Sembramos cosechamos y trabajamos juntos.
Enviado por benikat • 1 de Diciembre de 2016 • Informes • 2.028 Palabras (9 Páginas) • 356 Visitas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.N.”LEONOR DE FERNANDEZ”
NUEVA LUCHA- MUNICIPIO MARA- PARROQUIA RICAURTE
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DOCENTE: Yliana Hernández GRADO: 6to SECCION: “C” AÑO ESCOLAR: 2016-2017
PROYECTO DE APRENDIZAJE[pic 10]
GRADO: 6to SECCION: “A” MATRICULA: 38 V: 15 H: 23
NOMBRE DEL DOCENTE: YLIANA R. HERNANDEZ B.
NOMBRE DEL RESPONSABLE PEDAGOGICO: ARELIS MORALES
NOMBRE DEL DIRECTOR: BELKIS URDANETA
NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: SEMBRAMOS, COSECHAMOS Y TRABAJAMOS JUNTOS
NOMBRE DEL P.E.I.C: EDUCACION PRODUCTIVA PARA APRENDER HACIENDO A TRAVES DE LA SEGURIDAD CIUDADANA.
AÑO ESCOLAR: 2016-2017
LAPSO: I LAPSO DE: 07/11/2015 HASTA 09/12/2015
FECHA DE ENTREGA: 14/11/2016
EXPECTATIVAS DEL ALUMNO (A)
¿Qué Queremos Aprender? | ¿Cuáles se Parecen? | ¿Cuál nos Gusta Más? | ¿Y qué Nombre le Pondremos? | |
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| Sembramos, Cosechamos Y Trabajamos Juntos | |
¿Qué Sabemos del Tema? | ¿Qué Queremos Saber del Tema? | ¿Qué Vamos a Hacer? | ¿Qué Vamos a Usar? | ¿Con Quién lo Vamos a Realizar? |
Que debemos sembrar más para mejorar nuestra alimentación y salud. | Queremos saber cuáles son las acciones que debemos seguir para sembrar y cosechar tanto en la escuela como en el hogar. | Actividades significativas, exposiciones, investigaciones, charlas, murales, banco de semillas, entre otros. | Material Impreso, bibliográfico, laminas, hojas blancas, marcadores, colores. | Docente del aula, docente del programa manos a la siembra, estudiantes y la ayuda de los representantes. |
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
En la diagnosis realizada a los estudiantes de 6to grado sección: “C” se pudo evidenciar la carencia de conocimientos acerca del proceso de siembra, cosecha y trabajo agrícola, así como las maneras de usar adecuadamente los suelos en el desarrollo de los cultivos, por esta razón se llevará a cabo el presente proyecto para no solo lograr incrementar los conocimientos de los estudiantes sino conseguir en ellos el más alto nivel de información para que sean voceros y practiquen en su comunidad todo lo aprendido.
FORTALEZAS Y POTENCIALIDADES | DEBILIDADES Y NECESIDADES | OPORTUNIDADES | AMENAZAS |
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OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________
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FINALIDAD | RELACIÓN CON EL PEIC |
Que los y las estudiantes conozcan y aprendan a través de este proyecto de aprendizaje, la importancia de la siembra y cosecha de plantas medicinales, ornamentales, verduras y hortalizas tanto en la escuela como en el hogar para mantener una buena salud. | La Educación es primordial para los seres humanos sobre todo para los niños y niñas que son el futuro de nuestro País; Y si trabajamos en conjunto con los padres, representantes y comunidad será un aprendizaje más significativo y productivo para todos, especialmente en este momento tan crucial que atraviesa Venezuela. |
META | NECESIDADES COGNITIVAS |
Lograr a través de actividades significativas el incremento de conocimientos acerca del proceso de siembra y cosecha en la escuela y comunidad, así como realizar acciones que promuevan campañas de cuidado del suelo para mejorar el trabajo agrícola en la comunidad. | Los estudiantes tienen y sienten la necesidad de indagar sobre el tema ya que aprendiendo sobre este proyecto aplicaran sus conocimientos en el futuro en el hogar, como medio para solventar la precaria situación económica que afecta al país. Por otra parte, se detectó debilidades en la resolución de operaciones y problemas aritméticos. |
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