ENFOQUES CURRICULARES ensayos gratis y trabajos
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Estandares Curriculares
Tiempo Largo (anual Mediano (bimestral Corto plazo (quincenal o semanal) Asignatura(s): Educación Artística, Formación Cívica y Ética y Geografía Duración: 3 sesiones Aprendizajes esperados Educación Artística: Reconoce la bidimensionalidad en secuencias fotográficas de temática libre que realiza Formación cívica y ética: Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacífica. Describe algunas formas de participación social y política que los ciudadanos pueden utilizar para comunicar necesidades, demandas y problemas colectivos Geografía: Reconoce
Enviado por malude23 / 1.238 Palabras / 5 Páginas -
ENFOQUE FINANCIERO MUNDIAL
ENFOQUE FINANCIERO MUNDIAL Por: Miguel Olán Pérez* En el presente ensayo se expone y analiza sobre el Enfoque Financiero Mundial, de las grandes consecuencias que ha traído para el mundo el retraso económico y financiero en el que está sumergido Estados Unidos, de la genialidad que tuvieron los Chinos para ser la potencia mundial que actualmente ostentan, el repunte que tiene Brasil a nivel mundial y se hace pertinente preguntarnos ¿dónde queda México en todo
Enviado por MIGUELOLAN / 1.926 Palabras / 8 Páginas -
EPOCA ENFOQUE CARECTERISTICA REPRESENTANTE
INTRODUCCION Desde el periodo antiguo existieron hombres con la predisposición de accionar El saber, el conocer y fueron sumar de conocimiento, porque l programa son sus pensamientos cuyo origen era la curiosidad la observación directa los mejores pensadores y filósofos thales de mileto empeducles época antigua san agustin tomas Abelardo bacor del Medievo asi mismo la edad edad media Kant También en la época contemporánea todas conforman la epistemología Creciente mas abarcarte medida que pasan
Enviado por flover / 449 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque integrativo en salud
Indice Introducción:………………………………………………………………… Nº Marco teórico:………………………………………………………………. Nº Discusión y Conclusiones:………………………………………………… Nº Anexos:……………………………………………………………………… Nº Bibliografía:…………………………………………………………………. Nº Vocabulario:…………………………………………………………………. Nº MARCO TEORICO Debe incluir todo lo que se ha escrito sobre el tema seleccionado. Debe ser de autoría y redacción propia del alumno. Para alumnos de primer año, debe contener un mínimo de 4 y un máximo de 6 hojas. Para alumnos de segundo año, un mínimo de 6 y un máximo de 8 hojas. Para alumnos de tercer
Enviado por jorgeuc / 592 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Bases Curriculares
BASES CURRICULARES El Sistema Educativo durante mucho tiempo ha sufrido diversas transformaciones siempre en busca de mejorar la manera de planificar, ejecutar y evaluar la educación, tomando en cuenta el aprendizaje esperado por el educando. Para ello, se basa de un plan denominado Currículo que según Casarini (1999) es "El esfuerzo conjunto y planificado de toda escuela, destinado a conducir los aprendizajes de los alumnos hacia el resultado de aprendizajes predeterminados" (p. En este sentido,
Enviado por yorkisperez / 1.297 Palabras / 6 Páginas -
TAXONOMIA CURRICULAR
SCHELLING El interés dominante de Schelling se dirige a la naturaleza y al arte-, sobre todo en los primeros escritos, que se resienten de la influencia de Fichte, este interés se presenta como predominante. Situada entre el subjetivismo absoluto de Fichte y el racionalismo absoluto de Hegel, la especulación de Schelling tuvo que luchar en dos frentes y, aceptando el mismo principio de la infinitud, que era la base de uno y otro, intentó revestir
Enviado por melina_pimentel / 3.351 Palabras / 14 Páginas -
ACTIVIDAD PREVIA ANALISIS CURRICULAR UNIDAD 1
El curriculum es un conjunto integrado de elementos que permiten decidir que aspectos habrán de ser abordados en cada ciclo escolar. Los supuestos de partida, las metas que se desean lograr, los pasos que se dan para alcanzarlos; el conjunto de conocimientos, habilidades, actividades que se considera importante trabajar en la escuela año tras año. Y por supuesto la razón de cada una de esas elecciones. Es decir la estructura del curriculum debe ser una
Enviado por sarita24 / 590 Palabras / 3 Páginas -
Escuela De Enfoque De Compromiso Dinamico
ESCUELA DEL ENFOQUE DE UN COMPROMISO DINÁMICO Con el propósito de resaltar la intensidad de las relaciones de las organizaciones modernas y la intensidad de las presiones del tiempo que rigen dichas relaciones, hemos llamado el enfoque del compromiso dinámico a esta nueva corriente de la teoría de la administración. La palabra dinámica "lo contrario de estática— implica cambio, crecimiento y actividad constantes; la palabra compromiso -lo contrario de desinterés— implica un involucramiento profundo con
Enviado por robertovalverde / 1.619 Palabras / 7 Páginas -
¿Cómo Y A Qué Niveles Se Concretan Las Competencias En Los Distintos Modelos Curriculares Del SNB?
