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Resumen de Teoría y medición de la inteligencia


Enviado por   •  21 de Febrero de 2016  •  Resúmenes  •  283 Palabras (2 Páginas)  •  131 Visitas

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Nombre: Janet Georgina Negrete Rodriguez

Matrícula: 2676245

Nombre del curso: 

Teoría y medición de la inteligencia

Nombre del profesor:

Lic. Ivana Zacary García

Módulo:

  1. Modelo psicométrico

Actividad:

3. inteligencia, herencia y medio.

Fecha: 7 de febrero de 2016.

Bibliografía:

Título:

INTELIGENCIA, HERENCIA Y

MEDIO

Desde hace muchos siglos se ha presentado un fuerte debate sobre la capacidad inteligencia y su relación con la herencia genética, debido a que algunos científicos nos indican que nuestro temperamento y algunas otras situaciones propias del organismo, son heredadas.

Robert Tryon, de la Universidad de California en Berkeley, hizo su famoso experimento en donde analizaba que la habilidad de recorrer un laberinto podría transmitirse de forma hereditaria en las ratas. Este estudio fue originado a partir de la idea de la crianza selectiva, muy empleada en la ganadería, y que consiste en el cruce de razas para mejorar las características físicas del animal. Este tipo de experimentos le valieron a Tryon para ser considerado el padre de la genética conductual.

Los resultados emanados no podían determinar un patrón que fuera aceptado de forma total por el gremio investigador de la inteligencia, pero éstos fueron los primeros estudios que, por lógica, no sería ético hacer en los seres humanos; sin embargo, se han apoyado en el comportamiento de los gemelos idénticos con la finalidad de medir efectos de la herencia en el hombre (Morris y Maisto, 2001).

Herencia genética- Transmisión a través del material genético contenido en el núcleo celular de las características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus descendientes; el ser vivo resultante tendrá características de uno o de los dos padres. Heredabilidad- Es un término que indica la proporción de la variabilidad de la inteligencia que se debe a las diferencias genéticas.

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