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Evaluacion Por Competencias ensayos gratis y trabajos

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Documentos 901 - 950 de 29.068 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • EVALUACION DIAGNOSTICA PARA CUARTO GRADO

    ... ___________________________________FECHA_____________ _______ Nombre del maestro(a): ____________________________________________________________ ESPAÑOL Instrucciones:_ Observa las imágenes y contesta las preguntas zzumm 1.- ¿Qué tipo de texto representan las imágenes? _______________________________________________ 2.- ¿Qué son las viñetas? _______________________________________________ 3.- ¿Para qué sirven los globos? ______________________________________________ 4:- ¿Qué son las onomatopeyas? ______________________________________________ 5.- Escribe 5 palabras que contengan la combinación “br” ____________________________________________________________ _____________________________ 6.- ¿Qué significa “amigo en la adversidad es amigo de verdad? ____________________________________________________________ ______________________________ ____________________________________________________________ ______________________________ Instrucciones.- Lee y contesta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 322 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por PHANTRO
  • Ensayo Sobre Competencias

    COMPETENCIAS. La palabra competencia se deriva del griego, agon y agoniste, que se relaciona con la participación en las competencias olimpiacas con la obligación de salir victorioso, a partir de Pitagoras, Platon y Aristoteles la definición cambia para significar ser el mejor en el saber; las competencias se desplazan desde habilidades y destrezas atléticas hacia exigencias culturales y cognoscitivas. Con la modernidad y la industrialización es necesaria la construcción de teorías científicas y tecnológicas en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 983 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por quiquelef
  • Vinculación De Las Competencias Genéricas Que Expresan El Perfil Del Egresado Y El Rol Docente Como Promotor De Las Mismas.

    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR INSTITUCIÓN FORMADORA: UAS UNIDAD ACADÉMICA: COBAES GENERACIÓN: 5ta. MÓDULO : 1 ALUMNO DOCENTE: ROGELIO OMAR LIZARRAGA BURGEÑO INSTRUCTOR: DAMIAN RENDON TOLEDO NÚMERO DE ACTIVIDAD: AcIn 2 EVIDENCIA NO: FECHA: 6 JULIO 2011 TITULO DE LA ACTIVIDAD: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: • Motivar a la autorreflexión sobre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 558 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por rogelio_lga
  • Construir Competencias Perrenoud

    Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.756 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por sp4rt4n
  • La Evaluacion

    La evaluación como regulación Toda actividad de evaluación es un proceso en tres etapas:  Recogida de información, que puede ser o no instrumentada.  Análisis de esta información y juicio sobre el resultado de este análisis.  Toma de decisiones de acuerdo con el juicio emitido. De esta definición no se infiere directamente que la evaluación se tenga que identificar con examen y que deba implicar necesariamente un acto administrativo. Esta identificación, que es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 379 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por galletita
  • Desarrollo de competencias del docente en educación

    MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PRESENTACIÓN El Acuerdo Secretarial 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada ... en el México de hoy ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten. Es indispensable que los maestros trasciendan los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.957 Palabras / 36 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por hanzoix28
  • Act 02.- Formación Basada En Competencias Para La EMS. Unidad I_Modulo 2

    Lectura: Construir Competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra.Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31.Traducción: Luis González Martínez. La noción de competencias, su importancia en la educación actual. La ubicación de las competencias en el contexto del currículum (Marco macro) y su impacto en la planeación de la docencia (Marco Micro). La

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.149 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por Domingo
  • Construya El Concepto De Competencias A Partir Del Análisis Y Lectura De Diversos Documentos.

    Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Segunda Generación Módulo I Reforma Integral de la Educación Media Superior TRABAJO EN EQUIPO ACTIVIDAD 11 Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior (EMS). EVIDENCIA APRENDIZAJE N° 8 Propósito: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos documentos. COMENTARIO DE EQUIPO: Concepto de competencia. Son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que conforman el aprendizaje que los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 713 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por tampiqueando
  • ENFOQUE POR COMPETENCIAS

    1. Introducción ¿Por qué cambiar los programas de formación si no es para que un mayor número de jóvenes construyan competencias y saberes más amplios, pertinentes, duraderos y movilizables en la vida y en el trabajo? Es importante mostrar que, lejos de dar la espalda a los saberes, el enfoque por competencias les da una fuerza nueva, vinculándolos a las prácticas sociales, a las situaciones complejas, a los problemas, a los proyectos. Desde esta perspectiva,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.379 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por Rocio1224
  • Analisis De Las Competencias Genericas Act13

    ACTIVIDAD 13, EVIDENCIA 10 TEMA: Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). PROPSITO: Analice de manera grupal las 11 competencias genéricas a partir de los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional del Bachillerato. El marco curricular común del sistema nacional de bachillerato a partir de la RIEMS, posee características flexibles en los niveles de concreción curricular, por lo tanto permite realizar adecuaciones justas en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 516 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por rogeliopaz
  • Competencias Curriculares

    COMPETENCIAS CURRICULARES DEL ALUMNO(A) _______________________________________________________________________ HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMÍA PERSONAL Cuida su aspecto físico. En situación de necesidad pide ayuda. Sabe explicar dónde, cómo y cuándo ocurrió algo. Es respetuoso con los adultos y con sus compañeros. Expresa de forma espontánea sus deseos e ideas. Es comunicativo. Evita molestar a sus compañeros. Es cuidadoso y ordenado con los materiales propios y ajenos. Tiene buena atención y concentración en el trabajo. Es capaz de trabajar sin

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 555 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por abad
  • La contextualización de construir competencias

    La contextualización de construir competencias, significa responder primero al dominio y estructuración de los saberes, luego el análisis del programa de estudios disciplinar, adecuarlo en el diseño de estrategias centradas en el aprendizaje, guías de aprendizaje y la proporción de tareas complejas que sustenten las necesidades de los estudiantes en la estructura de la planeación didáctica con los elementos que integren actividades donde el alumno aprenda a desarrollarse de manera personal pero que además aprenda

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 268 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por bmrch
  • Evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad

    MMPI-2: Cuestionario Multifásico de Personalidad de Minnesota. Autores S.R. Hathaway y J.C. Mckinley. Editor TEA Ediciones S.A. Finalidad: Evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad a través de tres grupos de escalas: básicas, de contenido y suplementarios. Contiene también un grupo de escalas referentes a la validez, y otras adicionales como las subescalas de Harris-Lingoes. Escalas: ESCALAS DE VALIDEZ: o Puntuacion ? (Interrogante) o Escala L (Mentira) o Escala F (Incoherencia) o Escala

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 552 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por kennzo
  • El valor de la evaluación inicial

    PRODUCTO 17 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 282 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por juandos
  • Estrategias Y Competencias

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Es común escuchar que mucha gente habla de la importancia de diseñar o implementar "estrategias didácticas" al estar frente al grupo y trabajar los contenidos curriculares con el fin de lograr que los alumnos adquieran "aprendizajes significativos"; en esta ocasión echaremos un vistazo sobre los diferentes tipos de estrategias que podemos utilizar en congruencia con nuestros objetivos, tomando en cuenta que todas ellas se caracterizan porque son prácticas, se relacionan

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.196 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por BENIGBE
  • Competencias Para La Vida

    OJO: ESTAS SON LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemática, así como de movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con: la búsqueda, evaluación y sistematización de información; el pensar, reflexio¬nar, argumentar y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 341 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por maurqui
  • Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato

    ACTIVIDAD 13, EVIDENCIA 10 TEMA: Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). PROPSITO: Analice de manera grupal las 11 competencias genéricas a partir de los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional del Bachillerato. El marco curricular común del sistema nacional de bachillerato a partir de la RIEMS, posee características flexibles en los niveles de concreción curricular, por lo tanto permite realizar adecuaciones justas en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 456 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por jmchu33
  • Anteproyecto De Investigacion En Competencias

    Anteproyecto de investigación en Educacion Superior por Competencias, para el Doctorado en Educación Superior Rosa María Breach Velducea. Las Competencias del Profesor para generar educación innovadora en la formación profesional. Planteamiento del problema; Se abordará la cuestión de la formación humanística y comprometida socialmente de los profesores en la Facultad de Odontología de la UACH, lo que es un motivo de preocupación como de ocupación para la comunidad universitaria, tocando el tema de las competencias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.155 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por Rosybreach
  • Evaluación Diferenciada.

