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Secuencia Didáctica De Formación cívica Y ética


Enviado por   •  3 de Julio de 2011  •  467 Palabras (2 Páginas)  •  1.931 Visitas

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ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA EJE TEMATICO: NORMAS Y REGLAS PARA LA CONVIVENCIA ARMONICA BLOQUE: IV

COMPETENCIA: Apego a la legalidad y al sentido de justicia

PROPÓSITOS: Distinguir la función de las normas y reglas que regulan la convivencia en los espacios de interacción y su contribución al establecimiento de relaciones más respetuosas e igualitarias entre personas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea procedimientos para dialogar, tales como rescatar turnos al hablar y escuchar con atención a sus compañeros.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: Reconocer, aplicar y sugerir reglas y normas en diferentes contextos en la vida cotidiana.

INTENCIONES DIDACTICAS: Que los alumnos apliquen y respeten en diferentes momentos y contextos las reglas que implican su desarrollo armónico en la sociedad.

SECCION 1: Distingo y sugiero reglas que regulen la convivencia en los espacios donde convivo, y me intereso en respetarlas y cumplirlas.

Actividades de inicio Actividades de desarrollo Actividades de cierre

• Iniciar con la lectura “Los duendes” del calendario de valores en voz alta y reflexionar la situación que se presenta.

• Expresar grupalmente las reglas que existen en los lugares donde convivimos con otras personas.

• Comentar grupalmente situaciones cotidianas donde se aplican reglas para la convivencia.

• Mencionar situaciones donde se observe que las reglas ayudan a relacionarnos mejor con nuestros semejantes.

• Ejemplificar situaciones donde las reglas ayudan a respetar el planeta y por lo tanto los recursos y elementos naturales.

• En equipos, los alumnos se organizan para participar en juegos de mesa: lotería, serpientes y escaleras, dominó, memorama y otros que conozcan (15 minutos).

• Cada equipo describe las reglas que siguió para jugarlo.

• Comentar grupalmente que pasaría si no hubiesen respetado las reglas del juego.

• Reflexionar que las reglas favorecen un juego justo al brindar las mismas oportunidades a todos los jugadores.

• Observar láminas, cuadernillos y videos de situaciones donde se requiere el uso de normas y reglas para evitar dichos problemas.

• Enlistan reglas que deben seguir en diferentes momentos y situaciones de la jornada escolar, por ejemplo al entrar o salir de la escuela, durante el recreo o al realizar actividades deportivas.

• Comparan

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