SOBRE LA EXPERIENCIA

SOBRE LA EXPERIENCIA

Jorge Larrosa

El objetivo principal de este texto es el de dar una un significado y demostrar que la experiencia tiene muchas posibilidades en el campo educativo, siempre y cuando seamos capaces de darle un uso adecuado y preciso a la misma. Ya que en educación hay un uso y abuso de la palabra experiencia.

En este sentido se analizan las siguientes dimensiones de la experiencia.

- Exterioridad, alteridad, alineación

Esta dimensión nos dice que la experiencia es “eso que me pasa” o sea que es aquello que nos pasa sin haber sido planeado, que no depende de nosotros, ni de nuestra voluntad. Simplemente pasa y cuando nos damos cuenta ya hemos vivido esa experiencia.

- Reflexividad, subjetividad, transformación

La experiencia es algo que solo me pasa a mí, o sea en mí, no ante mi o frente mí, porque la experiencia es algo propio algo que vivimos cada día cada minuto o cada segundo, no todos vivimos la misma experiencia cada uno vive su propia experiencia.

- Pasaje, pasión

En este principio la experiencia supone una salida de si hacia otra cosa, al mismo tiempo la experiencia es algo que pasa desde un acontecimiento hacia mí, o algo que viene hacia mí. De ahí que eso “eso que me pasa” deja huella, marca o rastro. Podemos tener experiencias buenas o malas pero al fin de cuentas todas pasan por nosotros y cada uno las vive de diferente manera ya que no todos tenemos o vivimos las mismas experiencias.

La experiencia es propia de cada uno. En si la experiencia nos forma y nos transforma, de la cual adquirimos conocimientos y aprendizajes útiles para nuestra vida.

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