ENFOQUES CURRICULARES ensayos gratis y trabajos
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Análisis De La Evaluación Curricular
Análisis de la evaluación curricular Alumno: Ana Mercedes Figueroa Ceseña Docente: Esly Contreras Salas Programa: Licenciatura en Educación San José del Cabo, Baja California Sur, a 13 de Agosto 2012 Si la evaluación es compleja, consideremos la importancia que tiene realizar una evaluación curricular dentro del proceso educativo, ya que forma parte de los procesos educacionales donde se desarrolla el conocimiento, el análisis crítico, la innovación; en los procesos educacionales no solo se tiene en
Enviado por Anafc / 988 Palabras / 4 Páginas -
Concepto Curricular
CONCEPTO CURRICULAR El término currículo ' se refiere al conjunto de objetivos,contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su
Enviado por a1z2 / 5.235 Palabras / 21 Páginas -
Planificación curricular
1 PLANIFICACION CURRICULAR Planificación curricular es el proceso de previsión de las acciones que deberán realizarse en la institución educativa con la finalidad de vivir, construir e interiorizar en experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes. Orientar sus esfuerzos al diseño y elaboración del Plan Curricular, en el cual están estructurados todos los componentes (campos) que debieran ser considerados. Los elementos que intervienen en el proceso educativo son: objetivos y/o competencias, contenidos, actividades, métodos, procedimientos
Enviado por mota1983 / 1.243 Palabras / 5 Páginas -
ENFOQUE SISTÉMICA DE LA ADMINISTRACIÓN
(1951 Teoría de Sistemas Ludwing Von Bertalanffy). Podemos afirmar que representa la tendencia actual de la administración. Esta corriente, sin dejar de prestar debida atención a la búsqueda de eficiencia y productividad (Eficiencia interna de la organización), y con la debida consideración del recurso humano que espera satisfacer sus necesidades en un quehacer enriquecedor, ha centrado su preocupación en dos aspectos básicos: - En primer término, la concurrencia armónica de todos los componentes y elementos
Enviado por palomaaa / 413 Palabras / 2 Páginas -
LAS PRINCIPALES TEORIAS ADMINISTRATIVAS Y SUS PRINCIPALES ENFOQUES
LAS PRINCIPALES TEORIAS ADMINISTRATIVAS Y SUS PRINCIPALES ENFOQUES TEORIAS BASICAS DE LA ADMINISTRACION: • TEORIA CIENTIFICA • TEORIA CLASICA ENFASIS TEORIAS ADMINISTRATIVAS PRINCIPALES ENFOQUES EN LAS TAREAS ADMINISTRACION CIENTIFICA RACIONALIZACION DEL TRABAJO EN EL NIVEL OPERACIONAL EN LA ESTRUCTURA TEORIA CLASICA TEORIA NEOCLASICA TEORIA DE LA BUROCRACIA. TEORIA ESTRUCTURALISTA -ORGANIZACIÓN FORMAL. -PRINCIPIOS GENERALES DE LA ADMINISTRACION. -FUNCIONES DEL ADMINISTRADOR. -ORGANIZACIÓN FORMAL BUROCRATICA. -RACIONALIDAD ORGANIZACIONAL. MULTIPLE ENFOQUE: -ORGANIZACIÓN FORMAL E INFORMAL. -ANALISIS INTRAORGANIZACIONAL Y ANALISIS INTEORGANIZACIONAL.
Enviado por aldryn / 5.075 Palabras / 21 Páginas -
Enfoque Se Sistemas
El enfoque sistémico es, sobre todo, una combinación de filosofía y de metodología general, engranada a una función de planeación y diseño. El análisis de sistema se basa en la metodología interdisciplinaria que integra técnicas y conocimientos de diversos campos fundamentalmente a la hora de planificar y diseñar sistemas complejos y voluminosos que realizan funciones específicas. Características del Enfoque de Sistemas: •Interdisciplinario •Cualitativo y Cuantitativo a la vez •Organizado •Creativo •Teórico •Empírico •Pragmático El enfoque
Enviado por palomaaa / 442 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUE DE FERNANDEZ ARENA
ENFOQUE DE FERNANDEZ ARENA Este autor propone la realización de la auditoria administrativa combinando un análisis de los objetivos, de los recursos y del proceso administrativo. Concepto de auditoria administrativa: Es la revisión objetiva, metódica y completa de la satisfacción de los objetivos institucionales, con base en los niveles jerárquicos de la empresa, en cuanto a su estructura, y a la participación individual de los integrantes de la institución. El esquema de estudio comprende: 1.