¿Cómo y a qué niveles se concretan las competencias en los distintos modelos curriculares del SNB? Las competencias propuestas en el SNB, deben de estar encaminadas en torno a un perfil de egresado y las necesidades que deberá enfrentar. Esto, sin olvidar la filosofía de la institución; que estará encaminada a responder a las necesidades del entorno económico en el que se encuentren. Incluyendo adecuaciones al currículo y actividades extras que pueda ofrecer. Para esto
Enviado por drboligoma / 514 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Sobre El Enfoque Ecologico
Actualmente las perspectivas sobre el desarrollo humano consideran decisiva la influencia que tienen los diferentes entornos en el desarrollo y aprendizaje del niño, es decir, los docentes no pueden focalizar su mirada sólo en el niño y atribuir sólo a él sus dificultades, sino que necesariamente tienen que replantearse sus prácticas dentro del aula, y comprender que existen múltiples causas que afectan el desarrollo y la conducta de sus alumnos, como por ejemplo la separación
Enviado por Berenicemendoza / 1.510 Palabras / 7 Páginas -
Estandares Curriculares
Estándares curriculares, un compromiso con la excelencia Luego de año y medio de trabajo con docentes especializados de las áreas, el Ministerio de Educación Nacional le entrega al país una propuesta de estándares curriculares para las áreas de matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales y educación ambiental. Estos estándares son apenas la primera etapa de un proceso que se extenderá a las demás áreas obligatorias y fundamentales que establece la Ley 115 de 1994 y se
Enviado por AnaCalymayor / 1.900 Palabras / 8 Páginas -
Cambios De Paradigma En El Enfoque Familiar
Concepto “La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Constituye la unidad básica de la sociedad”. En general, las personas satisfacen las necesidades más elementales en este núcleo familiar, como alimentarse, dormir etc. y además se asegura a sus miembros estabilidad emocional, social y económica. En ella se prodiga amor, cariño, protección y se prepara
Enviado por maurimella / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
ENFOQUES DE LA PSICOLOGIA
ENFOQUES DE LA PSICOLOGIA La psicología esta dividida en varios enfoques, es decir la mirada que se le da al ser humano varia de acuerdo al enfoque con el cual trabaja el psicólogo. A continuación se dará a conocer cada uno de estos enfoques. PRICOANALISIS El psicoanálisis es una metodología para tratar enfermedades mentales, basada en la revelación de las relaciones inconscientes, de las que la persona tratada no suele tener conocimiento. El psicoanálisis es
Enviado por heraldo_Dead / 2.084 Palabras / 9 Páginas -
Análisis De Las Competencias Genéricas En Los Niveles De Concreción Curricular Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB)
NIVEL CONCEPTO NIVEL INTERINSITUCIONAL O ESCUELA COMENTARIOS A REALIZAR NIVEL 1 MARCO CURRICULAR COMÚN NIVEL INTERISTIUCIONAL Consenso entre instituciones de EMS en torno al perfil del egresado y las competencias a desarrollar Implica que los actores de las diversas instituciones, desde un escenario multidisciplinario, encuentren un punto de acuerdo denominado MCC. Y es a través de las denominadas competencias genéricas, lo que hace posible que el nivel EMS pueda transitar por un mismo camino. NIVEL
Enviado por puma3174 / 306 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular
I INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Los procesos de enseñanza-aprendizaje son, sin lugar a dudas, los núcleos fundamentales dentro de la práctica educativa en el aula. Desarrollándolos eficaz e inteligentemente, constituyen un reto difícil para el profesor y obliga a poner en juego un marco de intervención complejo y cambiante. La mejor educación viene de la experiencia; durante años los profesores innovadores han estado buscando formas para aumentar la experiencia de la enseñanza de sus estudiantes. Las tecnologías
Enviado por profitagloria / 5.492 Palabras / 22 Páginas -
Proyecto curricular institucional
