Secuencia texturas - 2 años

Exploración sensorial

Edad: 2 años.

Fundamentación: 

Las actividades de exploración son aquellas que posibilitan a los niños oportunidades para observar, manipular e investigar materiales y objetos mediante el dibujo, la pintura, etc, así como también, vivenciar hechos y situaciones a través de un contacto cotidiano entre ellos, en un clima tranquilo, con adultos y proporcionando la exploración de texturas con distintos materiales, éstos, pueden ir incorporando en sus conocimientos las diferentes características propias de los objetos de su entorno. Los niños exploran sus posibilidades de movimiento, exploran diferentes materiales indagando sus texturas, forma y sus colores.

Propósitos:

• Propiciar la exploración de texturas a través de su manipulación.
• Brindar situaciones de juego que promuevan una actitud de goce y disfrute.
• Favorecer la exploración plástica a través de la experimentación de algunos materiales y sencillas herramientas.

Contenidos:

• Exploración visual hacia el reconocimiento paulatino de texturas.
• Diferenciación y coordinación manual. 
• Manipulación intencional de objetos y materiales.
• Paulatina adquisición de la autonomía en la exploración.

Actividad 1

Título: Explorando texturas

Inicio:

Antes de dar comienzo a la actividad, despejaré el sector de la sala en donde se colocarán unos pies sensoriales, los mismos estarán tapados con una tela.  Luego, invitaré a los niños mediante una canción a sentarse para poder contarles que traje una sorpresa y qué se tienen que sacar sus zapatillas para dar comienzo a la actividad. Pondré música para acompañar la misma.

Desarrollo:

Dejaré que los niños exploren libremente las texturas, manteniendo la atención a las necesidades de cada uno de ellos y sus requerimientos, acompañando con palabras como, “¿qué pisamos acá?, ¿será más suave que está otra?”. Luego incorporaré guantes sensoriales para sumar a la exploración.

Cierre:

Como cierre, convocaré a los niños a sentarse mediante una canción e interrogaré sobre los guantes y pies sensoriales, preguntándoles “¿Que superficie fue más agradable? ¿cuál no?”; “Se puede usar para...?” “¿Qué contendrá adentro?” “¿Se podrá comer lo que tiene este guante...?” “¿es suave?” “raspa?”. Una vez que el interés comience a dispersarse, anticiparé la finalización del debate.

Materiales:

Pies sensoriales: Papel celofán, papel de burbujas, cartón, tela arpillera, plumas, tela peluche, papel corrugado, algodón.

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