Enviado por aniiRiveera / 377 Palabras / 2 Páginas -
LIDERAZGO CON ENFOQUE INTERNACIONAL
Vive tus valores! Los valores corporativos han venido ocupando un lugar cada vez más relevante en las teorías y prácticas de la administración en los últimos años. Aunque se definen de muchas formas, podemos decir que los Valores son reglas o pautas mediante las cuales una compañía exhorta a sus miembros a tener comportamientos consistentes con su sentido de existencia (orden, seguridad y desarrollo). Son propósitos supremos a los cuales la organización y sus miembros
Enviado por CintyaGomez / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS NIÑOS CON NECESIDADES
ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Las adecuaciones necesarias a incorporar en el currículo para facilitar el acceso de todos los niños a experiencias de aprendizajes significativos, es un tema de interés no sólo para quienes trabajan con niños que presentan algún tipo de discapacidad, sino también, para todos los educadores que consideran que el principio pedagógico de la individualidad, es un principio relevante al momento de poner en marcha un proceso
Enviado por luluhen / 271 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Estructurista
ENFOQUE ESTRUCTURALISTA Al inicio Max Weber, un sociólogo alemán, publico una bibliografía sobre las grandes organizaciones de su época. Les dio el nombre de burocracia y considero al siglo XX como el siglo de las burocracias, pues creía que eran las organizaciones características de una nueva época, llena de valores y exigencias. El surgimiento de las burocracias coincidió con el nacimiento del capitalismo, gracias a sinnúmero de factores, entre los cuales se encuentran la economía
Enviado por pauuu / 476 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Sistematico Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje
Los componentes del proceso de enseñanza aprendizaje Todo profesional comprometido con la educación superior y que se identifica con el modelo educativo vigente, estará consciente de que determinar y formular competencias significa tener presente y en todo momento la relaciónsistémica y dialéctica que se produce entre todos los componentes personales y no personales del procesoenseñanza-aprendizaje.El conjunto de criterios y de concepciones pedagógicas, psicológicas y sociológicas que sustentan el enfoque desistema, aplicado a las competencias de
Enviado por carlen / 1.820 Palabras / 8 Páginas -
Diseño Curricular
Diseño del curricilum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. Diseñar el curriculum es un proceso de organización planificación, es decir sirve para prever y adecuar de acuerdo a cada nivel escolar, las situaciones escolares que se susciten. Desde el objetivo a la meta a la cual se pretende llegar hasta el momento de llevarlo a la práctica, es decir ejecutarlo, pero para que esto sea posible es necesario ordenar los contenidos y
Enviado por NAFJ / 1.675 Palabras / 7 Páginas -
EVALUACION CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR La evaluación curricular es un proceso que se da en forma dinámica, sistemática y de manera deliberada desde el inicio de la elaboración del plan curricular para suministrar validez, confiabilidad, objetividad; además de establecer la relevancia, alcance, duración y eficiencia del Plan curricular de acuerdo con las innovaciones que el proceso educativo y social exige en el momento actual. Según Díaz Barriga, la evaluación curricular intenta relacionarse con todas las partes que conforman
Enviado por Caridad30 / 841 Palabras / 4 Páginas -
Implicaciones De Los Estandares Curriculares En La Practica Docente
Introducción A través del presente documento pretendo dar a conocer la importancia que tiene el desarrollo de una práctica docente acorde con los lineamientos establecidos en los programas de estudios vigentes y particularmente, de los estándares curriculares y de las competencias para la vida. Asimismo, presento un análisis sobre la situación que se está viviendo en muchas aulas al incorporar estos nuevos elementos. Dicho análisis es producto de las entrevistas realizadas a un alumno de
