Tipos De Investigacion

1. Investigación No Experimental: La investigación no experimental incluye diversos métodos que describen relaciones entre variables. La distinción importante entre los métodos no experimentales y los demás, es que los métodos de investigación no experimentales no establecen, ni pueden probar, relaciones casuales entre variables. Por ejemplo, si queremos reseñar el comportamiento de ver televisión de los adolescentes, podríamos hacerlo pidiéndoles mantener un diario en el que anotaran lo que ven y con quien lo ven. Semejante estudio descriptivo proporcionara información acerca de sus hábitos de ver televisión pero nada dice acerca de por qué ven lo que ven. Los métodos de investigación no experimental son:

• Investigación descriptiva (describe la situación de las cosas en el presente): la investigación descriptiva reseña las características de un fenómeno existente. Se reseñan las características o rasgos de la situación o fenómenos objetos de estudio. Los censos nacionales son investigaciones descriptivas, lo mismo que cualquier encuesta que evalué la situación actual de cualquier aspecto, desde el número de grifos en la casa hasta el número de adultos que tienen más de 60 años que tienen nietos.

Las funciones principales de la investigación descriptiva es la capacidad para seleccionar las características fundamentales del objeto de estudio y su descripción detallada de las partes, categorías o clases de ese objeto.

En tales estudios se muestran, narran, reseñan o identifican hechos, situaciones, rasgos, características de un objeto de estudio, o se diseñan productos, modelos, prototipos, guías, etc., pero no se dan explicaciones o razones de las situaciones, los hechos, los fenómenos, etc.

La investigación descriptiva se soporta principalmente en técnicas como la encuesta, la entrevista, la observación y la revisión documental. Ejemplos de este tipo de investigación son: estudio de carácter diagnóstico; estudio de descripción de conductas, de actitudes, de perfiles, etc.

Por ejemplo, podría existir un documento que resuma el aprovechamiento en cuanto a lectura de niños de diferentes grupos de edades.

La investigación descriptiva no solo puede ser autosuficiente, si no también puede servir como base para otros tipos de investigaciones por que a menudo es preciso describir las características de un grupo antes de poder abordar la significatividad de cualquier diferencia observada.

• Investigación Histórica: relaciona sucesos del pasado con otros acontecimientos de la época o con sucesos actuales. Contesta la pregunta: ¿Cuál es la naturaleza de los acontecimientos que han ocurrido en el pasado? Analiza la opción de esos sucesos con otros eventos de la época y con sucesos presentes. Se busca entender el pasado y su relación con el presente y futuro. La investigación histórica se aplica no solo a la historia como disciplina, sino a toda área del conocimiento que quiera analizar los hechos del pasado, así como relacionarlos con hechos del presente y supuestos del futuro.

Una diferencia significativa entre la investigación histórica y otros tipos de investigaciones está en el tipo de datos recabados y el método para recopilarlos, empleando fuentes primarias (documentos originales o personas que han experimentado personalmente un seceso) y fuentes secundarias (documentos de segunda mano o personas que podrían tener cierto conocimiento acerca del suceso pero que no estaban presentes cuando ocurrió).

Tiene como principales fuentes y técnicas de obtención de la información: la revisión documental, los vestigios y objetos reales, así como en algunos personas que tuvieron relación directa con los hechos estudiados o quienes, aunque no tuvieron relación directa con estos hechos cuentan con la información valida y confiable sobre los mismos. Algunos ejemplos de estas investigaciones son: análisis históricos de estudios de psicopatología de la comunicación, evolución de estrategias pedagógicas de la educación básica primaria.

Por ejemplo, tal vez quisiéramos examinar tendencias en la forma en que se han tratado las enfermedades mentales o cómo han cambiado las actitudes hacia el trabajo y la familia, esto requiere hallar y recopilar datos pertinentes y luego, al igual que en cualquier otro empeño de investigación, probar una hipótesis.

• Investigación documental: es el análisis de la información escrita sobre un determinado tema, con el propósito de establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del conocimiento respecto al tema objeto de estudio. Las principales fuentes documentales son: Documentos escritos (libros, periódicos, revistas, actas notariales, tratados, conferencias escritas, etc.), documentos fílmicos (películas, diapositivas, etc.) y documentos gravados (discos, cintas, casetes, disquetes etc.).

En la investigación documental es importante mencionar las investigaciones denominadas “estado del arte”, las cuales se caracterizan por abordar problemas de carácter teórico y empírico que son relevantes en el tema objeto de estudio. Los “estado del arte” son estudios cuyo propósito es mostrar el estado actual del conocimiento en un determinado campo o de un tema específico. Muestran el conocimiento relevante y actualizado, las tendencias, los núcleos problemáticos, los vacíos, los principales enfoques o escuelas como, las coincidencias y las diferencias entre esas hipótesis y los avances sobre un tema determinado. No son un inventario del conocimiento de un tema objeto de estudio, ya implican análisis de la información documental revisada, toman en cuenta consideraciones epistemológicas y criterios contextualizados en los que se dieron y se dan estos conocimientos. Ejemplos de investigaciones documentales: Estudios sobre teorías del aprendizaje, Estudios sobre enfoques y paradigmas psicológicos. Por otro lado algunos ejemplos de estado del arte son: Estado del arte sobre innovaciones pedagógicas en la educación superior, Estado del arte de la enseñanza de la psicología clínica.

• Investigación Correlacional: el tipo de investigación que con mayor probabilidad podría responder a preguntas acerca de la relación entre variables o sucesos se llama investigación correlacional. Tiene como propósito mostrar o examinar la relación entre variables o resultados de variables. Importancia es examinar relaciones entre variables o sus resultados, pero en ningún momento explica que una sea la causa de la otra. La correlación examina asociaciones pero no relaciones causales. Algunos estudios que se puedan investigar de esta manera son: Estudio orientados a evaluar la relación entre el rendimiento académico de los hijos el tipo de unión familiar

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