Seminario orientadores

5° Seminario de orientadores: Enseñanza y convivencia.

¿Qué hablamos cuando hablamos de convivencia?

Vivir con otro en un espacio colectivo, lo relevante es regular quien es ese otro para poder convivir.

Tolerar con una capacidad de entender al otro, es un acto de generosidad.

El stress dice relación con nuestros espacios de convivencia.

Discriminación e inclusión desde la perspectiva de convivencia escolar.

Incapacidad para salir de nuestra zona de confort al convivir con otros que son distintos a mi.

Se debe movilizar a la aceptación personal y luego a la aceptación de otros.

Para pensarlo ¿o no?

Educación emocional: la convivencia en el respeto y la validación del otro.

Factores que afectan el rendimiento escolar

En orden de menor a mayor incidencia:

1. Status sociocultural
2. Recursos de la escuela
3. Atribuciones del docente
4. Clima emocional del aula

1. Tipo de vínculo entre estudiantes
2. Tipo de vínculo entre profesores y estudiantes
3. Lo que producen ambos vínculos.

Nos encontramos en la fuerte necesidad de optar por el cambio paradigmático[pic 1]

VISIÓN MECÁNICA → VISIÓN ORGÁNICA/ SISTÉMICA/ ECOLÓGICA

Esta visión de querer detenernos en la parte, en vez del todo, porque nos limita.

Desde la revolución industrial con la educación Prusiana, hemos entrado en carrera para encasillar y subdividir al pueblo. La educación de hoy, no hace más que repetir el mismo patrón ontológico.

Existen tipos de personas según sus pensamientos y tipos de valores. Esta es la mutación por la que debemos trabajar:

Cabe destacar que tenemos:[pic 2]

85% cerebro emocional                [pic 3]

¿Qué puedes concluir de esto?

15% cerebro cognitivo

 Cuando miras a alguien, no necesariamente escuchando, tu cerebro se moldea de la representación de otro.

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