Enviado por betitopenalbert / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Enfoque Congnitivo
ENFOQUE COGNITIVO: PIAGET. La posición de Piaget es mentalista como la de Chomsky y también constructivista. Piaget plantea una teoría genética y formal del conocimiento según la cual el niño debe dominar la estructura conceptual del mundo físico y social para adquirir el lenguaje. Nunca formuló una teoría sobre el desarrollo del lenguaje, pero escribió muchos libros en los que habló del lenguaje según los cuales el lenguaje es equivalente a la inteligencia. Desarrolló una
Enviado por grislalo / 2.252 Palabras / 10 Páginas -
Enfoque Cuantitativo Y Cualitativo
Hola buenas noches profesora, compañeros, a continuacion les presento una puequeña investigación que realice sobre el enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo y les expongo cual de los dos ocupare en mi tema de investigación ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO Investigación cuantitativa y cualitativa • Existen dos enfoques básicos en la investigación: 1. El cuantitativo “utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente y confía en
Enviado por j.gomez / 656 Palabras / 3 Páginas -
Propuesta curricular
En la educación preescolar como en cualquier otro nivel educativo se ha observado una amplia variedad de prácticas educativas al desarrollo de las potencialidades de los niños, propósito esencial de la educación, contribuir a mejorar la calidad de la experiencia formativa de los niños durante la educación preescolar, para ello el programa parte del reconocimiento de sus capacidades y potencialidades, se establece de manera precisa los propósitos fundamentales del nivel educativo en términos de competencias
Enviado por dallana7 / 717 Palabras / 3 Páginas -
Hacer Un Ensayo De máximo Dos páginas En El Cual Se Enfoque En La Importancia De La Psicometría En La Formación De Todo Psicólogo.
La importancia de la medición en psicología es altamente relevante ya que gracias a los métodos utilizados por la psicometría podemos inferirá cerca de las capacidades, actitudes, personalidad y características que el ser humano posee y la forma en que podemos determinar todos estos aspectos nos ayudan a lograr la validez y confiabilidad necesaria para poder sustentar esta ciencia, gracias a la medición en psicología podemos hacer validar el estudio del comportamiento humano. La psicometría
Enviado por Alejandrahayek / 455 Palabras / 2 Páginas -
Los Enfoques Cuantitativo Y Cualitativo En La Investigación
En el primer capitulo: "Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica" el autor nos muestra principalmente los dos principales enfoques de la investigación. Aunque en la mayoría de ellos se da principalmente los aspectos básicos del método científico, como la observación, experimentación, conclusiones, etc. A pesar de eso, los enfoques cuantitativos y cualitativos se rigen por distintos métodos que desde mi punto de visto el investigador, sabrá cual se adaptara mejor a su
Enviado por melissakamel / 536 Palabras / 3 Páginas -
Practicas y enfoques de la evaluación psicopedagógica
PRACTICAS Y ENFOQUES DE LA EVALUACON PSICOPEDAGOGICA El enfoque tradicional de evaluación psicopedagógica adoptaba un punto de vista clínico y recurría a los tests psicológicos como principal fuente de información. Su objetivo era describir y explicar los supuestos trastornos del sujeto, ya que en éste radicaba la génesis del problema (MEC, 1996). Por lo común, se centraba en las capacidades básicas del alumno, fundamental- mente cognitivas, con el objeto de conocer si posee un potencial
Enviado por guillermoponce / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
FUNDAMENTOS TEORICOS Y METODOLÓGICOS PARA ABORDAR LA LOCALIDAD DESDE EL ENFOQUE GEOHISTÓRICO.
