Situación Didáctica Campo: Pensamiento Matemático.

Situación didáctica

Campo: Pensamiento matemático.

Competencias:

 Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.

 Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Duración: 8 días.

Situación:

* Se iniciará con la pregunta ¿qué es un pirata?, ¿a quién le gustan los piratas? y ¿qué conocen acerca de éstos?.

* Mostrarles algunos de los accesorios en imágenes que utilizan los piratas, se pondrán en la pizarra siguiendo una secuencia y se les preguntará que figura sigue.

* Se les dará un dibujo donde tendrán que seguir una secuencia.

* Después se les revolverán las imágenes y se pondrán en grupos y dirán que figura sigue.

* Se les dará otro dibujo donde tendrán que seguir una secuencia más compleja.

* A través del juego de el pirata quiere, seguirán instrucciones de desplazamientos y se les pedirá que se agrupen todos los que tienen sombrero, todos los que tienen garfio, etc.., pedirles que se agrupen uno que tenga sombrero, uno que tenga garfio y uno que tenga parche o tres niños que tengan garfio, uno que tenga parche y dos que tengan sombrero, etc.

* Se leerá un cuento de piratas y luego por equipos ellos armarán de nuevo el cuento pero utilizando imágenes que ellos harán.

* Se tomarán acuerdos para saber que necesitan para ser piratas y buscar su tesoro (mapa, tesoro, brújula, vestimenta, parches, etc.).

* Indagar sobre qué es la ubicación, para qué nos sirve y qué instrumento podemos utilizar para ubicarnos.

* Después se le dará a cada niño media hoja y se juntarán por parejas, un niño pondrá un punto en su hoja sin que el otro lo vea y después el otro tratará de dibujar el punto en la misma posición que el de su amigo, con las indicaciones que este le de.

* Explicarán el recorrido que hacen de su casa a la escuela y lo elaborarán con el fin de saber como se hace un mapa.

* Realizarán un laberinto cuadriculado de manera individual y cada niño debe buscar su salida.

* Por equipos se les entregará otro laberinto cuadriculado, lo jugarán haciendo desplazamientos según lo que indica el dado, mediante fichas y buscarán la salida el primero que llegue gana el juego.

* Harán un dibujo pirata que llevaré, siguiendo una secuencia de instrucciones.

* Ubicarán objetos en relación a su cuerpo, se les preguntará en donde está determinado objeto referente al tema y los niños tienen que decir si se encuentra arriba-abajo, cerca-lejos, etc.

* Se harán ejercicios de ubicación espacial en relación a su cuerpo con ayuda de una pelota.

* Se pondrá por mesas un objeto en el centro y lo dibujarán desde un determinado lugar, así como lo ven y explicarán sus dibujos.

* Jugarán al stop (referente a los piratas).

* Se formarán en cuatro equipos, el equipo uno y dos trabajarán por un lado y el tres y cuatro por otro, el equipo uno designa a un niño que hará del pirata que sigue ordenes y el equipo dos le dará instrucciones al uno para llegar a un lugar elegido por ellos y después al revés y así con el equipo tres y cuatro.

* Se les llevará una imagen grande de un pirata, en la que les faltarán objetos distintivos de los piratas (sombrero, garfio, parche y su espada), se le vendarán los ojos a un niño y se le da uno de los objetos que hacen falta y se le dará 3 vueltas y los demás niños tienen que decirle en donde ubicar el objeto en la imagen.

* Por equipos se les entregará varias imágenes de un pirata donde en cada imagen tendrá una prenda más y ellos lo irán pegando en una cartulina siguiendo la secuencia hasta terminar con

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