Situación didactica pensamiento matematico
Enviado por Nataly Ascencion • 4 de Enero de 2019 • Trabajos • 623 Palabras (3 Páginas) • 2.227 Visitas
S.D. Jugando y contando. | Fecha: 08-12 de octubre del 2018 | |||
Campo de formación académica:
| Área de desarrollo personal y social:
| Autonomía curricular: | Organizador curricular 1: Número, álgebra y variación. | Organizador curricular 2: Número |
Aprendizaje esperado:
| ||||
Modalidad: Secuencia didáctica Estrategia: Resolución de problemas
| Tipos de experiencias: Determinar la cantidad de elementos en colecciones pequeñas ya sea por percepción o por conteo. Comparar colecciones y establecer relaciones “tantos como” “mayor que” “menor que” entre cantidad de elementos de las mismas. | |||
Propósito para la educación preescolar: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números. | ||||
Espacio: Aula | Tiempo/Duración: 40-50 min. | Organización. Individual - Grupal | ||
Actividad: Igualando cantidades Recursos: Bloques del salón | Organizados en círculo explicar a los alumnos que realizaremos una actividad en la que deberán observar bien lo que hay que hacer. Colocar dos círculos en el piso, dentro de uno colocar diferentes colecciones con cantidades del 1 al 5, por tunos los alumnos pasarán a igualar la colección usando el circulo vacío. Por cada participación se verificará que las cantidades coincidan. Los alumnos elaborarán una ficha del número 1. | |||
Actividad: Los elefantes Recursos: Elefantes | En el pizarrón se dibujara una telaraña, solicitaré a algún niño que pase y tome la silueta de un elefante y lo pegue en el centro de la telaraña, los alumnos cantarán la estrofa: “un elefante se columpiaba sobre la tela de una araña como veía que resistía fueron a llamar otro elefante”, Y así sucesivamente hasta pegar los 10 elefantes” Se elaborará una ficha del número 2. | |||
Actividad: Boliche Recursos: Juego de bolos Plumón Hoja de actividad | Explicar a los alumnos que jugaremos al juego de bolos, para ello se les explicara la consigna del juego y las reglas que deberán respetar. Organizados en fila por turnos pasarán a lanzar la pelota para derribar los bolos, posteriormente se preguntará ¿Cuántos bolos derribaste? Se registrará la cantidad que ha tirado en el pizarrón. (Nombrar dos capitanes por equipos que ayuden a acomodar los bolos) Los niños realizaran una actividad en la que tendrán que pegar la cantidad de bolos que se le solicite acorde a sus necesidades. Los alumnos elaborarán la ficha del numero 3. | |||
Actividad: Contamos bombones Recursos: Bombones Dado | Organizados en círculo mostrar a los alumnos los materiales con los que se trabajará. Por turnos los niños pasarán a lanzar el dado y de acuerdo a lo que les caiga tomarán la cantidad de bombones que pasaran a agarrar, pero ellos contarán con apoyo de la maestra. Mostrar a los alumnos diferentes colecciones de bombones y pedir que mencionen en donde hay más, menos o la mima cantidad, para ello pasarán a contar y se añoran los números para que vayan conociéndolos al visualizarlos. Se elaborará la ficha del número 4 | |||
Actividad: Contando cereales Recursos: Cereal Pasta Plastilina | Organizados en equipos se colocará un trozo de plastilina sobre la mesa y se enterrará un palito de espagueti, se explicará a los niños que se colocarán la cantidad de cereales en el palito que solicite la maestra. Se ejemplificará para que los alumnos comprendan mejor la consigna. Se dará a los alumnos cierta cantidad de cereales y por equipos las organizarán por colores, para finalmente contar cuantos tienen de cada color. Se elaborará la ficha del numero 5. | |||
Evaluación Observación (Diario de trabajo) Desempeño de los alumnos (cuestionamientos) | Adecuaciones curriculares | |||
Observaciones: |
...