Secuencia didáctica Elementos del género lírico
Enviado por Anislada Santibáñez • 11 de Junio de 2019 • Documentos de Investigación • 787 Palabras (4 Páginas) • 593 Visitas
Nombre de la Escuela: | UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DE MORELOS PREPARATORIA | ||||
SEMESTRE | Cuarto | Secuencia didáctica | Elementos del género lírico | ||
Datos Generales[pic 1] | Profesor | Asignatura[pic 2] | Eje formativo | Tema | Periodo |
IBT. Anislada Santibáñez García | Literatura II | Habilidades lectoras | Fondo y forma en textos líricos | 25/03/2019 - 12/04/2019 | |
Competencias genéricas (Marcar con una “X”) | Aprendizaje Permanente | Manejo de información | Manejo de situaciones | Para la convivencia | Para la vida en sociedad |
x | x | ||||
Competencias Disciplinares | Resolución de problemas | Argumentación | Comunicación | Manejo de técnicas | |
x | x | ||||
Propósito | Aprendizaje esperado | ||||
Comprende la estructura del texto lírico basándose en textos modelo de la poesía para especificar sus niveles, interpretar el significado y crear sus propios textos destacando los elementos que lo integran, reconoce la intención comunicativa y la función poética al analizar textos donde se aprecia el arte de la expresión literaria. | Utiliza los elementos de fondo y forma en textos modelo, manteniendo una actitud colaborativa en la producción de textos líricos, integrados éticamente a partir de las diferentes temáticas presentes en su comunidad (social, familiar, escolar, entre otros), favoreciendo el desarrollo de la expresión estética de su visión del mundo. | ||||
Saberes | Conceptual | Procedimental | Actitudinal | ||
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Inicio | El docente explica los elementos para el análisis de una obra literaria, describe y ejemplifica los constituyentes de fondo y forma en los textos líricos (15 min). El docente define el nivel morfosintáctico y fónico-fonológico y sus elementos: verso, estrofa, estructura sintáctica y figura literaria, métrica, licencias poéticas, rima y ritmo (60 min – 30 min c/nivel). El docente diferencia los lenguajes empleados en los niveles léxico semántico y retórico (20 min). | El grupo define los constituyentes del fondo (hablante lírico, temple de ánimo, actitud lírica, motivo lírico, objeto lírico y lenguaje lírico) y forma (verso, estrofa, ritmo, rima y acento) en una obra lírica (15 min). El grupo determina las denominaciones de los versos y estrofas dependiendo del número de sílabas y líneas respectivamente (15 min). | |||
Desarrollo | El docente presenta ejemplos de versos, estrofas, fragmentos y textos líricos para que el alumno pueda desarrollar las actividades de enseñanza designadas (5 min). El docente orienta el análisis fónico-fonológico para aplicarlo a la métrica, la rima y el ritmo (10 min). El docente guía el análisis léxico-semántico y retórico para aplicarlo en ejemplos proporcionados por el grupo (10 min). | El alumno completa un resumen con los constituyentes de fondo y forma para el análisis de un texto lírico (20 min). En diversos textos, el alumno reconoce los hablantes, motivos y objetos líricos de poemas o fragmentos (15 min). El alumno relaciona los diferentes elementos del fondo y forma relacionando con su respectiva definición (15 min). El alumno construye un organizador gráfico con los nombres de las figuras literarias y ejemplos de versos (25 min). Mediante un mapa conceptual el alumno señala las principales características que afectan la métrica de un verso (15 min). En diferentes textos líricos el alumno analiza la métrica y registra la licencia poética que le corresponde (20 min). El grupo contabiliza el número de sílabas en diferentes versos e indica su denominación de acuerdo al conteo (20 min). El alumno observa y analiza versos y determina el tipo y estructura de la rima en cada verso (30 min). Apoyándose en diferentes versos, el alumno describe la figura retórica o literaria a la que pertenece cada uno (20 min). | |||
Cierre | El docente otorga un conjunto de palabras para la escritura de una estrofa (10 min). El docente otorga una serie de figuras para que el alumno cree una estrofa sobre alguna idea o sentimiento generado a través de ella (5 min). El docente solicita la búsqueda de diferentes refranes que sean usados en la comunidad (5 min). | El alumno construye una estrofa con motivo lírico del amor (15 min). Basado en diferentes imágenes el alumno escribe una estrofa poética donde describe los elementos de los niveles morfosintáctico y fónico-fonológico (15 min). El alumno identifica algunas figuras literarias en refranes recopilados en la comunidad (20 min). | |||
Evaluación | Instrumento de evaluación | Producto a evaluar | Logro de la competencia | Recursos didácticos | |
Lista de cotejo Rúbrica Lista de cotejo Guía de observación | Resumen de constituyentes para el análisis de un texto lírico. Organizador gráfico de figuras literarias. Mapa conceptual de la métrica de un verso Poemas creados | Conceptualiza correctamente los niveles para el análisis de textos líricos, y es capaz de desarrollar este tipo de textos identificando los diferentes elementos incluidos en dichos tipos de texto. | Textos modelo Libros de textos literarios variados Textos en internet | ||
Comentarios y Observaciones: |
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