Habilidades Gerenciales ensayos gratis y trabajos
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Estrategias Gerenciales Para La Complementariedad De Labores En Las Escuelas básicas
UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÒGICO RURAL “GERVASIO RUBIO” Maestría en Educación Mención Gerencia Educacional LINEAMIENTO ESTRATÉGICO DE ADMINISTRACIÓN GERENCIAL PARA LA COMPLEMENTARIEDAD DE LABORES DE LAS ESCUELAS BÁSICAS E INFOCENTROS DE LA CIUDAD DE GUASDUALITO Autora: Lic. María Ontiveros Tutor: Prof. Enrique Noguera Fecha: enero de 2009 RESUMEN El Presente trabajo de Investigación lleva por tópico la elaboración de un Lineamiento Estratégico de administración gerencial para la complementariedad de labores de las escuelas básicas
Enviado por mariaelena19 / 808 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO. INTRODUCCIÓN Se ha considerado que uno de los más graves errores de la educación tradicional es fomentar que los alumnos aprendan los productos finales de la investigación científica, en vez de propiciar en ellos el proceso de la investigación misma, ya que de esta manera no se les enseña a pensar, ni a ser críticos y reflexivos. Los alumnos reciben como herencia de este tipo de educación hábitos de inhibición
Enviado por jipijapo / 2.810 Palabras / 12 Páginas -
Importancia Del Teatro En La Adquisición De Habilidades Sociales
IMPORTANCIA DEL TEATRO EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES A menudo observamos la dificultad por la que atraviesan los jóvenes en cuanto a la comunicación con sus padres; ya que existen diversos factores que limitan este componente esencial para su proceso de adaptación a la sociedad. Ante este problema el teatro se presenta como una solución factible debido a que facilita la adquisición de habilidades sociales permitiendo de esta manera que los jóvenes se comuniquen
Enviado por nvela / 349 Palabras / 2 Páginas -
Puestos Gerenciales
MANUAL DE PUESTOS GERENCIA GENERAL Una empresa como JUMAPAM al contar con este manual dependerá en menor medida De los factores externos que han afectado a la organización, ya que la tecnología, la “manera correcta de hacer las cosas” ya estará establecida en sus manuales. Por supuesto, un manual como este no pretende suprimir las habilidades y sentido Común de cada persona. De hecho, la capacidad del personal permitirán renovar y Mejorar cada vez este
Enviado por marahernandezgom / 2.416 Palabras / 10 Páginas -
Habilidades Cognitivas
Las habilidades cognitivas son aquellas que se ponen en marcha para analizar y comprender la información recibida, cómo se procesa y como se estructura en la memoria. Desde le punto de vista cognitivo, se concibe el aprendizaje como un conjunto de procesos que tienen como objeto el procesamiento de la información. Algunas estrategias para la adquisición de conocimientos son: 1.Estrategias de ensayo: son aquellas estrategias que utilizan los individuos para practicar la información que reciben
Enviado por siaralr / 307 Palabras / 2 Páginas -
Tendencias Gerenciales
Es evidente que el mundo de los negocios ha cambiado y el cambio ha sido radical, no solo con la reformulación de nuevos conceptos, sino también con la creación de nuevos contenidos. Ahora el contenido está dotado de una gran carga de aspectos intangibles, abriendo paso a la industria más productiva, la empresa del conocimiento. El barco de la nueva era navega hacia mares nuevos y desconocidos, esto lleva al management a reacomodar las velas
Enviado por crboy / 721 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Gerenciales
ESTRATEGIAS GERENCIALES El término estrategia es de origen griego. Estrategeia: Estrategos o el arte del general en la guerra, procedente de la fusión de dos palabras: stratos (ejército) y agein (conducir, guíar). En el diccionario se define como el arte de dirigir operaciones militares, habilidad para dirigir. Aquí se confirma la referencia sobre el surgimiento en el campo militar, lo cual se refiere a la manera de derrotar a uno o a varios enemigos en
Enviado por josesamy / 2.031 Palabras / 9 Páginas -
La interacción de las habilidades personales y profesionales a las necesidades y requisitos
Aprendizajes esperados: Selecciona y ordena la información relevante de una experiencia de actuación docente en el aula, como evidencia del nivel máximo de desempeño alcanzado en su carrera profesional. Analiza las interacciones de sus saberes personales y profesionales con las necesidades y demandas del contexto escolar, mediante un relato autobiográfico que explica las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. Mi nombre es Celsa Kikey May Haro,
Enviado por anadelyfernanda / 443 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollando las habilidades de autocrítica
Décimo octavo producto de trabajo A) ¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación? Desarrollando las habilidades de autocrítica, donde se realicen cuestionamientos sobre los aprendizajes de los alumnos, así como analizando nuestro desempeño, proponiendo actividades encaminadas a verificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar, otro punto a considerar es la
Enviado por lunamor / 342 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Del Administrador
Un administrador es aquella persona dentro de la empresa que soluciona problemas, mide recursos, planea su aplicación, desarrolla estrategias, efectúa diagnósticos de situaciones, Ext., exclusivos de la organización a la que pertenece. A un administrador se le puede enseñar lo que debe de hacer para llevar a cabo el proceso administrativo, pero eso no lo capacitara efectivamente para hacerlo en todas las organizaciones , el éxito de un administrador en una organización no esta enteramente