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. SUB GERENCIA DE EDUCACIÓN : CHURCAMPA 1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : UGE-CHURCAMPA 1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA. : “ANTONIO RAIMONDI” 1.4. DOCENTES DEL ÁREA : Lic. ALCIBÍADES PEDRO LICARES ÁVILA : Lic. LUIS GUTIÉRREZ AGÜERO : Lic. RODULFO HUAMÁN EULOGIO : Lic. AYDEE PALOMINO RUÍZ : Lic. SADITH L. LAZO BELTRAN : Lic. VICTOR CASTILLON LAPA 1.5. SUBDIRECCION ACADEMICA : Lic. JULIO CHANCHA HUAMAN 1.6. DIRECTOR : Lic. APOLO
Enviado por bnsmg / 5.538 Palabras / 23 Páginas -
Evaluacion Curricular
Stufflebeam Shinkfield(1987) proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva acerca del valor y el mérito de las metas, la planificación, la realización y el impacto de un objetivo, determinado con el fin de servir de guía para la toma de decisiones, solucionar los problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados. Fernández (1993) Emitir un juicio valorativo sobre una realidad educativa en función de unos datos y con el
Enviado por lrochaf / 1.485 Palabras / 6 Páginas -
Capítulo 3 "Formular Y Clarificar Los Objetivos Curriculares" Pp. 55-77; Capítulo 4 "Crear El Marco Para Una Enseñanza Eficaz" Pp. 79-97, Del Libro Calidad Del Aprendizaje Universitario De John Biggs.
Capítulo 3 "Formular y clarificar los objetivos curriculares" pp. 55-77; capítulo 4 "Crear el marco para una enseñanza eficaz" pp. 79-97, del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs. Definición del puesto: Los Jefes de Taller dirigen un equipo de técnicos de servicio, asegurándose que las reparaciones en el departamento de servicios se hagan correcta y eficientemente y que el departamento de servicios mantenga un alto nivel de satisfacción del cliente. El Jefe de
Enviado por edyalberto17 / 992 Palabras / 4 Páginas -
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)?
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES en la educación media superior ALUMNA: LIC. ALEJANDRA LARA MONTIEL EPFAA. ACTIVIDAD 7. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)? El conjunto de componentes que estructuran los planes y programas de estudio, es decir, es la serie de materias que se estructuran para adecuar los diferentes planes de estudio del nivel medio superior, es importante destacar que no hay que olvidar que se deberán tomar en cuenta
Enviado por cajandra / 638 Palabras / 3 Páginas -
Generalidades del Enfoque de Sistemas
1. Generalidades del Enfoque de Sistemas 1.1. Definiciones de Sistemas • Un sistema es una reunión o conjunto de elementos relacionados. Puede estructurarse de conceptos, objetos y sujetos. Los sistemas se compones de otros sistemas a los que llámanos subsistemas. En la mayoría de los casos, podemos pensar en sistemas más grandes, los cuales comprenden otros sistemas que llamamos sistema total y sistema integral. • Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizados
Enviado por Marko171 / 719 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque Tributario De La Ley Orgánica De Deporte, Actividad Física Y Educación Física
Enfoque Tributario de la Ley Orgánica de Deporte, Actividad Física y Educación Física. La Ley Orgánica de Deporte, Actividad Física y Educación Física entro en vigencia el 23 de agosto del año 2011, según gaceta oficial N° 39.741; tiene por objeto establecer las bases para la educación física, regular la promoción, organización y administración del deporte y la actividad física como servicios públicos, por constituir derechos fundamentales de los ciudadanos. Con cinco días de atraso
Enviado por ocrodriguez / 542 Palabras / 3 Páginas -
ELABORACION DE FICHAS CURRICULARES CAPEP
Elaboración de fichas de adecuaciones curriculares. Se hacen alusión a las condiciones físicas y ambientales de la escuela y el aula como a los requerimientos de los alumnos y alumnas que conforman el grupo. Las fichas de adecuación se elaboran por asignatura y grado. Elementos a considerar. 1.) Considerar los materiales ya existentes en el acervo, su uso y función. 2.) Ser congruentes con el enfoque de enseñanza asumido en los textos y materiales editados
Enviado por loreniuxxx / 872 Palabras / 4 Páginas -
Adecuaciones Curriculares
Que es? Es la respuesta específica y adaptada a las NEE que presenta un alumno y que no quedan cubiertas por el currículo común. Su objetivo es atenderlas para que el alumno logre los propósitos educativos para el nivel y grado escolar que cursa. Es un proceso de toma de decisiones sobre los elementos del currículo para dar respuestas educativas a las necesidades de los alumnos mediante la modificación de elementos para el acceso al
