TÍTULO: 'Meto en la movida'

TÍTULO: 'Meto en la movida'

TIPO: Dinámica de confianza

GRUPO: 20 personas

EDAD: A partir de 5 años

ESPACIO: En el aula

DURACIÓN:  15/20 minutos

OBJETIVOS:

• Conocer los nombres del grupo
• Estimular la creación de un ambiente distendido
• Fomentar la confianza del grupo
• Facilitar una comunicación participativa

RECURSOS HUMANOS: El educador debe supervisar que el grupo funcione correctamente solucionando todo tipo de dudas de la actividad.

RECURSOS MATERIALES:  En esta técnica no necesitamos ningún tipo de material.

DESARROLLO:  Se forma un círculo con sillas de modo que una persona no tenga silla.

Esta persona se sitúa en el centro y una vez allí dice “ meto en la movida a todos aquellos que.... (y dice una cualidad)”. Todos los que hayan sido aludidos deben cambiarse de silla intentando, la persona del centro ocupar una de las sillas vacías. Quien se quede sin silla envía otro mensaje.

OBSERVACIONES/VARIANTES:

Comprobaremos si los integrantes del grupo se han consolidado un poco más observando las cualidades de sus propios compañeros, posteriormente comentaremos la técnica si les gustó, si se han divertido, cómo se han sentido, etc.

EVALUACIÓN:

• ¿Muestran interés e la actividad?
• ¿Hay confianza grupal?
• ¿Se comunican entre todos los integrantes del grupo?
• ¿Se ha creado el ambiente adecuado?

TÍTULO: Pásalo

TIPO: Dinámica de confianza

GRUPO: 20 personas

EDAD: A partir de 5 y 6 años

ESPACIO: En el gimnasio

DURACIÓN: 15/20 minutos

OBJETIVOS:

• Fomentar la comunicación y entendimiento en el grupo
• Desarrollar la escucha activa
• Incrementar la confianza grupal

RECURSOS HUMANOS: El educador tiene que transmitir la información  para realizar la actividad. Su tarea se centrará en controlar la actividad, supervisandolo todo y guiando y ayudando a quien lo necesite.

RECURSOS MATERIALES: Una pelota

DESARROLLO:  Los participantes, de pie, forman un círculo bastante amplio. Uno de estos recibe una pelota. El jugador que la lleva grita el nombre de la persona a quien se la va a pasar, lo que efectivamente hace para correr hacia el lugar donde se encuentra aquella. Mientras, quien recibe la pelota grita y la pasa rápidamente a la persona que ha mencionado, corriendo donde ésta se encuentra para ocupar su lugar. De este modo, se van sucediendo los pases, que deben hacerse lo más rápido posible de manera que cada participante encuentre vacío el lugar que ocupaba la persona a la que ha pasado la pelota.

OBSERVACIONES/VARIANTES: No hay ganadores ni perdedores, el objetivo del juego es realizar el mayor número posible de pases

EVALUACIÓN:

• ¿Escuchan activamente?
• ¿Les gusta la actividad? ¿Están motivados?
• ¿Ha mejorado la confianza grupal?
• ¿Se entienden y se comunican entre ellos?