

• Capacidad de evaluar.

• Reflexión sobre la propia experiencia

• Manejo de todos los procesos del pensamiento: abstracción, inducción, análisis, síntesis, etc.

• Profundización de pensamientos lógicos.

• Permite encontrar el propio sistema de estudio.

• Abre de participación y creatividad en el grupo y en redes

• Permite encontrar el propio sistema de estudio

• Al construir un texto paralelo hay un cambio de actitudes cimentadas en todo el sistema educativo, al referirse a la actitud de pasividad ante la cultura, la ciencia y el saber.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO

FACULTA DE HUMANIDADES

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

CURSO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPEROR (CÓDIGO: 1275-823)

DOCENTE: LICDA. M.A. ESLI GÓMEZ DE RAMOS

• Aspectos más significativos para la docencia a nivel superior.

Argumentar razones

 El texto paralelo es un material elaborado por el estudiante, en la medida que se va avanzando en el estudio de los temas se va construyendo con reflexiones personales , hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales adicionales a los que el docente proporciona, y dodo aquello que el alumno quiera agregar a toda su evidencia de trabajo personal. Otro aspecto significativo para la docencia es se resume todo lo que se vio y se aprendió en un año, semestre, organizado por unidades, módulos y al finalizar esta organización se presentará por medio de un informe utilizando la creatividad y se le dará flexibilidad a través de un producto propio y el estudiante le dará sentido a lo que aprende.

 El estudiante construye su propio texto con creatividad y critica; realiza un procedimiento tangible de su proceso de aprendizaje ampliándolo, convierte en un verdadero cronista, evalúa su

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