Silabos De Ingles

SILABUS DE INGLÉS I

1. INFORMACION GENERAL

CURSO : INGLÉS I

CREDITO : 3

PRE-REQUISITO : Ninguno

CARRERA PROFESIONAL : Administración de Negocios Internacionales

Marketing Empresarial

Enfermería

SEMESTRE ACADÉMICO : 2012-I

PROFESOR : Lic. Jessica Ramírez Bernuy.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVOS GENERALES

Adquirir los lineamientos necesarios que le permitan al alumno poseer el vocabulario y el conocimiento del sistema del la lengua en un nivel A1 según el Marco Europeo de Referencia para las lenguas para que se desenvuelva apropiadamente en un contexto social y entorno profesional de forma clara , eficaz y fluida adoptando una posición crítica, responsable , productiva y ética en relación a los diferentes eventos sociales y culturales que se presentan en su entorno inmediato y mundial desarrollando una actitud que lo impulsa a su desarrollo autónomo, afectivo e interpersonal.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Ampliar el manejo del Idioma y el vocabulario de su especialidad para que el estudiante alcance un mayor nivel de comprensión lectora y auditiva así como de producción oral y escrita en un campo de estudio específico.

Comprender relaciones existentes entre la forma y la función de la lengua que permite utilizarla como un todo conectado en forma y significado en un nivel básico.

Utilizar la lengua extranjera apropiadamente en un contexto social más cercano para realizar interacciones básicas y sencillas

3. SUMILLA

Asignatura teórico-práctica integra el área curricular de Formación General, es de naturaleza teórica –practica , está orientada a promover e internalizar a los estudiantes las cuatro competencias lingüísticas propias del aprendizaje de una lengua extranjera, y a la vez , los conocimientos adquiridos le permitan la comunicación intercultural, aspecto fundamental de un mundo global y destrezas lingüísticas, comunicación oral y escrita , así como la destreza de gestión de la información , habilidad para recuperar y analizar la información sobre diferentes fuentes.

Dentro de las competencias interpersonales, los estudiantes desarrollan la habilidad en un contexto internacional, para lo cual necesitan el aprendizaje del idioma ingles como idioma universal.

Sus contenidos están estructurados en tres unidades didácticas.

4. SISTEMA DE EVALUACION

1. La evaluación total del curso constará de 4 notas mensuales: las 3 primeras corresponden a la nota promedio de las evaluaciones hechas en clase (participaciones orales, trabajos escritos, trabajos en grupo, quizás, etc.) del curso y la cuarta al examen mensual. El alumno tendrá una nota mensual que se obtendrá del promedio de las tres notas mencionadas anteriormente.

00 - 06 = 00 41 - 45 = 07 73 - 76 = 14

07 - 12 = 01 46 - 50 = 08 77 - 80 = 15

13 - 18 = 02 51 - 55 = 09 81 - 84 = 16

19 - 24 = 03 56 - 60 = 10 85 - 88 = 17

25 - 30 = 04 61 - 64 = 11 89 - 92 = 18

31 - 35 = 05 65 - 68 = 12 93 - 96 = 19

36 - 40 = 06 69 - 72 = 13 97 - 100 = 20

2. El promedio final del curso es el promedio de cuatro (4) notas mensuales. Si el estudiante faltara en la fecha del examen mensual, tiene 48 horas de plazo para justificar la falta con el docente responsable con quien coordinará una nueva evaluación. Las evaluaciones mensuales constarán de 100 puntos escritos Para la conversión a la escala vigesimal se usará la siguiente tabla de equivalencias:

3. No hay examen sustitutorio ni complementario.

4. Es responsabilidad del estudiante ponerse al día cuando no asista a clase. El profesor no tiene la obligación de repetir la clase ni entregar separatas u hojas fuera de tiempo.

5. El medio punto a favor del alumno solo se contabiliza para sacar el promedio final del ciclo; no así en las evaluaciones mensuales ni prácticas orales o escritas. Para aprobar el curso el alumno deberá obtener como mínimo la nota 10.5.

5. METODOLOGIA DE ENSENANZA –APRENDIZAJE

La asignatura de INGLES I se desarrollara empleando el enfoque comunicativo considerándose las siguientes técnicas: La demostración, descripción, diálogo, ejemplificación, ejercitación, enseñanza asistida por computadora, explicación, interrogación didáctica, investigación, juego de roles, narración, práctica con retroalimentación y proyectos.