Enviado por BEZAMMHE / 831 Palabras / 4 Páginas -
ENFOQUE SISTEMICO
Introducción. Imagínese un grupo de altos ejecutivos de una compañía importante alrededor de una pantalla, mirando unos hexágonos de colores intensos y debatiendo acaloradamente acerca de cómo cada una de dichas figuras geométricas debería colocarse en relación con las demás. ¿Se trata de una especulación o de una sesión de trabajo auténtica?. Situaciones como ésta son cada dia más frecuentes. Es la manifestación de un nuevo enfoque del pensamiento sistémico que encuentra cada vez más
Enviado por xnicolex / 6.175 Palabras / 25 Páginas -
La Organización Curricular
Administración escolar Introducción La Administración Escolar, es una disciplina que en los últimos tiempos ante la "sociedad de conocimiento" está haciendo un llamado a los actores educativos para que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro. Con mayor imaginación y con base en las posibilidades que somos capaces de visualizar como factibles. Existe una nueva visión en donde las oportunidades y el cambio, han pasado de una visión mecanicista y causal de la naturaleza
Enviado por azproz / 3.795 Palabras / 16 Páginas -
Formato Diseño Curricular Titulada Unidad 2
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: 2281 ADMINISTRACION DE REDES DE COMPUTADORES DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE Lectiva Total 18 meses 24 meses Práctica 6 meses NIVEL DE FORMACIÓN TECNÓLOGO JUSTIFICACION El programa Tecnólogo en Administración de Redes de Computadores se creó para brindar al sector productivo nacional en general (debido a que el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones aplica para la mejora de los
Enviado por danielmoreno / 677 Palabras / 3 Páginas -
El Enfoque Conductista Del Aprendizaje
El Enfoque Conductista Del Aprendizaje ¿De qué se trata el enfoque conductista? Los conductistas estudian el aprendizaje concentrándose en las conductas abiertas que pueden ser observadas y medidas. Ven las conductas como determinadas por eventos externos al aprendiz, por estímulos que producen respuestas o por reforzamiento que mantienen esas relaciones estímulo – respuesta. Iván Pavlov y el condicionamiento clásico A principios del siglo XX, el psicólogo ruso Iván Pavlov realizó experimentos sobre aprendizaje por medio
Enviado por hardrigocore / 3.113 Palabras / 13 Páginas -
ENFOQUE POLITICODE NEGOCIACION ENTRE VENEZUELA Y OTROS PAISES
INTRODUCCION En su aplicación específica a la biología, la homeostasis o autorregulación es el estado de equilibrio dinámico o el conjunto de mecanismos por el que todos los seres vivos tienden a alcanzar una estabilidad en las propiedades de su medio interno y por tanto de la composición bioquímica de los líquidos, células y tejidos, para mantener la vida, siendo la base de la fisiología. En pocas palabras es una tendencia a un equilibrio en
Enviado por mauraanza / 2.151 Palabras / 9 Páginas -
ENFOQUES NATURALES Y ARTISTICAS
ENFOQUES Se define como ciencias naturales al conjunto de ciencias que tiene por objeto el estudio de la estructura y el funcionamiento de la naturaleza. El enfoque de estas es principalmente formativo ya que estimula en el alumno la capacidad de observar y preguntar, así como de plantear explicaciones sencillas de lo que ocurre a su entorno; su propósito se relaciona estrechamente con este último aspecto ya que pretende que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades,
Enviado por dolphinblue / 485 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque De Competencias
PRINCIPIO PREGUNTAS PERTINENCIA Y RELEVANCIA 1.- RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LA MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO. Se encuentra principalmente en definir un perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Media Superior, que se logra si los jóvenes que estudien este nivel de Educación adquieran el dominio de conocimientos, habilidades y actitudes para que sean capaces de defenderse al momento de egresar de la institución. Esto se concreta con un Marco Curricular Común con
Enviado por lasypao / 430 Palabras / 2 Páginas -
MODULO I: ACT. 7 Introducción Al Marco Curricular Común (MCC.)
