Tecnicas De Sustentacion

PÁGINA DE AGRADECIMIENTO

Le doy gracias a dios principalmente por que el me a guiado toda mi vida y por darme la inteligencia para poder realizar este trabajos y todos lo que me proyecto en mi vida

Le doy gracias a mis padres por siempre apoyarme y estar en todos los momentos y gracias a ellos e aprendido a ser mejor persona.

Le doy gracias a mis abuelas que dios la llevo a su lado pero los momentos que pase con ellas me enseñaron virtudes y valores y como sonreírle a la vida pase lo que pase.

INTRODUCCIÓN

La importancia del uso de las técnicas didácticas de sustentación en el aula como herramienta del profesor para lograr que sus alumnos aprendan no sólo conocimientos amplios y profundos, sino las habilidades los valores y las actitudes que necesita para su desenvolvimiento social

Es primordial que un docente conozca la gran variedad de técnicas didácticas de sustentación que pueden ser empleadas en su labor como difusor del conocimiento a sus alumnos, y más que nada, considero que debe conocer las características de cada una de ellas, para así, identificar si en determinado grupo es apropiado aplicar ciertas técnicas.

El objetivo de este trabajo es dejar claro que el profesor, con el uso estas técnicas didácticas, logrará que el alumno adquiera las habilidades, valores y actitudes que necesita desarrollar para su adecuada convivencia en sociedad.

El por qué de este trabajo tiene que ver con la forma en la que he visto el poco uso de técnicas didácticas por parte de los profesores durante mi trayectoria escolar.

Espero que sea de agrado

Tomado por: http://www.buenastareas.com/

JUSTIFICACIÓN

Que las técnicas didácticas de sustentación son actividades previstas para que el docente ayudar al proceso de aprendizaje al alumno, los objetivos de la educación estas cumplen tareas mediáticas entre el docente y el alumno y el objeto de estudio al mismo tiempo hacen realidad el logro de los objetivos de las educación.

Por qué las técnicas son herramientas para el mejoramiento de la interacción en clase.

Para que utilizamos estas técnicas, son utilizadas para el desenvolvimiento de los alumnos y profesores para promover el desarrollo mental y tener una buen desenvolvimiento en exposiciones o sustentaciones.

OBJETIVOS

Analizar las principales técnicas didácticas para la educación, desde sus aspectos conceptuales hasta sus estrategias de creación y utilización que permitan la conformación de estrategias instrucciones tendientes a facilitar la transmisión de conocimientos en los diferentes espacios y escenarios educativos

Reconocer de manera organizada información a un grupo. Por lo general es el profesor quien expone; sin embargo en algunos casos también los alumnos exponen.

Aprender que los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas, que por lo general han sido tomados de la realidad.

Proponer a un grupo diferentes orientaciones con respecto a un tema e incrementar el potencial creativo en un grupo.

ILUSTRACIONES

FOROS JANDA LITORIAL

SIMPOSIO REGIONAL METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

“

CONVERSATORIO DE FUTBOL

CONCLUSIÓN

La importancia del uso de técnicas didácticas ayuda a mejorar el aprendizaje en los estudiantes. Sin embargo, sugieren asegurar la pertinencia de los espacios físicos, la publicación de logros, continuar con la capacitación de profesores y dar seguimiento al proceso de implantación.

Las Técnicas didácticas son formas, medios o procedimientos sistematizados y suficientemente probados, que ayudan a desarrollar y organizar una actividad, según las finalidades y objetivos pretendidos

En si en la problemática e importancia de este tema radica en el hecho de que la problemática educativa es diversa , tiene diferentes causas y motivos por lo cual la vuelve compleja y difícil de estudiar debido a los diferentes estilos aprendizajes los medios de comunicación sin embargo las estratégicas didácticas que utiliza el docente que se encuentra frente al grupo también desempeña un papel importante para que el aprendizaje debido que atreves de esta el maestro trasmite el conocimiento y las herramientas que le serán útiles a los alumnos por el resto de la vida.

TÉCNICAS DIDÁCTICAS DE SUSTENTACIÓN

Las técnicas didácticas a que se encuentran en constante relación con las características personales y habilidades profesionales del docente, sin dejar de lado otros elementos como las características del grupo, las condiciones físicas del aula, el contenido a trabajar y el tiempo.

Las técnicas didácticas forman parte de la didáctica. En este estudio se conciben como el conjunto de actividades que el maestro estructura para que el alumno construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe; además de participar junto con el alumno en la recuperación de su propio proceso. De este modo las técnicas didácticas ocupan un lugar medular en el proceso de enseñanza aprendizaje son las actividades que el docente planea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento.

Existe una gran cantidad de técnicas didácticas, al igual que existen diferentes formas de clasificarlas. La técnica incide por lo general en una fase o tema del curso que se imparte pero puede ser también adoptada como estrategia si su diseño impacta al curso en general.

EXPOSICIÓN

La exposición es un tipo de discurso cuyo fin primordial es transmitir información. Es una de las manifestaciones de expresión propias de los textos didácticos. Esta finalidad se puede concretar de formas muy distintas, ya sea En lengua oral o escrita: son exposiciones el artículo especializado en el que un científico da a conocer sus descubrimientos, la noticia periodística mediante la cual esos mismos descubrimientos se divulgan, el ejercicio de examen en el que un alumno desarrolla un tema propuesto de.

En cualquiera de esos casos el emisor debe tener un conocimiento profundo del tema que trata-

Para que el propósito informativo característico de la exposición se cumpla de manera satisfactoria, el texto expositivo debe reunir una serie de cualidades, entre las que se cuentan la claridad, el orden y la objetividad.

Todo texto expositivo, en efecto, debe presentar sus contenidos de forma comprensible para el interlocutor (claridad), organizados según un determinado criterio (orden) y sin valoraciones personales injustificadas (objetividad).

En sus elementos encontramos al el emisor ha de poseer unos conocimientos suficientes acerca del tema, el receptor es la persona o el grupo a quien va dirigida la exposición. Y la elación entre emisor y receptor es básica para que la información se transmita de una manera efectiva.

LA MESA REDONDA

Es una estrategia de trabajo socializado basada en las técnicas expositiva y de demostración que potencia el desarrollo de habilidades comunicativas, de búsqueda de información, organizativa, de toma de decisiones y sociales.

Esta estrategia permite conocer y comparar diferentes puntos de vista respeto una misma temática. Esto facilita la posibilidad de que el alumnado amplíe su conocimiento respecto a dicha temática.

Para trabajar con esta metodología es necesario organizar una discusión grupal (de 6 a 8 participantes) precedida por un trabajo individual centrado en una temática o tópico común para todos los individuos. Esta discusión debe desarrollarse en un clima democrático en el que la función del docente como

moderador es fundamental.

Esta estrategia puede ponerse en práctica tanto antes como al finalizar un bloque temático. Si se hace antes, se facilita que el estudiantado participe activamente en la construcción del aprendizaje, en caso de hacerse al finalizar, se facilita la asimilación.

FORO

Es la reunión que se celebra para discutir asuntos de interés para un auditorio que puede intervenir en la discusión.

En este sentido, un foro es una técnica de comunicación a través de la cual distintas personas conversan sobre un tema de interés común. El foro es grupal y suele estar dirigido por un moderador.

Los expertos participan en foros para intercambiar ideas y analizar los problemas de su incumbencia, por lo general frente a un grupo de asistentes. Un foro sobre nuevas tecnologías, por ejemplo, puede incluir la participación de empresarios del sector tecnológico, ingenieros, analistas y programadores.

PANEL

En esta técnica un equipo de expertos discute un tema en forma de

...