    A referirnos a evaluación diferenciada se debe distinguir entre cuatro fenómenos muy diversos: a) evaluar a niños o jóvenes con discapacidad física o mental (ceguera, sordera, mudez, paraplejia, trastornos motores, síndrome de Down, retraso o deficiencia mental, autismo, psicosis, afasia, etc.), b) evaluar a niños con dificultades de aprendizaje variadas (déficit atencional, hiperactividad, inmadurez neurocognitiva, etc.), c) evaluar a niños o jóvenes con impedimentos o limitaciones físicas o mentales temporales (fracturas, depresión, estrés, estados medicamentosos,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.651 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por Joshep
  • ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS de Sergio Tobón Son múltiples las razones por la cuales es preciso estudiar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar porque está en el centro de la política educativa colombiana. En segundo lugar, porque las competencias son la orientación de diversos proyectos internacionales de educación. En tercer lugar, porque las competencias constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.081 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por jessyvelo
  • Evaluacion Mental

    Taller #5 Causas y consecuencias de los accidentes 1. Identifica las causas de los accidentes ocurridos en tu empresa ó lugar de trabajo en el último año y verifica cuáles controles se han implementado para evitarlos. Las causas de los accidentes en el último año en la empresa donde trabajo han sido: fracturas, lesiones, quemaduras, Intoxicaciones. Los controles que se han implementado son: * Han dado información o charlas para cómo prevenir accidentes. * Has

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 417 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por Uchihaizuna
  • Actividad De Aprendizaje 2: Formación Basada En Competencias Para ENS.

    Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. La noción de competencias, su importancia en la educación actual. Son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad. Determinando como Procesos; las acciones que llevan a cabo con un determinado a un fin, y que tienen un inicio y un final identificable. Implica la articulación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 877 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por arturoceron
  • Construir Competencias

    Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.756 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por yureica
  • Actividad 1 Del Modulo 2 Del Diplomado En Competencias De La Riems

    Actividad de Aprendizaje 1 Cambios de paradigma en el actuar docente Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Desarrollo de competencias personales para mejorar la calidad personal a través la autoestima, ética (personal y profesional), entusiasmo, metas claras y tenacidad. • El actuar docente debe ser reflexivo ante el aprendizaje a desarrollar en los alumnos • Para ser un docente centrado en la enseñanza implica poseer el don, el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 402 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por jesusro
  • La Evaluación En El Desarrollo Del Curriculum

    La evaluación implica emitir un juicio respecto a ciertos criterios “valoración” el cual será el término que determine el proceso de investigar el nivel de un determinado grupo. Los educadores deben tener en cuenta las propiedades básicas de las escalas educativas y los supuestos que son relevantes para crear una medida evaluativa que permita al finalizar la evaluación obtener evidencia como guía para poder modificar cualquier fase del proceso del curriculum. Debe ser claro el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 930 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por ruy.luz
  • La Evaluación Como Un Proceso Formativo E Inclusivo

    La evaluación formativa son los procedimientos utilizados por los Profesores, adecuados a las características educativas, de los progresos y necesidades de aprendizaje observados en los alumnos en donde va reestructurando su conocimiento a partir de las actividades que realiza para ser motivado por las tareas que se le proponen. Esta evaluación pretende detectar cuales son los puntos débiles del aprendizaje y se centra en el alumno; en la información que obtiene, en su habilidad mental

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 584 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por Marigonzalez
  • Competencias Comunicativas

    TRABAJO COLABORATIVO N° 2 Presentado por: DIEGO FERNANDO GARCIA BAUTISTA CC. 7722468 Grupo: 976 Tutora: SANDRA MERCEDES PARRA TRUJILLO El Yopal- Casanare, 24 de mayo de 2011 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA TABLA DE CONTENIDO Pag Introduccion -------------------------------------------------- 3 Mapa Conceptual -------------------------------------------- 4 Impacto Curso Academico --------------------------------- 5 Conclusiones ------------------------------------------------- 6 INTRODUCCION El presente documento es realizado tomando como base la unidad II del modulo correspondiente al curso de competencias comunicativas. Es realmente importante

