Técnicas De Estudio

Técnicas de estudio

Con el nombre de técnicas de estudio, se identifican una serie de estrategias y procedimientos de carácter cognitivo y metacognitivo vinculados al aprendizaje.

De este modo y bajo esta denominación, se integran se agrupan técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dicha actividad, el subrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, etc.; así como otras estrategias que tienen un carácter más complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolares.

Todo ello, acompañado por una serie de estrategias metacognitivas (monitorización de la ejecución de la tarea) que en ellas están presentes (de forma más o menos consciente) en todo este proceso del estudio: autocuestionamiento, uso de analogías, supervisión y regulación de la propia ejecución, etc.

En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto la psicología del aprendizaje (particularmente la concepción "constructivista" procedente de la psicología cognitiva), como la práctica educativa, coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias didácticas más idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias.

Planificación del tiempo

Planificar el tiempo de estudio va a facilitar el aprendizaje. Aprender de forma productiva siempre será garantía de éxito en el logro de los objetivos y más cuando se plantea una oposición.

Los criterios para la planificación del tiempo de estudio son:

• Organización del espacio de estudio

• Utilización del tiempo de estudio.

• Realización de actividades de aprendizaje.

• Utilización de recursos

• Cumplimiento de objetivos y metas.

Lo ideal en la utilización del tiempo de estudio es organizarlo de la siguiente forma:

• Dedicar treinta a cuarenta minutos en los temas o materias de dificultad fácil.

• Dedicar cuarenta a sesenta minutos a los temas que tienen una dificultad media.

• Dedicar finalmente sesenta a noventa minutos a los temas de dificultad difícil.

También existen modelos para un mejor aprovechamiento del tiempo.

Modelo A: Inicia tu jornada de aprendizaje con temas fáciles de aprender. Después, estudia los que tengan una dificultad media y termina con los de dificultad difícil.

Modelo B: Este empezaría con temas de dificultad media, pasa a los de dificultad difícil y culmina con los de dificultad fácil.

Modelo C: Este modelo inicia con temas ya sean de dificultad fácil o difícil y termina con los de dificultad media.

Algunas sugerencias a tener en cuenta son:

• Fíjate objetivos a corto plazo

• Elabora un horario con actividades diarias y semanales

• Dedica un mínimo de dos horas diarias de estudio

• Elije las horas del día en que tu rendimiento es mejor

• Después de cada tiempo de estudio descansa y despeja tu mente El tiempo que se dedica al estudio debe ser productivo y eficaz así se logrará la meta fijada.

Exposición oral

Una exposición oral consiste en la presentación pública de un tema sobre el cual se ha investigado. Esta presentación puede ser individual o colectiva y tiene como objetivo principal realizar una síntesis con la cual sea posible comunicarle al público los puntos esenciales sobre el tema en cuestión.

Para especificar los límites de una exposición oral, es importante primero fijarse unos objetivos claros con los cuales sea posible demarcar su comienzo y su final. De esta manera será más fácil exponer claramente, y desde el comienzo, cuáles serán

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