ACTIVIDAD EXPLORATORIA DEL MCC. 1.- ¿Qué se entiende por Marco Curricular Común? Cualquier iniciativa de reorientación de la educación media superior debe partir de los avances que han conseguido las distintas modalidades y subsistemas, y aprovechar los aprendizajes que se derivan de las experiencias en otros países, de manera que la EMS en el país se ubique a la vanguardia internacional. El reconocimiento del bachillerato universal se alcanzará mediante un nuevo marco curricular basado en
Enviado por chalytinoco / 269 Palabras / 2 Páginas -
Ventajas del sistema nacional de bachillerato (SNB) y el marco curricular comun (MCC)
VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB) Y EL MARCO CURRICULAR COMUN (MCC) La actual globalización que recorre al mundo, demanda personas preparadas y capaces de poder ir a la par de la ciencia y tecnología. El siglo XXI a pesar de los avances que nos ha brindado, no ha sido capaz de cubrir algunas necesidades en ciertos países, necesidades formativas, que solo pueden ser adquiridas si existe una educación solida y un enfoque definido.
Enviado por nLs5 / 1.748 Palabras / 7 Páginas -
Formular Y Clarificar Los Objetivos Curriculares
Para mí es muy importante en principio hacer una investigación global de la institución a la cual nos presentaremos como docentes externos, investigar sobre su nivel académico, sobre el prestigio, los premios adquiridos como institución, etc., nos abrirá el panorama sobre a qué tipo de alumnos nos enfrentaremos, es decir, sí tienen nivel académico alto con confianza podremos (dependiendo el tipo de curso) hablar sin adentrarnos tanto en antecedentes académicos. Todos hablaríamos el mismo lenguaje
Enviado por AnaMend / 380 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque De Vigotsky
La diferencia de este enfoque con otros radica principalmente en la forma como se concibe el conocimiento. El constructivismo concibe al conocimiento como algo que se construye, de acuerdo a cada experiencia vivida por una persona. El constructivismo también está considerado como una teoría cognitiva, ya que postulan a la creación de procesos mentales internos, debido a que es necesariocrear modelos mentales que se puedan modificar, amplificar, reconstruir y acomodar a nuevas situaciones. Es por
Enviado por machusita / 268 Palabras / 2 Páginas -
El Enfoque Por Competencias
Curso de actualización 2009-2010 Formación Cívica y Ética en la Educación Básica II. El Enfoque por competencias Juventino Mejía Curiel 20/03/2010 ACTIVIDAD En el afán de simplificar, todas estas preguntas podrían resumirse en dos: ¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar y en consecuencia? ¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar el reto de formar a las nuevas generaciones? R= Las sociedades actuales se
Enviado por ENRIQUEMANUEL / 1.645 Palabras / 7 Páginas -
Marco Curricular Comun
MARCO CURRICULAR COMÚN Hablar del MCC lo que se busca es trabajar con un mismo objetivo en cuanto a las competencias y resolver los mismo problemas que se generan en todas las intituiciones de bachilleres, de tal manera sabemos que es una serie de componentes o elementos que estructuran los planes y programas de estudios, es decir es una serie de asignaturas que se estructuran para adecuar los diferentes planes de estudios del nivel medio