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 512 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por FERDI
  • La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje

    Escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación. De acuerdo con el enfoque de la RIEB, tenemos que: “La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje; inicia en la planeación y lo acompaña a lo largo de todo su desarrollo, para retroalimentarlo. Su enfoque formativo e inclusivo permite concebirla y utilizarla como un proceso destinado al aprendizaje y no sólo a la comprobación del mismo. No es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 541 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por lilla
  • ¿Podemos Los Docentes Desarrollar Las Competencias Para La Vida?

    En nuestros días, y como principal reto de nuestro nuevo sistema educativo es, sin duda la necesidad de educar para la vida, por ello demanda de los maestros el desarrollar múltiples competencias para poder ser el impulso que contribuya a elevar esos aprendizajes en los alumnos, dotarles de herramientas para que puedan llegar a ser personas que busquen, logren e implementen derechos, libertades e igualdades. Para esto, es necesario adquirir el compromiso de educar con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 404 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por susanarh
  • Diplomado En Competencias Docentes

    Actividad No. 1 MODULO 1 • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? • ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS? • ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región? • A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto? Respuestas 1.- Surge por la necesidad de combatir el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 699 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por crystalblack
  • La Evaluación Y Los Centros Escolares.

    La evaluación y los centros escolares. La evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje es un medio necesario para su mejora y también para la comprobación del grado de adecuación de los programas escolares y de las respuestas educativas del alumnado, tanto en el aspecto formativo como en el de la adquisición de conocimientos y habilidades. Esto refleja las expectativas que tienen los niños frente a su participación en la vida escolar y la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 438 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por tonaya26
  • COMPETENCIAS

    Construir competencias* * Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. De una entrevista "El Arte de Construir Competencias". Original en portugués en Nova Escola (Brasil), septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martínez Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra 1. ¿Qué es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.810 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por MANUELEMILIANO
  • La Evaluacion

    LA EVALUACIÓN GUBERNAMENTAL. (Mónica Barrera Rivera). El artículo inicia haciendo una pequeña reseña historia sobre el desarrollo que ha tenido a lo largo del tiempo la evaluación gubernamental, siendo en un principio su conceptualización, “las formas de valoración colectiva pública, que puedan darse en un sistema político”. Así se observa a la evaluación gubernamental en dos aspectos importantes; el aspecto prospectivo o anticipatorio cuya finalidad es el análisis de políticas y por otro lado el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 792 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por chicharin
  • Mysql-evaluacion-encuesta

    /* Created 29/08/2011 Modified 30/08/2011 Project Model Company Author Version Database mySQL 5 */ Create table tabla_docente ( id_maestro Int NOT NULL, id_curso Int NOT NULL, nombre Varchar(20) NOT NULL, apellido Varchar(30) NOT NULL, fecha_ngreso Datetime, Primary Key (id_maestro,id_curso)) ENGINE = MyISAM; Create table tabla_curso ( id_curso Int NOT NULL, nombre_curso Varchar(30) NOT NULL, fecha_inicio Datetime NOT NULL, fecha_fin Datetime NOT NULL, duracion Varchar(15) NOT NULL, Primary Key (id_curso)) ENGINE = MyISAM; Create table tabla_alumno

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 483 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por tipomalo
  • Competencia De Bimbo

    ORGANIGRAMA Daniel Servitje Montull Director General Grupo Bimbo Ingresó al Grupo en 1978, estudió la licenciatura en Administración de Empresas, en la Universidad Iberoamericana y obtuvo el grado de MBA en la Universidad de Stanford, EUA. Forma parte del Consejo de Administración de Coca Cola FEMSA, Grupo Financiero Banamex, Grocery Manufacturers of America, Centro de Colaboración Cívica, Consultivo de la Escuela de Negocios del ITAM y Consultivo de Proveedores de Wal-Mart México. Tiene 48 años

