Ruta De Mejora

OBJETIVOS ACCIONES ESTRATEGIAS RESPONSABLES TIEMPO INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Que los alumnos despierten el interés y propicien su reflexión para resolver problemas matemáticos (operaciones básicas) a través del aprendizaje lúdico.

Que el alumno utilice el conocimiento matemático para comprender, valorar y producir información y mensajes sobre hechos y situaciones de la vida real. 1. Que a través de diversas estrategias se apropien de las habilidades para poder sumar, restar y multiplicar.

2. A través de los problemas razonados los alumnos desarrollan su habilidad utilizando herramientas para dar solución a los problemas de cálculo mental.

3. Que a través de desafíos matemáticos utilizados diariamente en las aulas se propicie la reflexión con el fin de formar alumnos analíticos, críticos y reflexivos. • La kermes

• Los problemas razonados.

• Desafíos matemáticos

• Cuadrados mágicos.

• Seriaciones.

• Crucigramas

• Basta

• Lotería

• Rompecabezas matemáticos. Adecuada al horario escolar (bimestral)

Diariamente. En cada aula

Diariamente • Cuadernos de los alumnos.

• Listas de cotejo.

• Fotografías.

• Fotocopias.

• Tablas de evaluación en el aula.

Prioridades Rasgos Acuerdos y compromisos asumidos Avances Dificultades encontradas ¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta a un mes?

Mejora del aprendizaje Lectura Implementar estrategias de lectura. Se trabajó con la pista y el castillo. Alumnos que no quieren trabajar con las actividades Seguir trabajando con la lectura

Escritura Implementar estrategias para el conocimiento de las letras. Se implementó la estrategia de escritura de cuentos. 7 niños no saben escribir pero 4 no saben copiar de los libros. Apoyar a los niños con atraso educativo

Matemáticas Conocimiento de los números.

Utilizar los libros de desafíos matemáticos.

Tablas de multiplicar. Diferentes estrategias donde los alumnos estén en contacto con los números. 5 alumnos no conocen los números. Apoyar a los alumnos con atraso educativo

Crear un banco de material didáctico

Rasgos de la normalidad mínima escolar Cumplimento del calendario escolar. Todos los días hay clases Se ha cumplido el calendario escolar Suspensión por el mal clima Informar sobre la importancia de las clases.

Grupos con maestros todos los días. Cada grupo tiene asignado un docente. Todos los días hay maestros en clase. Las aulas no están terminadas Incrementar matricula de maestros.

Actividades puntualmente Timbre puntual La mayoría del tiempo se inicia puntualmente. Los alumnos no llegan puntuales a clase. Concientizar a los padres sobre la entrada puntual.

Alumnos asisten puntualmente. Llegada puntual a clase La mayoría de los alumnos llega antes del timbre. Por cuestiones de clima llegan tarde Concientizar a los padres de la responsabilidad

Materiales a disposición. No se cuenta con material completo Cuentan con libros Falta de apoyo de los padres para el material Apoyo por los padres.

Tiempo eficaz. Respetar el horario El tiempo se dedica correctamente en clase. Actividades ajenas al programa de actividades Respetar el horario de manera eficaz

Participación en clase. Buscar actividades para participar en clase El 80% de alumnos participan No

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