Esta ponencia tiene como propósito exponer fundamentos teóricos y metodológicos para abordar la localidad desde el enfoque geohistórico, para lo cual se utiliza como marco referencial la comunidad de Rubio. En el contexto del mundo global, las localidades alcanzan una notable importancia debido a que se vive una situación histórica compleja e incierta. Se asume que el estudio de una localidad debe considerarse en el marco del contexto epocal en el cual se desenvuelve la
Enviado por marioox / 268 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Humanista
La lectura es un proceso fisiológico, psíquico e intelectual que conduce a la reproducción de las imágenes acústicas y conceptuales codificas en el texto y a la construcción de sentidos por parte de los lectores. Es fisiológica porque intervienen los ojos y el cerebro, es psíquico porque el lector tiene una actitud de aceptación o de rechazo, de interés o desinterés, de ansias o empatía hacia el texto y es un proceso intelectual porque la
Enviado por rennychanchamire / 1.958 Palabras / 8 Páginas -
Enfoques De La Planeacion
Enfoques clásicos de la planeación educativa — Presentation Transcript 1. ENFOQUES CLÁSICOS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVABaños Gallegos Miriam Tonally.Lima Rangel María Luisa. 2. Son 4 enfoques: Estimación de demanda social. Planeación de recursos humanos.Análisis de tasas internas de retornos.Análisis de costo-beneficio o costo-efectividad.Los 3 primeros son de enfoques macros.El cuarto es de enfoque micro.Enfoques clásicos de la planeación educativa 3. ESTIMACIÓN DE DEMANDA SOCIAL 4. Su propósito fundamental es ofrecer algún tipo de educación básica.Parte
Enviado por felux / 212 Palabras / 1 Páginas -
Enfoque De Competencias: ¿Desafío O Realidad Educativa?
Enfoque de Competencias: ¿Desafío o realidad educativa? Mtro. Noel Luis Cárdenas En la actualidad se ha desatado una gran polémica acerca de la Educación basada en Competencias que va desde considerarla como una moda más en el área educativa, hasta llegar al problema conceptual que se deriva de esta alternativa educativa. La educación ha de incorporar las competencias como una forma de responder a las necesidades de un mercado laboral, siendo uno de los mayores
Enviado por Noelluis / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
Reforma Curricular Y Necesidades Sociales En Mexico
Las necesidades sociales del individuo que atañen a la educación Podemos afirmar que no existe ninguna necesidad social del individuo —el que es hoy y el que será adulto mañana— que no ataña a la educación. Pero, ¿cuáles son las necesidades sociales del alumno hoy? ¿Qué le exigen al servicio educativo? ¿Respecto de cuáles especialmente es necesario fortalecer los procesos de reforma educativa? No es fácil definir necesidades sociales del individuo. El concepto admite su
Enviado por kimimoto12 / 4.702 Palabras / 19 Páginas -
El Enfoque Interdisciplinario Y Transdisciplinario En Las Ciencias Sociales Contemporaneas. Empirismo - Racionalismo. La Dialectica Materialista.
EL ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO Y TRANSDISCIPLINARIO EN LAS CIENCIAS SOCIALES, CONTEMPORÁNEAS. Se analizan la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad como categorías de estudio y prácticas de las ciencias actuales, empleadas para solucionar problemas que las disciplinas por sí solas no pueden resolver. Se estudian sus clasificaciones y definiciones, así como los fundamentos ontológicos en los que basan su concepción, su historia y significado, para mostrar que la teoría bibliológico-informativa puede considerarse como inter y transdisciplinaria. La interdisciplinariedad
Enviado por LILIMARIA / 2.110 Palabras / 9 Páginas -
CONCEPCIONES Y CORRIENTES CURRICULARES
