Ruta De Mejora

ESC. PRIM. URB TRANSF.

“ESC. LIC PABLO GARCÍA”

C.C.T. 04DPR0254V

SEYBAPLAYA, CHAMPOTÓN, CAMPECHE

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

SESIÓN TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS DE CUMPLIMIENTO

primera

SEGUNDA EVALUACION Y PLANEACION -Analizar los tipos y momentos de la evaluación.

-confrontar los resultados del análisis, con su práctica docente.

Directivo y docentes. Que los maestros mejoren su proceso de evaluación en la lectura, escritura y matemáticas. -Aplicar la evaluación de acuerdo a los contenidos vistos.

-realizar una bitácora de seguimiento. Durante todo el ciclo escolar y bimestral.

TERCERA

CUARTA Estrategias para favorecer la lectura y escritura

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. -Adecuar estrategias que favorezcan la lectura y escritura.

- Comisionado y docentes.

Favorecer la habilidad lectora de los educandos

-Calendarizar los 10 minutos de lectura diaria en mi grupo.

-Utilizar la biblioteca del aula y de la escuela.

-Realizar concursos de lectura, por grado.

-concurso de elaboración de cuentos

-bimestral y semestral.

Quinta Elaboración de materiales didácticos. -Identificar el tipo de material requerido por grado.

-Diseñar el material de acuerdo a las necesidades educativas del grupo.

-Conocer qué tipo de material tiene la escuela. Colectivo docente. -Contar con el material didáctico acorde al aprendizaje o contenido a trabajar. -Considerar el material didáctico desde la planeación docente.

-Utilizar el material didáctico.

-Realizar visitas a los grupos para constatar el uso del material didáctico.

-Diálogo entre pares sobre lo observado en las visitas.

-Brindar sugerencias para la mejora en el empleo del material didáctico.

-Llevar un registro del cumplimiento de las acciones emprendidas. Durante todo el ciclo escolar en los 12 grupos.

Sexta Adecuación curricular en apoyo a las necesidades educativas de los alumnos. -Nivelar a los alumnos con necesidades educativas seleccionadas.

-Adecuar y emplear el material didáctico acorde a las necesidades de los alumnos.

-Solicitar la colaboración de los padres de familia.

-Docentes y U.S.A.E.R. -Tutoría a los alumnos detectados con necesidades educativas. -Adecuar los aprendizajes significativos y la evaluación para los alumnos con necesidades educativas.

-Dinámicas grupales para integrar a todos los alumnos.

-Pláticas con los padres de familia para informar el avance de conocimiento de sus hijos. -Durante el ciclo escolar.

-Bimestral.

Séptima Elaboración de un banco de reactivos para la evaluación. -Seleccionar reactivos de acuerdo a los objetivos vistos.

-Variar los instrumentos de evaluación.

-Utilizar diferentes tipos de reactivos (subrayar, relacionar, ordenar, etc.) -Director y docente. -Medir los logros alcanzados por los alumnos. -Organizar una carpeta por temas vistos.

-Elaborar una evaluación de los temas tratados.

-Revisión de la evaluación elaborada. -Durante todo el ciclo escolar.

Octava

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