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 351 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por labendecida0622
  • ACTIVIDAD NUMERO 17 Competencia Ejemplo

    ACTIVIDAD NUMERO 17 Competencia Ejemplo 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 405 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por FRANSHESKA
  • Competencias

    El reto es lograr que el estudiante use el proceso cognitivo de más alto nivel, la pregunta expuesta en el video que debemos hacernos es: ¿Cómo hacer para que la actividad del estudiante corresponda con nuestra intención como maestro? Ya que el alumno aprende del comportamiento activo, el aprende de lo que el hace, no de lo que el maestro hace. Una teoría para entender como son activados los estudiantes 1.- Reestructurar: Los que no

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.985 Palabras / 20 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por vanessam
  • Competencias Docentes Actuales

    Para responder a estas preguntas es indispensable involucrarse de manera personal y profesional, enfrentar desafíos y retos y observar los logros, pero sobre todo reconocer que cada maestra y maestro de este país, aporta de manera trascendente su ejercicio docente al cambio y al desarrollo de las nuevas generaciones, porque está en ellos descubrir nuevos recursos y reconsiderar su quehacer cotidiano, resolver de manera pacífica conflictos, enfrentar la violencia escolar, las problemáticas sociales y, por

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 635 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por mjmoreno
  • Competencias

    PRODUCTO FINAL MODULO 3 - Presentation Transcript 1. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL Diseñar una secuencia didáctica integrada del campo de Desarrollo Personal y para la Convivencia 2. PROPÓSITO: Articulación de las competencias de las 3 asignaturas sin perder el valor que por su naturaleza cada asignatura confiere a la formación de los estudiantes o Para la elaboración del trabajo final, se revisará la metodología para el diseño de secuencia didáctica integrada para 2º o 5º

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 464 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por ottonoguez
  • PANORAMA DE COMPETENCIAS DE LA RIEMS

    Competencias Docentes para la Educación Media Superior Esta especialización propone diseñar, aplicar y evaluar estrategias didácticas que incidan en la calidad de los aprendizajes. Es importante que los maestros rescaten y sistematicen sus prácticas innovadoras ya que los referentes de su trayectoria profesional constituyen la base de su actividad. Para contextualizar su tarea requieren conocer las tendencias y modelos educativos que han imperado y reflexionar en la forma como influyen en su trabajo docente. PANORAMA

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 469 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por magdaleon
  • Competencias Constitucionales De La Entidad Federativa

    En un régimen federal, como el nuestro, la distribución de jurisdicción se fija en la Constitución Federal. Este sistema es un modelo que cada país adopta de acuerdo a sus condiciones sociales, económicas, políticas, etc. Los países que contemplan este modelo tienen tres formas de distribuir las competencias mediante tres sistemas: el primero define las competencias exclusivas de las autoridades centrales o federales, así como las locales y se obtiene un cuadro de competencias preciso.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 504 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por Hotelos
  • Evaluacion Diagnostico Matematicas

    ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CLAVE: ES: ZONA ESCOLAR: SAN JOSE DEL PROGRESO EVALUACION DIAGNOSTICA DE MATEMATICAS PARA PRIMER GRADO 2009-2010 PROFR. ALUMNO(A):___________________________________G/P_______FECHA:___________________ACIERTOS_______ SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA (No usar calculadora) ---Operaciones al reverso 1.-En un sorteo de la lotería, el billete premiado fue el 310 024. ¿Cómo se lee? A) Tres mil ciento veinticuatro. C) Trescientos diez mil veinticuatro B) Treinta y un mil veinticuatro. D) Tres millones cien mil veinticuatro 2.-La distancia aproximada entre la tierra

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 787 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por emmanuelZ
  • Actividad Integradora Unidad1 Modulo 1 Diplomado En Competencias Docentes.