CONCEPCIONES Y CORRIENTES CURRICULARES La teoría esencialista comparte con la teoría perenialista la idea de que el currículo debe concentrarse en el entrenamiento intelectual y que dicho entrenamiento sólo se puede lograr con ciertos estudios académicos. De estas dos teorías se deriva la teoría de la estructura disciplinar, la misma que dominó el campo curricular desde mediados de los años cincuenta hasta el final de la década de los sesenta. El principal problema con esta
Enviado por lhidalgo94 / 767 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Histotrico
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Enfoque Historico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso Enseñanza Aprendizaje Enfoque Historico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso Enseñanza Aprendizaje Trabajos: Enfoque Historico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso Enseñanza Aprendizaje Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: yemilydiaz 03 mayo 2012 Tags: Palabras: 2080 | Páginas: 9 Views: 244 Leer Ensayo Completo Suscríbase
Enviado por gleinys / 806 Palabras / 4 Páginas -
Enfoques De La Investigación
1. El enfoque cuantitativo: Se basa principalmente en datos numéricos “utiliza la recolección y el análisis de datos sobre algunas variables para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población, es objetiva, los resultados son medibles y cuantificados. 2. El enfoque cualitativo Describe las cualidades de un hecho buscando información que defina la realidad
Enviado por JCFC71 / 346 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro Comparativo De Los Enfoques De La Investigación
CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACION Enfoque Empírico-Analítico Paradigma cuantitativo Enfoque Histórico- Hermenéutico Enfoque critico-social GENERALIDADES: El paradigma cuantitativo posee una visión global positivista, objetiva orientada a los resultados y propias de las ciencias naturales en contraste, al paradigma cualitativo que postula una fisión global fenomenológica inductiva estructuralista subjetiva orientada al proceso y propia de la antropología social. (danhke). GENERALIDADES: Es evidente que el método clásico de acceso a la realidad es la
Enviado por DIEGUINF / 969 Palabras / 4 Páginas -
DIVERSIFICACION CURRICULAR PARA 3 AÑOS
DIVERSIFICACION CURRICULAR 3 AÑOS-2012 AREA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD COMPETENCIA1: Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física. CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA CONTENIDO 1.1 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo. 1.1.1. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de
Enviado por lucrecia2012 / 5.737 Palabras / 23 Páginas -
Enfoque Pedagogico
La escuela como sistema social complejo tiene múltiples relaciones externas e internas que definen su forma de accionar dentro de las lógicas del Sistema Nacional de enseñanza. Por lo tanto, para que la escuela se transforme, es necesario que esas relaciones se transformen. En particular, este capítulo propone unos referentes teóricos desde los cuales repensar las relaciones pedagógicas que se dan en la escuela, para ello se propone la reflexión a partir de las características
Enviado por sutymirella / 938 Palabras / 4 Páginas -
¿Como Hacer Una Adaptacion Curricular?
¿CÓMO HACER UNA ADAPTACIÓN CURRICULAR QUE RESPONDA AL CONTEXTO DE SU REALIDAD EN NIVEL PRIMARIA ESCUELA PRIMARIA “ADOLFO LÓPEZ MATEOS”, DE LA CIUDAD DE VILLACORZO, CHIAPAS, CON EL GRUPO 5º. GRADO, GRUPO “B”? Se ha observado como se ha ido produciendo un cambio y aumento progresivo respecto a la heterogeneidad del alumnado, respecto a la diversidad de intereses, capacidades, ritmos de aprendizaje, necesidades diferentes de atención, carencias que les impiden hacer lo mismo que los
Enviado por KIYI / 1.413 Palabras / 6 Páginas -
Reflexiones críticas sobre la formación docente y la práctica curricular.
