Tabla del desarroolo de un prescolar

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TABLA DEL DESARROLLO DE UN PRESCOLAR

FISIOTERAPIA

FISIOTERAPIA EN NEUROLOGÍA PEDIÁTRICA

HERNÁNDEZ BRIONES ABRIL JUDITH

INTRODUCCIÓN

En este trabajo podemos observar que la etapa prescolar de un infante es vital o fundamental para que se produzca un buen desarrollo de las capacidades motoras y cognitivas y serán la base para un desempeño autónomo de a persona durante la etapa de edad adulta. El desarrollo normal permite que un niño alcance las habilidades correspondientes para su edad (normalidad estadística). En este trabajo se enfoca en las edades de 3 a 6 años, pero el desarrollo de las habilidades cognitivas, de interacción social y del lenguaje se extienden más allá de los primeros años de vida, a lo largo de la primera infancia.

TEORÍAS DEL DESARROLLO

La etapa prescolar abarca desde los 3 hasta los 6 años. En esta apoca es cuando el niño juega con un especial protagonismo, y aunque el niño siempre ha jugado en edades atrás es ahora cuando el juego cobra una vital importancia, ya que juegan a todas horas y con todo, cualquier momento es bueno para poner en marcha su imaginación y ensayar sus habilidades motrices, así como para adquirir reglas morales y conductas sociales propias de su entorno (Stassen y Thompson, 1997).

     En esta etapa de la entrada al colegio (etapa no escolarizada) que será determinante porque  en este momento el niño dispone de tiempo y de profesionales que le ayudarán a aprender determinadas destrezas y asentar las bases para futuros aprendizajes.

Hitos principales del desarrollo por año

3 años a 4 años: motricidad amplia: sabe caminar de puntillas, permanece unos segundos sobre un pie, puede subir escaleras alternando los dos pies, salta el ultimo escalón, salta con los dos pies juntos, inicia el pedaleo en la bicicleta. Motricidad fina: copia vertical, horizontal, círculo, prensión digital del lápiz, enhebra bolas, construye torres de 8 a 10 cubos, realiza encajes sencillos, hace puente de 3 cubos. Lenguaje: frases de 3 palabras utiliza pronombres: esto, esta, tu…, dice su nombre completo, pregunta porque, utiliza plurales, comprende tres órdenes sencillas, sabe canciones infantiles, nombra de 5 a 8 imágenes familiares, asocia o nombra 3 colores, comprende: arriba, abajo, dentro, y fuera. Sociabilidad: juegos simbólico, puede esperar turno cuando juega, aparece el sentido del orden propio, puede comer completamente solo, puede ayudar a quitar la mesa, puede desnudarse y quitarse alguna prenda, va solo al lavabo, se lava y se seca la cara.

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