Sarcopenia

Análisis de Caso

Introducción

La carrera de Educación Física está formada por distintos campos que subyacen a partir de su definición, dentro de estos campos podemos encontrar, la de salud y calidad de vida, dentro de la cual no son muchos los profesionales que se especializan en ella o no se sienten identificados en este campo, privilegiando otros caminos más demandados dentro del área de un profesor de educación física.

Una de las propuestas presentes dentro de la reforma curricular, según el decreto supremo de educación Nº 220 (establece objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para enseñanza media y fija normas generales para su aplicación), es el mejoramiento de la salud y calidad de vida de nuestros alumnos. Por lo cual, resulta fundamental que los profesores de educación física tengan conocimientos sólidos sobre temas como la sarcopenia por ejemplo, ¿Qué es la sarcopenia?; ¿Qué implicancia tiene sobre la salud y la calidad de vida?; ¿Cómo actuar frente a ella?; ¿Se previene, o se prepara al cuerpo como para afrontarla?

El término sarcopenia (viene del griego que significa pobreza del músculo) es un término utilizado en 1989 por Rosenberg, el cual se refiere a la pérdida de masa y potencia muscular que ocurre durante el envejecimiento. “Esta pérdida es universal, es decir ocurre siempre con el paso de los años, incluso en ancianos que realizan actividad intensa”. (Nutrición Hospitalaria, artículo: consecuencias clínicas de la sarcopenia). Resulta fundamental entender que aún cuando esta afección se torna evidente a una edad avanzada, puede aparecer mucho antes incluso ad-portas de la tercera década de la vida, aunque, en porcentajes más bajos. Teniendo en cuenta que la potencia muscular tiende a alcanzar su punto máximo entre la segunda y tercera década de la vida permaneciendo en el mismo nivel hasta los 45-50 años en los varones. A partir de entonces empieza a ocurrir una pérdida gradual a un ritmo de aproximadamente, 12 a 15% por década, hasta la octava década (Frontera y cols, 1991, citado en Serra Rexach, 2006.

Hoy en día existe una alta demanda de la Carrera de Pedagogía en Educación Física en las diversas universidades que imparten el programa, por lo mismo, la competencia dentro del campo se hace cada día más fuerte, las casas de estudios han ido mejorando sus programas para formar profesores más capacitados y con un alto nivel de competencias que permita que los egresados presenten ventajas comparativas que redunden en un mayor porcentaje de inserción laboral en diversas áreas de trabajo vinculadas a la educación física y la salud. Es en este contexto donde un acabado conocimiento referido a la sarcopenia, se torna fundamental.

Por lo tanto, esto da pié al problema de la investigación:

“siendo la sarcopenia un tema de importancia al momento de medir la calidad de vida de los adultos mayores, y habiendo detectado, por su sola definición, que una vida activa influiría positivamente en la mantención de la autonomía y en la amortiguación de los efectos de la sarcopenia, y que incluye a un profesor de educación física, es que surge la pregunta que define el problema de investigación ¿poseen los futuros profesores de educación física conocimiento sobre la sarcopenia, que les permita aplicar sus conocimientos, en función de una mejora o eventual prevención de la morbilidad asociada a esta condición.

RELEVANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

Analizando todo lo relacionado con la sarcopenia y cómo afecta a la población a medida que esta envejece, el futuro de la sarcopenia será una de las condiciones que generen mayor morbilidad en las personas adultas mayores chilenas, considerando que este grupo etario esta en un constante aumento, esto queda en evidencia en la última encuesta CASEN 2006, que deja en evidencia el aumento tanto del número de la población Adulto Mayor como también de su porcentaje a nivel nacional. (Ministerio de Planificación y Cooperación [MIDEPLAN], Encuesta CASEN 2006)

La temática del envejecimiento de la población chilena, con el estudio realizado por el Instituto Nacional de Estadísticas, en adelante denominado INE, en el cual nos presenta la proyección demográfica nacional para el año 2050, en donde vemos aun más marcado este envejecimiento de la población, donde los adultos mayores suman un importante número y pasan a ser la gran mayoría de nuestro país, (Chile: Proyecciones y estimaciones de población, Instituto Nacional de Estadísticas [INE], p. 86-89).

Si consideramos que la sarcopenia como muchas otras afecciones que ocurren debido al envejecimiento, son temas que deberían estar ya incluidos como contenidos mínimos en alguna asignatura, ya que si nuestra población está en una tendencia al envejecimiento y nosotros los profesores de educación física somos los encargados de promover el ejercicio físico enfocado a la mejora de la calidad de vida, debemos tener el conocimiento necesario de todo lo que pueda afectar la calidad de vida de las personas no solo sobre la obesidad o el sedentarismo, sino que también debemos mirar al futuro fomentando una vida activa y saludable, y que dentro de nuestro campo laboral se incluyen clínicas y centros de rehabilitación, se ve claramente la importancia de tener alguna asignatura que trate todos estos tipos de afecciones

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