Docencia reflexiva
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DOCENCIA REFLEXIVA
ensayosaleLa reflexión, en el tema de docencia es entendida como la capacidad de analizar nuestro actuar, permitiendo detectar fortalezas y debilidades en función de lo que se debe o no hacer, para tomar decisiones pedagógicas sobre las diferentes alternativas de actuación y así poder transformar la práctica. De esta manera
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DOCENCIA REFLEXIVA
fabiola040173DOCENCIA REFLEXIVA Dewey trabaja el asunto de la reflexión en educación. Años después se acuña el término “Reflective Teaching”, “Reflective Practice” “Reflective Teachers” (enseñanza reflexiva, práctica reflexiva, profesores reflexivos) como parte de un movimiento que se ha dado en llamar en castilla Docencia Reflexiva. Más allá de los términos, buena
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DOCENCIA REFLEXIVA
PETERBETCALReflexionar sobre la práctica educativa significa valorar la experiencia vivida en el aula, con nuestros alumnos, considerar aquellas acciones que han funcionado adecuadamente y aquellas que requieren hacerle adecuaciones, tomando conciencia de la diversidad que existe en el aula. Durante mi práctica educativa he tenido diversas experiencias, iniciando por 9
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La Docencia Reflexiva
LA DOCENCIA REFLEXIVA Sin lugar a dudas, el trabajo docente muestra diversas perspectivas del como trabajar con un grupo escolar, el trabajo tradicional es algo que ha figurado en mas de alguna ocasión en el desempeño de los profesionales de la educación. Es de mencionar que lo realizado en éste
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La docencia como práctica reflexiva
ElviavalenciaLa docencia como práctica reflexiva Elaboración de un inventario de las tareas docentes Profesor: José Alejandro Amaro Vargas Elvia valencia Mendoza octubre 2020 INVENTARIO DE TAREAS DEL DOCENTE Elvia valencia Mendoza ITEM DETALLES 1 Elaborar un plan de trabajo semanal de las materias a impartir. 2 Planeacion de clases de
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Desde Las Teorías Implícitas A La Docencia Como Practica Reflexiva. "Brenda López Y Sandra Basto"
goyoacunaENSAYO Desde las teorías implícitas a la docencia como practica reflexiva. “Brenda López y Sandra Basto” Gregorio Acuña Palacios Jalpan de Serra Querétaro, a 19 de marzo del 2013 ENSAYO Desde las teorías implícitas a la docencia como practica reflexiva. “Brenda López y Sandra Basto” Alumno: Gregorio Acuña Palacios Maestro: