Semantica

DESARROLLO DE LA AUTOEVALUACIÓN PÁGINA 67

1. Para lograr el desarrollo de procesos integrales, las instituciones educativas deben tener una inspiración Filosófico-antropológica, psicológico-cognitiva, sociológica, Epistemológica, científico-técnica y pedagógica desde estas fundamenta y explique su Misión, porque :

a. Todas estas ciencias se centran en el hombre.

b. La filosofía es la madre de todas las ciencias.

c. Cada una de ellas apunta hacia el desarrollo de una dimensión humana.

d. todas ellas contribuyen al desarrollo cognitivo.

2. Las instituciones educativas necesitan adoptar y comprometerse con un diseño curricular propio que le permita desarrollar a la institución y la casa una de las instancias académicas y administrativas, en beneficio de educandos, de educadores y de la sociedad de la que hacen parte. De lo anterior se puede inferir que :

a. Solo las instituciones participan de su diseño curricular.

b. El diseño curricular de cada institución debe ser contextualizado

c. La administración institucional debe tener en cuenta todas las áreas de gestión

d. En el diseño curricular debe participar toda la comunidad.

3. Una característica del currículo es la Personalización: porque el currículo cuenta con las iniciativas personales de sus promotores para beneficiar a la comunidad y revertir este beneficio en el desarrollo humano y en la calidad de vida individual y social. Una propuesta diferente seria:

a. Una administración Autocrática

b. Organizar un trabajo cooperativo

c. Dar un trato diferente a todos los miembros de la comunidad.

d. Una administración auto gestionaría

4. Un principio al que debe atender el currículo es la interdisciplinariedad: porque en el currículo debe tener acogida todas las concepciones y diversos puntos de vista los cuales se interpreta la realidad, enriqueciendo la visión y permitiendo que las diferentes ramas del conocimiento se integren. De lo anterior se puede inferir que:

a. cada profesor organiza independientemente su materia

b. Es recomendable el trabajo en equipo.

c. Los docentes deben organizar grupos de trabajo por áreas.

d. Permite enriquecer el trabajo con el aporte de cada una de las áreas del conocimiento.

5. Mediante el PEI, cada institución educativa puede dar al currículo su importancia, su sello particular, sus características propias, siempre y cuando no se quede en un mero proyecto escrito y se lleve a la práctica de manera reflexiva. La escuela puede así integrar las aportaciones de la comunidad, al mismo tiempo vincularse a ella. Lo anterior se hace posible porque :

a. La institución en común acuerdo con la comunidad diagnostica necesidades y características para atenderlas desde el currículo apoyándose mutuamente.

b. La misión se articula a las necesidades del entorno

c. la pertinencia de la reglamentación vigente.

d. el alto grado de sentido de pertenecía de la comunidad educativa

DESARROLLO DE LA AUTOEVALUACIÓN PÁGINA 97

PREGUNTAS CON MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

La elaboración de un currículo por procesos genera estructuras de procedimientos, modelos de descubrimiento, mas que técnicos de instrucción.

Un paso diferenciador de esta teoría es su visión sobre la evaluación, pues propone una mirada juiciosa y critica del profesor hacia su aprendiz sobre la asignación de una calificación.

1. Acorde con lo anterior , la implementación de un currículo por procesos requiere:

a. Desarrollo de las estructuras mentales.

...