Enviado por nelide / 389 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular En Mexico Y En El Mundo
INTRODUCCION En los tiempos actuales con las demandas de la Sociedad de la Información y los grandes cambios en la tecnología y la cultura, se hace necesario revisar y estructurar los currículos de la educación pública, así como elaborar una teoría de la elaboración del currículo, con un sistema de conceptos que deben emplearse para determinar la relevancia de datos con respecto a la educación. Esta crisis en el terreno curricular demanda también una metodología
Enviado por anaperlita / 2.921 Palabras / 12 Páginas -
Ventajas y desventajas de un enfoque de
VeNtAjAs Y DeSvEnTaJas CLUSTER VENTAJAS - Elevan la productividad, gracias al acceso eficiente a insumos especializados, servicios empleados, información, apoyo institucional y asistencia técnica, entre otros. - Induce a la especialización, aprovechando las señales del mercado y las posibilidades que existen en el comercio mundial. - Ayuda a regionalizar la política industrial y tecnológica del país en función de las potencialidades de la región. - Permiten identificar nuevos espacios para la creación de empresas y
Enviado por arevirivera / 1.763 Palabras / 8 Páginas -
Enfoque Español Primarias
Enfoque. La asignatura de Geografía aborda el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. El espacio geográfico se concibe como el espacio socialmente construido, percibido, vivido y continuamente transformado por las relaciones e interacciones de sus componentes a lo largo del tiempo. A partir de los conocimientos básicos de la geografía, los alumnos construirán una visión global del espacio mediante el reconocimiento de las
Enviado por gabrielalopez1 / 1.190 Palabras / 5 Páginas -
EL APRENDIZAJE VISTO CON UN ENFOQUE NEUROCIENTÍFICO
EL APRENDIZAJE VISTO CON UN ENFOQUE NEUROCIENTÍFICO El componente básico para el procesamiento de la información en el cerebro es la neurona, una célula capaz de acumular y transmitir actividad eléctrica. una cantidad muy grande de neuronas está activa de manera simultánea y cada uno de estos llamados "patrones de actividad" corresponde a un estado mental particular A medida que la electricidad fluye a través de las conexiones entre las neuronas llamadas
Enviado por monids / 335 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUE GENÉTICO COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA
ENFOQUE GENÉTICO-COGNITIVO-CONSTRUCTIVISTA INTRODUCCIÓN Las nuevas teorías del aprendizaje, en los últimos 20 años, están generando cambios en la forma de enseñanza de parte de los profesores y un cambio de actitud de los alumnos para aplicar nuevas técnicas de aprendizaje. Este hecho obliga a tomar conciencia sobre la importancia de estar permanentemente actualizados acerca de los nuevos avances que proporciona la ciencia pedagógica moderna donde los docentes debamos tener una base, teórica y práctica, constructivista,
Enviado por aleescandell / 4.154 Palabras / 17 Páginas -
Enfoque Sobre Teoría Política. David Easton.