    Grupo: 76 Módulo 1 Unidad: 1 Actividad Integradora Sede: Preparatoria No 1 Fecha de Entrega (D-M-Año) 29 de Junio de 2011 Nombre del Docente José Juan Miranda Torres Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.035 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por mirtojj
  • Competencias De Tercer Grado De Secundaria

    TERCER GRADO BLOQUE TEMÁTICO 1. LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1.1 Individuos y grupos en un espacio compartido Subtemas Competencia Noción Habilidad Actitudes 1.1.1 Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia en el marco de las tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mudo estrechamente entrelazado. Respeto y valoración de la diversidad. Analizo el papel de la comunicación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.799 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por LAETITIA
  • Guia Talleres De Afianzamiento En Competencias Laborales

    GUIA DE TALLERES DE AFIANZAMIENTO Instrucciones Generales: Amig@ docente: Con el desarrollo de estos talleres de afianzamiento usted hará una síntesis de la Formación basada en Competencias y del procedimiento para la Ejecución, que es muy importante durante el Modelo basado en Competencias que el SENA, esta desarrollando en los diferentes programas u ofertas educativas. TALLER DE AFIANZAMIENTO No.01 1. Organice un mapa de ideas, reemplazando con el concepto o enunciado, lo que allí se

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    Longitud del ensayo: 2.770 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por plektro
  • Con Base En El Material " Evaluación Ambiental " Que Se Encuentra En El Documento " Conceptualización Del Proyecto " Describa El Impacto Ambiental Que Genera La Ejecución De Su Proyecto.

    ESTUDIO DE MERCADO El estudio de mercado se considera el elemento base de cualquier iniciativa de inversión, en especial en lo que tiene que ver con producción de bienes y servicios, pues permite detectar las situaciones que condicionan la realización de los demás estudios (técnico y financiero). El objetivo central del estudio de mercado es conocer la existencia de un número suficientemente amplio de personas o instituciones que requieren el bien o servicio que se

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    Longitud del ensayo: 1.337 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por jennifer1
  • La Educación Basada En Competencias

    La educación basada en competencias: algunas nociones que pueden facilitar el cambio Yolanda Argudín YOLANDA ARGUDÍN Colaboradora en el Centro de Desarrollo Educativo de la Universidad Iberoamericana Santa Fe, con especialidad en lectura a nivel universitario. De manera muy breve, este artículo presenta algunas aportaciones a nivel internacional sobre el tema de las competencias en la educación superior que reuní en un breviario titulado Educación basada en competencias: algunas nociones que pueden ayudar a que

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    Longitud del ensayo: 2.115 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por mastersv
  • Competencias Docentes Y Directivas

    V. COMPETENCIAS DOCENTES Y DIRECTIVAS PARA LA CONVIVENCIA En educación básica el enfoque por competencias plantea la necesidad de integrar el desarrollo de valores congruentes con las formas democráticas de convivencia, de modo que los alumnos no sólo cuenten con la capacidad para un desempeño personal y social en el ámbito escolar; sino que puedan, además, desenvolverse en otros ámbitos de convivencia a lo largo de su vida, aún aquellos en los cuales la libertad

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    Longitud del ensayo: 270 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por Shavita
  • Pruebas De Evaluación

    INTRODUCCION Debido a la interdependencia cada vez mayor que guardan los países, han proliferado los convenios o tratados internacionales, instrumentos jurídicos que bien pudiéramos asimilar a los contratos en el sentido de que mediante el consentimiento manifestado por los Estados con ese carácter en el caso de los tratados se da vida a un vehículo jurídico y se crean derechos y obligaciones entre las partes. Es decir, que así como los particulares se sirven de

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    Longitud del ensayo: 1.503 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por GracielaMercedes
  • Competencias Civico Eticas

    ¡ADIVINA QUE PAÍS VISITE! OBJETIVO: Identifica algunas características de diferentes países del mundo. Hacer viajes imaginarios frente a un planisferio y después adivinar el país al que llego un compañero. Se trata de los niños identifiquen y localicen un país a partir de los datos que proporciona el jugador contrario. MATERIAL: Planisferio de pared, Una hoja rayada de cuaderno regla o escuadra. ORGANIZACIÓN Y REGLAS. 1.- El instructor se asegura que los alumnos comprendan las

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    Longitud del ensayo: 434 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por angelicamae