Reflexiones críticas sobre la formación docente y la práctica curricular. La eficacia y eficiencia de cualquier institución educativa depende en gran medida de la calidad de sus docentes. El formador es un elemento fundamental en cualquier sistema educativo y por ello debe estar en continua formación como cualquier otro profesional. La sociedad actual de las tecnologías de la información y la comunicación, como todo sistema dinámico y evolutivo, obliga al formador a adaptarse a los
Enviado por label / 1.744 Palabras / 7 Páginas -
Enfoques Del Concepto Sociedad
CUADRO COMPARATIVO: ENFOQUES DEL CONCEPTO SOCIEDAD ENFOQUES DEL CONCEPTO DE SOCIEDAD AUTOR PRINCIPALES CARACTERISTICAS METODO POSITIVO AUGUSTO COMTE (1798-1857) PADRE DE LA SOCIOLOGIA Comte creador del Positivismo que consiste en la asunción de la razón y la ciencia como unicas guías de la humanidad, capaces de instaurar el órden social. Su idea básica era que todas las ciencias formaban una jerarquía. Concibe a la ciencia como el estudio de las relaciones constantes que guardan entre
Enviado por inmsaby / 2.445 Palabras / 10 Páginas -
Enfoque De Sistemas En La Organizacion
El enfoque de sistemas en la organización Esto habla sobre el enfoque que nosotros le damos o como lo interpretamos y lo razonamos que muchas de las ocasiones solamente nosotros hacemos cosas que después no sabemos que es lo que hicimos y no podemos cambiarlo ya que se ocupa razonar sobre el problema o la circunstancia en la que esta. Para poder tener un razonamiento empezaremos por el análisis que es una manera tan natural
Enviado por ooal / 447 Palabras / 2 Páginas -
MODELOS EDUCATIVOS Y EL ENFOQUE COMUNICATIVO FUNCIONAL
La educación es un tema que ha preocupado bastante a toda la sociedad a lo largo de la historia, pues mucho se ha escrito sobre ello, en especial sobre la forma de enseñar, se han detallado técnicas y modelos utilizados por los docentes desde épocas remotas, pero lamentablemente es poco lo que muchos de nosotros, como profesores leemos. La realidad es que a pesar de que dichas teorías pueden ser bastante efectivas a la hora
Enviado por marceliya / 534 Palabras / 3 Páginas -
PSICOLOGIA EVOLUTIVA: CONCEPTOS, ENFOQUES, CONTROVERSIAS Y MÉTODOS
PSICOLOGIA EVOLUTIVA: CONCEPTOS, ENFOQUES, CONTROVERSIAS Y MÉTODOS. La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales, procesos cognitivos y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta la adultez mayor, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlo y explicarlo en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar
Enviado por dejabu / 1.609 Palabras / 7 Páginas -
EDUCACIÓN HISTÓRICA Y CONTENIDOS CURRICULARES
“LA EDUCACIÓN HISTÓRICA Y LOS CONTENIDOS CURRICULARES” INTEGRANTES: En la educación histórica se debe tomar en cuenta el proceso de enseñanza-aprendizaje y los contenidos curriculares deben involucrar conocimientos, habilidades, hábitos, normas de relaciones, de comportamiento y valores legados por la humanidad, que se expresen en el contenido de la enseñanza, en estrecho vínculo con el resto de las actividades docentes y de los estudiantes. La enseñanza de la historia y sus contenidos a nivel general,
Enviado por mar1602jessica / 752 Palabras / 4 Páginas -
LA EVALUACION CURRICULAR
LA EVALUACIÓN CURRICULAR La evaluación curricular e institucional como modo de comenzar a mejorar el curriculum y las instituciones educativas; esto significa correrla del lugar del control y de parámetros eficientistas. La evaluación es un proceso curricular, de allí proviene la necesidad de coherencia de sus aspectos teóricos y metodológicos con las concepciones curriculares que se sustenten. La evaluación curricular se plantea como procesual, continua y situada, destacando su carácter axiológico y sus implicaciones ético
Enviado por sthelita86 / 492 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Tradicionar Vs Los Nuevos Enfoques Del Proceso De Cambio.
