ÀRES DE APRENDIZAJE Y OBJETIVOS EDUC.INICIAL

Área de Aprendizaje:

Formación Personal y Social

Componentes Aprendizajes Esperados

Identidad y Género

Objetivo: Adquirir progresivamente una imagen ajustada y positiva de si mismo, identificando las características de su sexo y cualidades personales. Reconocerse como niño o niña identificando los aspectos de su anatomía y fisiología.

Relacionarse con otros/as y valorar el sexo opuesto.

Establecer semejanzas y diferencias en los roles masculinos y femeninos.

Comportarse en función de su sexo de acuerdo a las normas y pautas de su grupo social.

Decir y reconocer su nombre, apellido, dirección y el de algunos familiares.

Autoestima

Objetivo: Adquirir un sentimiento de valoración positiva de si mismo.

Reconocerse y apreciarse como persona.

Reconocer sus posibilidades y limitaciones.

Superar situaciones que le producen conflictos en su experiencia diaria.

Responsabilizarse por sus propias acciones.

Interesarse por la calidad de sus acciones y trabajos.

Valorar las actividades y trabajo que realiza.

Autonomía

Objetivo: Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por si mismo.

Adaptarse a situaciones nuevas e imprevistas.

Encontrar soluciones viables a problemas sencillos que se le presenten.

Expresar libremente gustos y preferencias.

Trabajar independientemente en una actividad de libre elección.

Planificar alguna de sus acciones sin ayuda de los otros/as.

Demostrar iniciativa para la realización de diversas actividades.

Tomar decisiones ante diversas opciones que se le presenten.

Expresar su opinión libremente en asuntos de interés.

Satisfacer de manera independiente alguna de sus necesidades (vestirse, asearse, alimentarse y otras).

Componentes Aprendizajes Esperados

Expresión de sentimientos y emociones

Objetivo: Expresar, reconocer y regular diversas emociones y sentimientos. Distinguir estados de ánimo, emociones y sentimientos en si mismos y en los demás en diferentes situaciones (vivencias, narraciones e imágenes).

Apoyar afectivamente a otros niños/as.

Expresar libremente sentimientos y emociones e ir controlándolos progresivamente.

Establecer relaciones afectuosas con niño/as y adultos.

Demostrar emotividad al realizar diferentes actividades.

Cuidado y seguridad personal

Objetivo: Conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando las normas que contribuyen a preservar su integridad física. Distinguir señales preventivas y lugares de riesgo en la casa, escuela y comunidad.

Practicar y respetar hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, aseo personal y seguridad.

Practicar medidas que protegen la salud y cuidado de su vida.

Utilizar medidas de seguridad y prevención ante extraños.

Reconocer elementos y señales de la calle y transitar correctamente por ellas.

Nombrar algunas medidas de prevención en caso de desastres.

Convivencia e interacción social Normas, deberes y derechos

Objetivo: Reconocer y utilizar las normas deberes y derechos que regulan sus interrelaciones personales.

Practicar diversas formas de solucionar conflictos en sus relaciones interpersonales.

Expresar sus opiniones y respetar las ideas de los demás.

Compartir ideas, materiales, alimentos, espacios.

Establecer interacciones fluidas constantes y variadas con los niños/as y adultos.

Elaborar y cumplir normas de interacción social.

Responsabilizarse por sus propias acciones.

Reconocer su capacidad para participar con otros en juego y trabajo.

Brindar y pedir ayuda cuando lo necesitan.

Aceptar cuando gana o pierde.

Identificar por los nombres a sus compañeros/as, docentes u otros adultos.

Practicar progresivamente sus deberes y ejercer sus derechos.

Componentes Aprendizajes Esperados

Costumbres tradiciones y valores

Objetivos: Manifestar actitudes de valoración por la familia, comunidad, historias, costumbres, tradiciones, cultura y símbolos que representan su país.

Reconocer e identificar el nombre de su localidad, cuidad, país.

Identificar costumbres y tradiciones familiares y comunitarias y comentar su significado.

Valorar y participar en fiestas familiares y comunitarias y comentar su significado.

Valorar y participar en fiestas familiares, populares y tradiciones.

Interesarse por conocer costumbres, juegos propios de su comunidad o país.

Apreciar y respetar valores de su cultura, familia, comunidad y valores patrios.

Identificar personajes históricos y su significación en la vida social de su país.

Practicar progresivamente el respeto, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, la honestidad, responsabilidad.

Distinguir algunos oficios y profesiones características de su entorno social y nacional.

Área de aprendizaje:

Relación con el Ambiente

Componentes Aprendizajes Esperados

Tecnología y calidad de vida

Objetivo: Iniciar al niño(a) en la observación, exploración, comparación y uso de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias familiares y comunitarios.

Utilizar instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida.

Utilizar progresivamente la tecnología: VHS, grabador, proyector, computadoras y otros.

Reconocer y utilizar procesos sencillos en la conservación de los alimentos.

Características, cuidado y preservación del ambiente

Objetivo: Identificar los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación y la comprobación, desarrollando capacidades efectivas, como ser integrante del ambiente

Reconocer algunas características morfológicas y funcionales de los seres vivos y las relaciones entre ellos.

Identificar semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno natural.

Participar en el cuidado preservación de los seres vivos de su entorno familiar, escolar, comunitario.

Reconocer algunos agentes contaminantes del ambiente.

Realizar prácticas que contribuyan a preservar el ambiente (aire, agua, suelo, seres vivos).

Formular hipótesis en relación al origen y características de algunos fenómenos metereologicos (truenos, relámpagos, lluvias, vientos).

Reconocer algunos beneficios que proporcionan las plantas y animales.

Formular algunas hipótesis para anticipar efectos en los experimentos que realiza u observa.

Identificar las necesidades características y cambios en el proceso de crecimiento y desarrollo de los seres vivos.

Identificar las diferentes formas en que se encuentra al agua en la naturaleza y comprender su utilidad para los seres vivos, el ambiente y la calidad de vida.

Conocer los distintos estados de la materia, líquido, sólido, gaseoso en situaciones naturales y de experimentación sencilla.

Reconocer los fenómenos que ocurren por influencia del sol.

Componentes Aprendizajes Esperados

Procesos matemáticos; Espacio y formas geométricas.

Objetivo: Establecer relaciones espaciales entre los objetos y personas, tomando como punto de referencia el propio cuerpo y los elementos del entorno.

Objetivo: Identificar y describir los atributos de algunas figuras y cuerpos geométricos presentes en el espacio desde sus dimensiones, bidimensional y tridimensional.

Describir las relaciones espaciales entre los objetos personas y lugares, tomando en consideración la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba-abajo, al lado de, adelante, atrás, cerca, lejos, dentro, fuera, lleno, vacío.

Anticipar y comunicar acciones, posiciones, desplazamientos y trayectorias, realizadas con diferentes objetos.

Describir los atributos, propiedades y uso de algunas figuras y cuerpos geométricos tales como: triangulo, cuadrado, círculo, cilindro, cubo y esfera, presentes en el entorno.

Comparar objetos concretos del entorno, figuras y cuerpos geométricas utilizándolas

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