Ser Umano Y Su Contexto

Después de haber leído el capítulo del libro de Evaluacion educativa de casanova, puedo decir que hay diferente tipos de evaluación. Según el autor Casanova El normotipo es el referente que nos sirve para evaluar un objeto o sujeto. Para propósitos de evaluación de los aprendizajes, el normotipo será aquél que nos servirá de comparación a la hora de establecer un juicio de valor en el alumno evaluado. Dependiendo de que el referente sea externo o interno, la evaluación se denominará nomotética o Ideográfica respectivamente. También

En esta tipología se toma como referente el objeto el sujeto del proceso evaluativo. En este caso podemos hablar de nomotética En este tipo de evaluación se destaca porque son los elementos externos al sujeto los que caracterizan esa evaluación, que a su vez, se divide en dos subtipos: normativa : Los fundamentos de la valoración del sujeto están en función del grupo al que pertenece, de tal forma, que si un estudiante medio se encuentra ubicado en un grupo de nivel general alto o bajo, eso influye negativa o positivamente en su valoración final, pues la nota más alta del grupo, es la que determina el punto de referencia o la norma para el evaluador. Por ejemplo, los exámenes de admisión de muchas universidades. CRITERIAL: Los referentes externos suficientemente amplios están determinados por fines, metas u objetivos concretos. Por ejemplo: Los centros estudios de primaria, secundaria y superior están regidos por evaluación criterial, es decir, por objetivos.

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