6. PROGRAMA ANALITICO CALENDARIZADO

UNIDAD 1: “GETTING TO KNOW YOU”

Logro:

-Intercambia información personal básica de forma oral y escrita.

- Identifica el vocabulario básico necesario para describir elementos de su entorno...

Contenidos Competencias Actividades

Semana

• The verb Be

• Who...?

• These/those

• Plurals

• Possesive adjectives

• Possesive case

• The verb CAN

• Undefinite Articles: A/An

• Adjectives

-Puede intercambiar información personal y responder preguntas que se le realicen en un determinado contexto.

- Puede identificar diferentes objetos que se encuentren en su entorno estableciendo una relación de posesión.

-Puede entender expresiones diarias que tienen por objetivo facilitar la producción del alumno frente a una necesidad inmediata dentro del aula.

-Realiza diálogos cortos.

-Responde y pregunta para obtener información

-Intercambia información personal de forma oral.

-Comprende e identifica la idea principal en una lectura.

-Escribe oraciones para aplicar a un trabajo.

-Expresa en forma oral y escrita sus planes futuros.

1-6

Unidad 2 : “SHOPPING”

Logro :

- Expresa sus gustos y preferencias con sus compañeros.

- Identifica y describe físicamente a personas en su entorno estableciendo comparaciones.

Contenido

Competencias Actividades

Semana

• Comparative adjectives

• Superlative adjectives

• Prepositions of movement -Puede describirse y describir a otras

personas así como elementos en su

Entorno.

-Puede identificar las diferencias y

similitudes físicas entre dos personas

u objetos usando el vocabulario y la

Estructura apropiada.

-Puede dar y seguir direcciones cortas

Y simples. -Intercambia información acerca de una persona a quien admira.

- Escribe una composición corta y simple utilizando la información obtenida.

-Define y practica comparaciones entre objetos y personas

-Asocia las descripciones con las fotografías que se presentan en el texto.

6-12

Número de horas: 6

Examen Parcial

Unidad 3 : “My favourite activities”

Logro : Identifica y provee instrucciones usando preposiciones de lugar.

Contends

Competencias Actividades

Semana

• Possesive pronouns

• Prepositions of place

• There is/ there are

• Definite and indefinite articles

• Present simple

- Puede identificar y reconocer

diversos elementos en su entorno

Utilizando el vocabulario apropiado.

-Expresa de forma oral las

Actividades que realiza rutinariamente. -Identifica vocabulario propio de cada actividad.

-Escribe un párrafo describiendo su ciudad y su vecindario usando preposiciones de lugar .

-Lee, completa e identifica las actividades descritas en el texto.

-Diferencia el uso del presente simple y el presente continuo.

-Asocia información explicita del texto presentado.

-Intercambia información de forma oral sobre los diferentes tipos de clima ,estaciones y sus preferencias.

12-18

Examen Final

Exámenes Sustitutorios

7. BIBLIOGRAFIA BASICA ACTUALIZADA

-H.Q.Mitchell . Traveller. MM publications

-ROST ,Michael. Worldview 1,2. Ed.Pearson-Longman

-BREWSTER, Simon, DAVIES, Paul, ROGERS, Mickey. Sky High. Course Book. Ed. Macmillan.

- BREWSTER, Simon, DAVIES, Paul, ROGERS, Mickey. Practice File. Ed Macmillan.

COMPLEMENTARIA.

- MURPHY, Raymond. Grammar in Use. Elementary. Cambridge University Press. 2000.

- THOMPSON, A.J.& MARTINET, A.V. A practical English Grammar. Oxford University Press. 1995.

- SCHOENBERG, Irene. Focus on Grammar. Basic. Addison Wesley Longman. 2000

PAGINAS WEB PARA CONSULTA Y PRÁCTICA INTERACTIVA

HELP WITH ENGLISH

2009 http://www.englisch-hilfen.de/en/index.htm

Sitio web con explicaciones y actividades complementarias de gramática inglesa

ENGLISH GRAMMAR ON-LINE

2009 http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar

Sitio web con explicaciones y actividades complementarias de gramática inglesa

ENGLISHPAGE

2009 http://www.englishpage.com/

Sitio web con explicaciones y actividades complementarias de gramática inglesa

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