ENFOQUE TRADICIONAL Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior 1. Fundadores de la pedagogía tradicional. En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de
Enviado por yiliyariocta / 2.094 Palabras / 9 Páginas -
Enfoque Metodologico
Enfoque metodológico Perspectiva histórica y de proceso. El proceso de aprendizaje que se desarrolla a través de este manual, parte de situaciones y contextos políticos concretos, para desde allí dar cuenta de los avances en el campo del Derecho internacional y su concreción en instrumentos jurídicos internacionales. Considerando que los/las destinatarias de este trabajo no son necesariamente conocedores/as del Derecho internacional Humanitario y en particular de la Corte Penal Internacional, en adelante CPI, la
Enviado por genesis112 / 736 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque Por Competencias
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS El enfoque de competencias a mi parecer es un enfoque en el cual se preocupa y se ocupa por movilizar los conocimientos, capacidades y la información con la que cuenta el niño desde los conocimientos precios hasta los conocimientos que van aprendiendo día con día en el salón de clases, esto les sirve para enfrentar y adaptarse con eficacia a las situaciones ya sean en la familia, círculos de amigos, en
Enviado por joshue88 / 476 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR MODULO ASISTENTE EN EL CONTROL Y EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL CAPITAL HUMANODE LA ORGANIZACIÓN. SUBMODULO 1 Asistente en las actividades de capacitación para el desarrollo del capital. SUBMODULO 2 Evaluación del desempeño de la organización mediante el uso de herramientas de calidad. Con este modulo se pretende desarrollar las competencias del alumnado y sean capaces de: • Detecta las necesidades de capacitación en la organización • Elabora reportes del diagnóstico de las necesidades
Enviado por Yushie / 1.346 Palabras / 6 Páginas -
Los Vinculos Simbolicos De La Relacion Escuela Comunidad Enfoque Psicologico
TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO) LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. PRESENTACION: “Es tan estrecha la integración entre individuo, sociedad y cultura y tan continua su acción reciproca, que el investigador que intente actuar con alguna de esas entidades sin tomar en consideración las otras dos pronto llegara a un callejón sin salida”. Así, la lectura presenta las cuestiones de orden
Enviado por soldado / 282 Palabras / 2 Páginas -
El Enfoque Por Competencias
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Los desafíos de la educación en este siglo han generado innovaciones en la investigación educativa. Hoy en día la enseñanza de conocimientos de forma mecánica y repetitiva ha quedado en el pasado y bajo las condiciones del mundo actual, se promueve una educación para favorecer el acceso, la aplicación y la contextualización del conocimiento, conforme a los retos que nos demandan las sociedades contemporáneas. El enfoque por competencias ha tomado fuerza
Enviado por meli31 / 1.341 Palabras / 6 Páginas -
Concepto Y Clasificacion Del Enfoque Sistemico
Enfoque Sistémico de laAdministración • El biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffydesarrolló una teoría interdisciplinaria capaz detrascender los problemas exclusivos de cada ciencia,entre 1950 y 1968; aparece como una teoría deteorías (metateoría) • La Teoría General de Sistemas (TGS) es unesfuerzo de estudio interdisciplinario que trata deencontrar las propiedades comunes a entidades, lossistemas, que se presentan en todos los niveles de larealidad, pero que son objeto tradicionalmente dedisciplinas académicas diferentes. • El Enfoque Clásico de la
Enviado por panfilita3 / 420 Palabras / 2 Páginas -
Tres Enfoques Del Comportamiento
Psicoanálisis Freud no pretendía crear una teoría psicológica completa, pero llegó a elaborar un sistema que explicaba la psicología del hombre en su totalidad. Comenzó estudiando el trastorno mental y luego se preguntó por sus causas. Acabó formulando una teoría general del dinamismo psíquico, de su evolución a través de distintos períodos de desarrollo y del impacto de la sociedad, la cultura y la religión en la personalidad, además de crear una forma de tratamiento
Enviado por karliwuiss / 3.576 Palabras / 15 Páginas -
UN ENFOQUE ÉTICO PARA LOS PROBLEMAS DEL MUNDO ACTUAL Características Del Enfoque Propuesto
UN ENFOQUE ÉTICO PARA LOS PROBLEMAS DEL MUNDO ACTUAL Características del enfoque propuesto Se hace necesario presentar el tema de la ética en función de los problemas que plantea el ser humano, desde que tiene conciencia de que existen, y lo más importante el papel que desempeña cada ser humano para la solución de os mismos. La formación ética del estudiante del nivel medio superior es de concientizar al alumno del rol que puede desarrollar
Enviado por alejandrodlrg / 1.803 Palabras / 8 Páginas -
El Enfoque Dialéctico De Los Grupos
Es Frecuente que algunos alumnos terminan la actividad indicada antes de lo planeado en estas circunstancias el profesor les indica que revisen su trabajo y que si algo se les olvido puedan corregirlo, de ahí que estos alumnos aventajados son los que tienen que parecerla. Los alumnos de las escuelas elementales se ven obligados a esperar su turno y retrasar sus acciones, y las esperas que hay que hacer en clase, es la negación de
Enviado por Gametheover / 2.079 Palabras / 9 Páginas