TAREA DE MULTIPICACIÓN CON SUMAS REPETIDAS 3º BÁSICO
Enviado por Jo Sal-cat • 13 de Mayo de 2021 • Síntesis • 517 Palabras (3 Páginas) • 47 Visitas
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INSTRUCCIONES PARA LA EVALUACIÓN FINAL DE LAS ASIGNATURAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN y MATEMÁTICA 3° BÁSICO
RECUERDA:
ESTA EVALUACIÓN EQUIVALE AL 30% DEL PROMEDIO ANUAL DE LA ASIGNATURA.
¿QUÉ DEBES SABER ANTES DE LA EVALUACIÓN?
- EL DÍA DE LA EVALUACIÓN DEBES CONECTARTE PUNTUALMENTE, SOLO SE ESPERARÁ 5 MINUTOS PARA COMENZAR LA EVALUACIÓN, NO SE ADMITIRÁ A NADIE DESPUÉS DE LA HORA INDICADA.
- DEBES UTILIZAR LA CÁMARA ENCENDIDA EN TODO MOMENTO
- EL ALUMNO QUE NO PUEDA CONECTARSE EL DÍA FIJADO, DEBERÁ JUSTIFICAR CON ANTICIPACIÓN A LA PROFESORA A CARGO DE LA ASIGNATURA, DE LO CONTRARIO SE EVALUARÁ CON LA NOTA MÍNIMA.
- LOS ALUMNOS QUE NO PUEDAN CONECTARSE A LA APLICACIÓN ZOOM, SE LES TOMARÁ LA PRUEBA POR VIDEOLLAMADA.
- LOS ALUMNOS QUE TRABAJAN CON LAS EDUCADORAS DIFERENCIALES, ELLAS SE ENCARGARÁN DE TOMAR LA EVALUACIÓN.
- LAS ACTIVIDADES DE LA PRUEBA SE DARÁN EN EL MISMO MOMENTO, ASI QUE DEBES TENER UNA HOJA EN BLANCO O UN CUADERNO PARA ANOTAR LAS RESPUESTAS.
[pic 2] | HOJA DE RESPUESTA EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN |
Nombre: | Profesor: María José Muñoz Gómez |
Curso: 3º básico | Fecha: |
Nota: | Nivel de Logro: |
OA 04 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita. OA 06 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundoOA 28 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo. |
Recordar: ESTA EVALUACIÓN EQUIVALE AL 30% DEL PROMEDIO ANUAL DE LA ASIGNATURA.
EN CADA PREGUNTA MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.
PREGUNTA | ALTERNATIVA | ALTERNATIVA | ALTERNATIVA | ALTERNATIVA |
1 | A | B | C | D |
2 | A | B | C | D |
3 | A | B | C | D |
4 | A | B | C | D |
5 | A | B | C | D |
6 | A | B | C | D |
7 | A | B | C | D |
8 | A | B | C | D |
9 | A | B | C | D |
10 | A | B | C | D |
11 | A | B | C | D |
12 | A | B | C | D |
13 | A | B | C | D |
14 | A | B | C | D |
15 | A | B | C | D |
[pic 3] | HOJA DE RESPUESTA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA |
Nombre: | Profesor: María José Muñoz Gómez |
Curso: 3º básico | Fecha: |
Nota: | Nivel de Logro: |
OA 8. Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva. OA 9. Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 por 10. OA 12. Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. OA 15. Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D • construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla). • desplegando la figura 3D. OA 21. Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular • midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas. • determinando el perímetro de un cuadrado y un rectángulo. OA 25. Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, en base a información recolectada o dada. |
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