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Desigualdades e inecuaciones

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    INECUACIONES Y DESIGUALDADES

    Carolina RamirezTALLERES COMPLEMENTARIOS MÓDULO 3 * INECUACIONES Y DESIGUALDADES. 1. Dados , determine la desigualdad obtenida si: 1. Si se resta 4 de ambos lados. 2. Si se multiplica a ambos lados. 3. Si se suma -5 a ambos lados. 4. S se resta (-9) a ambos lados. 1. Exprese la

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    Giancarlo RiveraInecuaciones y desigualdades Giancarlo Rivera Matemáticas Instituto IACC 29 de noviembre de 2015 ________________ Desarrollo 1). Resolver: x - 1 + 2x ≤ x + 3 /,4 2 4 2x – 1 + 8x ≤ 4x + 12 10x – 1 + 8x ≤ 4x + 12 10x - 4x

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    osotrimDesigualdades e inecuaciones FACILITADOR: MSN. ANA CAMPO PARTICIPANTES: ISAAC GOMEZ C.I. V- 19.743.882 CURSO: PRECALCULO SECCIÓN: SEACE Las primeras actividades matemáticas de las civilizaciones primitivas se relacionaron con la necesidad de contar los rebaños o medir el tiempo. Los hombres primitivos hacían marcas en los arboles para llevar la cuenta

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    alejandro133arte 2 Desigualdades e inecuaciones lineales Comenta cen plenaria ñas respuestas a las siguientes cuestio'nes 1. Define los conceptos de desigualdad e inecuación 2. ¿Cuáles son los simbolos usados para representar una desigualdad? 3. En la siguiente tabla se representan los tipos de intervalos de la recta real y sus

  • PLAN DE CLASES DESIGUALDAD E INECUACION

    PLAN DE CLASES DESIGUALDAD E INECUACION

    Floor PospósINSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE SALTA Nº 6005 PROFESORADO EN MATEMÁTICA Av. ENTRE RIOS Nº1851 – SALTA- TEL. 4317481 PRÁCTICA DOCENTE III Año: 2019 Picture.png INSTITUCIÓN: Colegio de la Divina Misericordia Nº 8023 PROFESOR CO-FORMADOR: Cesar Viñabal ESPACIO CURRICULAR: Matemática CURSO: 2° Año – División “C” NÚMERO DE CLASE: 1

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    soulerINTERVALOS – DESIGUALDADES – INECUACIONES INTERVALOS EN LA RECTA REAL Dados dos números cualesquiera a y b, tales que a < b de la recta real, se define intervalo de extremos a y b al conjunto de los números reales comprendidos entre a y b. El segmento se llama intervalo.

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    Lic. Luis MargarinPráctica Matemática “Desigualdades e inecuaciones” Nombre_____________________________No___Curso___Fecha________ 1) Representar gráficamente los siguientes intervalos: a)]-3, 8] b) [4, ∞[ c) [-6, 5] d) ]0, 12[ 2) ¿Qué intervalo representa al siguiente gráfico? a) [-4, 11] b) [-4 , 11[ c)]-4 , 11[ d) ]-4 , 11] 3) Realice la siguiente desigualdad y

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    Reyes Solares Miguel de JesúsImagen que contiene dibujo Descripción generada automáticamente 1. Significado de la palabra “Desigualdad e inecuación” Respuesta Diagnostica: Como mi respuesta diagnostica una desigualdad es una relación de valores distintos, esta puede ser de 3 maneras mayor a (>), menor a (<) e igual a (=). Una inecuación es una desigualdad

  • GUÍA DE EJERCICIOS 3° MEDIO “DESIGUALDADES E INECUACIONES”

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    Ma. Fernanda Dazarola P.GUÍA DE EJERCICIOS 3° MEDIO “DESIGUALDADES E INECUACIONES” 1) Representar gráficamente los siguientes intervalos: a) ]-3 , 8] b) [4 , ∞[ c) [-6 , 5] d) ]0 , 12[ 2) Dados los gráficos siguientes, escriba los intervalos respectivos y expréselos como conjuntos: a) b) c) 3) ¿Qué intervalo representa

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    tecpanucoDesigualdades o Inecuaciones de Segundo Grado con valor absoluto. Ejemplo 1: |x^2 - 3x - 7| < 3 Esa desigualdad con valor absoluto se transforma en que el valor del interior este comprendido entre -3 y 3 -3 < x^2 - 3x - 7 < 3 Esto son dos desigualdades

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    danielovalleDESIGUALDADES Las desigualdades o inecuaciones se originaron poco después de las ecuaciones (1700a.C. - 1700d.C.) aunque no se sabe con certeza la fecha exacta además se cree que los egipcios fueron los primeros en utilizarlas y por ende sus inventores. En matemáticas, una desigualdad es una relación de orden que