Enfoque sobre teoría política. David Easton. Las interacciones políticas de una sociedad constituyen un sistema de conducta. Esta proposición es engañosa en su simplicidad. Lo cierto es que si la idea de sistema se emplea con el rigor a que da lugar y con todas sus implicación inherentes comunes, proporciona un punto de partida que esta ya fuertemente cargado de consecuencias para toda una pauta analítica. Es notoria la inutilidad de interpretar ese sistema como
Enviado por Panzertiger / 313 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Mixto De Investigacion
El estudio se realizará en la Escuela de Ciencias de la Educación. En esta institución se ofertan estudios de posgrado para docentes en servicio en educación, básica y nivel superior. Los estudiantes pueden cursar la maestría en administración educativa o la maestría en psicopedagogía, teniendo la opción de cursarlos en la modalidad presencial o online. La modalidad online fue reciente mente creada en el año de 2004, empleando una plataforma de estudio libre como lo
Enviado por mfrancoh / 314 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Didáctica Con Enfoque Intercultural Bilingüe
Actividades económicas • Principales sectores de actividad Sector de actividad económica Porcentaje de aportación al PIB estatal (año 2009) Actividades primarias 5.69 Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 5.69 Actividades secundarias 35.82 Minería 7.12 Construcción y Electricidad, agua y gas 14.79 Industrias Manufactureras 13.91 Actividades terciarias 58.49 Comercio, restaurantes y hoteles (Comercio, Servicios de alojamiento temporal y de Preparación de alimentos y bebidas). 14.68 Transportes e Información en medios masivos (Transportes, correos y almacenamiento)
Enviado por Petuzaya / 385 Palabras / 2 Páginas -
Concepcion Y Enfoques
Concepción enfoques (tradicional y contemporáneos) Tradicional: En el siglo XVIII se profundizó la crítica que a la educación de los internados habían dirigido Ratichius y Comenio. Posteriormente en el siglo XIX, autores como Durkhein, Alain y Cháteau sostienen que educar es elegir y proponer modelos a los alumnos con claridad y perfección. El alumno debe someterse a estos modelos, imitarlos, sujetarse a ellos. Para estos autores, la participación de los elementos que intervienen en el
Enviado por crismarian / 550 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Curricular
TEMA: ESTRATEGIAS PARA UN NIÑO CON TRANSTORNO DEFICIT DE ATENCION, EN EL AULA. ANTECEDENTES: El término “trastorno” es definido muy pocas veces de manera aislada, dado el uso cotidiano que psicólogos clínicos, forenses y especialistas en psiquiatría le dan, se considera que pudo haber pasado como sobreentendido. Para Olortegui (1995) “trastorno” es de manera general la alteración o perturbación de una función física o psíquica. La Real Academia Española de la lengua (1988) lo define
Enviado por jatzil / 1.408 Palabras / 6 Páginas -
El Enfoque Sociocultural
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ” SEDE: URBINA Curso: Psicología PROFESORA: Analí Torres El enfoque sociocultural Integrante Abraham Ruiz CI: 20.493.886 El desarrollo cognitivo… ¿desde qué óptica? Al nacer, el ser humano se caracteriza por un comportamiento que va de un estado de indiferenciación y relativa globalidad hacia otro especifico, complejo, extenso, variado y altamente diferenciado que lo distinguirá en su etapa adulta. El enfoque que se presenta a
Enviado por elquetalfin / 2.301 Palabras / 10 Páginas -
ENFOQUE SOCIAL
ENFOQUE SOCIAL SISTEMICO Enfoque sistémico es un modo de pensar. El modelo social sistémico, debe ser aplicable a todas las formas de asociación humana. Un sistema social es un modelo de organización social que posee una unidad total distintiva mas allá de las partes que lo componen, que se distingue por su medio por limite definidos cuyas subunidades están al menos parcialmente interrelacionadas dentro de pautas de orden social relativamente estables. Un sistema social es
Enviado por DANIELA / 2.538 Palabras / 11 Páginas -
Enfoque Dialectico De Los Grupos
Universidad Pedagógica Nacional Centro: Paracho Mich. Síntesis de El enfoque dialectico de los grupos. Jean Paul Sartre. Que presenta: Sara Carolina Gonzales Felipe Maestra: ___________________________________________ Paracho Mich. A 8 de octubre de 2011 En este texto nos expone que la dialéctica (Lógica) resulta de contradicciones, negaciones constructivas, síntesis parciales puestas en análisis, este análisis representa una guía al conocimiento significativo, teniendo como resultado la concepción de que el grupo es algo no estructurado estructuralmente, teniendo
Enviado por angelillo22 / 827 Palabras / 4 Páginas -
Resumen Formular Y Clarificar Los Objetivos Curriculares
El autor nos dice que cuando existe una comprensión total el alumno utiliza lo aprendido para tratar con el mundo y verlo de forma diferente, así, si los estudiantes comprendieran realmente un concepto podrían utilizarlo en ámbitos poco habituales o nuevos. Como docentes el reto consiste en concebir los objetivos de enseñanza en términos que se refieran a la activación de la comprensión de los estudiantes, en vez de una simple declaración verbal, por lo
Enviado por isabelco / 757 Palabras / 4 Páginas