Sesion de los derechos a una alimentacion saludable

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

RECURSOS

NIDICADOR DE EVALUACIÓN

REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL DIA

Recepción de niños y niñas por la docente.

N°

NOMBRES

1

2

3

4

Actividades permanentes: Formación en el aula,  rezan, entonan canciones, marcan la asistencia, repasan las palabras mágicas, utilización de los servicios higiénicos.

1

2

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:

INICIO: 

PROPÓSITO: Que los niños y niñas aprendan su derecho a una alimentación.

MOTIVACIÓN: 

La docente les pide a los niños que se reúnan en asamblea conversa con ellos luego les pregunta ¿ustedes saben de su derecho a la alimentación saludable?  ¿que son los alimentos?

Luego de escuchar las respuestas de los niños la docente les pide que observen los dibujos, la docente les pregunta ¿saben que son? ¿y para qué sirven los alimentos? ¿todos son iguales?

PROBLEMATIZACIÓN:

La docente les pregunta a los niños ¿si no se alimentan que sucederá? ¿ustedes creen que comer chatarra está bien?

SABERES PREVIOS:

 La docente les pregunta a los niños: ¿Quién creo los alimentos? ¿Qué debemos hacer antes de alimentarnos?

DESARROLLO: 

PROBLEMATIZACION:

Les preguntamos a los niños (as) ¿todos tenemos derecho a la alimentación?

ANALISIS DE LA INFORMACION

La docente conversa con los niños sobre los derechos a una alimentación saludable, que mama tiene el deber y la obligación de alimentarlo y que, así como en casa, el colegio tiene también la obligación de darles una alimentación saludable.

La docente les pregunta a los niños ¿Quién los alimenta por qué?

La docente les dice a los niños que vamos a escuchar un cuento de los alimentos y les da las recomendaciones respectivas a los niños para no molestar e interrumpir a sus compañeros.

ACUERDOS O TOMA DE DESICIONES

La docente conversa con los niños y les dice que debemos comer todo lo que la mamá cocina en casa con mucho amor para ellos y no debemos comer comidas que no son saludables para nuestro cuerpo.

CIERRE: 

METACOGNICIÓN: La docente los invita a recordar lo que hicieron preguntando ¿De qué hablamos hoy? ¿Les gusto hablar sobre su derecho a la alimentación?

Niños

Y

niñas

canción

Imágenes

Imágenes

Papelotes  

Plumones

I.E.

Salones

Profesora

Identifica a su escuela como un espacio donde

debe ser acogido y protegido.

(P.S.)

Responde preguntas

(C)

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EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICA O REPRESENTACIÓN:

Propósito: Que los niños y niñas pinten dibujo referente al tema realizado ASAMBLEA O INICIO: La docente conversa con los niños sobre la fecha que estamos celebrando, LOS DERECHOS DEL NIÑO.

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL

La docente les muestra material como colores, dibujos y otros los niños observan y manipulan y mencionan las principales características de los materiales y eligen los colores que quieran.

CIERRE: Una vez que terminen de dibujar los niños entregan sus hojas a la docente.  

RELAJACIÓN: La docente les pide a los niños que se sienten en sus lugares y recuerden lo que realizaron

Niños

Y

Niñas

Salón

Música

Colores

Manifiesta, a través de movimientos, posturas y gestos, sus sensaciones, emociones y estados de ánimo (alegría, tristeza, enojo, etc.)

RECREO

ACTIVIDAD DE ASEO Y REFRIGERIO

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:

PLANIFICAN: Los niños en asamblea escogen en que sector desean jugar.

ORGANIZACIÓN: Se agrupan y organizan su turno, deciden: qué jugar, con quién jugar, etc.

EJECUCIÓN: Los niños y niñas juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer, la profesora observa la actividad sin alterar la dinámica del juego de los niños y niñas.

ORDEN: A través de una canción guardan el material usado y ordenan el sector donde han trabajado.

SOCIALIZACIÓN: Sentados cada niño en su lugar dialogan sobre la actividad realizada y relatan lo que jugaron, con quién, qué materiales utilizaron, etc.

REPRESENTACIÓN: Los niños y niñas luego de relatar la actividad procederán a plasmarlo en un dibujo, luego explicaran a sus amigos.

Material del MED

Propone y participa en juegos grupales, interactuando con sus pares y compartiendo los diferentes materiales.

(PS)

ACTIVIDADES DE SALIDA