Enviado por JLARCHBOLD / 1.422 Palabras / 6 Páginas -
Habilidad Del Pensamiento
RESUMEN DE HABILIDAD DEL PENSAMIENTO PARA CLASIFICAR CLASIFICACIￓN: El poder identificar semejanzas y diferencias constituye una habilidad previa requerida para comprender y aplicar el proceso de clasificacin.48 La clasificacin es un proceso mental que permite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operacin epistemolgica fundamental. La clasificacin permite identificar personas, objetos, eventos o situaciones que jam￡s se han visto, identificar o definir conceptos y plantear hiptesis. Permite
Enviado por marrano33 / 896 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades de lo digital
Habilidades Digitales para Todos son una serie de componentes que se unen para lograr nuestro desarrollo con perspectivas de conocimientos amplios en los rubros tecnológicos. Estos componentes son: • 1.-El pedagógico; Programas de estudio, pruebas nacionales e internacionales, estándares e indicadores de logros, planeaciones de clases, secuencias y sesiones de clase y los objetos multimedia. • 2.-El de acompañamiento; cursos de actualización y TICS, habilidades docentes, acreditación, certificación y asesoría • 3.- Gestión • 4.-Infraestructura
Enviado por packosr / 488 Palabras / 2 Páginas -
Decisiones Gerenciales
DECISIONES GERENCIALES Las necesidades de información requeridas dentro de la organización varían de acuerdo al nivel dentro de la estructura organizacional. Las decisiones de los ejecutivos o directores son menos estructuradas donde no existen situaciones repetitivas y por ende no pueden aplicarse recetas únicas de solución; por el contrario deben establecerse criterios de evaluación y puntos de vistas para cada situación donde muchos de los datos deben provenir de fuentes externas y subjetivas en entornos
Enviado por guilloe2611 / 1.985 Palabras / 8 Páginas -
Decisiones Gerenciales
DECISIONES GERENCIALES Las necesidades de información requeridas dentro de la organización varían de acuerdo al nivel dentro de la estructura organizacional. Las decisiones de los ejecutivos o directores son menos estructuradas donde no existen situaciones repetitivas y por ende no pueden aplicarse recetas únicas de solución; por el contrario deben establecerse criterios de evaluación y puntos de vistas para cada situación donde muchos de los datos deben provenir de fuentes externas y subjetivas en entornos
Enviado por guilloe2611 / 1.985 Palabras / 8 Páginas -
HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO
HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO Las habilidades básicas del pensamiento aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano. Y sirven de apoyo para llevar a cabo el desarrollo de las habilidades analíticas del pensamiento. Las habilidades básicas se ubican en el nivel pre-reflexivo de COL, sirven para transitar en el mundo cotidiano, por eso es importante que se reconozcan para que se sepan utilizar, tienen una función social y no son suficientes
Enviado por cukypunky / 5.811 Palabras / 24 Páginas -
Habilidades Cognitivas
Razonamiento cognitivo ¿Esto que implica? El razonamiento no podrá "encontrarse" en una palabra, o incluso en el enunciado que implica una conclusión. Porque no es un producto del pensamiento, es un proceso del pensamiento del sujeto, este responde a condiciones socio históricas determinadas, a un contexto determinado. Implica el reconocimiento de la ley genética del desarrollo, de los ínter psicológico a los intra psicológico, siendo su origen social. El razonamiento habrá de buscarse en patrones
Enviado por lili23 / 660 Palabras / 3 Páginas -
El coaching busca construir habilidades como comunicación, resolución de problemas, trabajo en equipo o ventas
Coaching El coaching busca construir habilidades como comunicación, resolución de problemas, trabajo en equipo o ventas. También se utiliza con frecuencia para mejorar características personales como impacto o asertividad. Es una herramienta fundamental para el desarrollo del potencial de las personas y por ende, las organizaciones hoy en día. Es una metodología orientada a trabajar con individuos para obtener resultados en las organizaciones donde trabajan, que no pudieron conseguir por si mismos y están comprometidos
Enviado por jsoleram / 499 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Comunicativas Del Ingeniero
Módulo de Habilidades Comunicativas Por: Lic. Nancy Cabarcas Mantilla Objetivos de la Educación: Después de completar este módulo, usted podrá: Desarrollar habilidades para ser un buen oyente Desarrollar habilidades para ser un orador eficaz Desarrollar habilidades para dirigir una reunión Desarrollar habilidades para escribir e-mails profesionales, memos, cartas comerciales, e informes de investigación A pesar de que todo el mundo escucha, habla y escribe todos los días, pocas personas saben la importancia de estas habilidades
Enviado por nacamantilla / 4.136 Palabras / 17 Páginas -
Habilidades Del Pensamiento
I. CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO (HP) Introducción Se da por hecho que el hombre es un animal pensante, sin embargo existe una gran diferencia entre lo que puede ser llamado pensamiento natural y aquel deliberadamente desarrollado y entrenado. Un estudiante puede convertirse en un profesionista de primer orden; sus dotes hereditarias pueden permitirlo perfectamente, pero en la ausencia de un desarrollo y entrenamiento adecuados, puede que nunca se haga
Enviado por NIMZAJANA / 1.439 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo De Habilidades En El Recien Nacido
CENTRO UNIVERSITARIO TEHUCAN LICENCIATURA: PSICOLOGIA MATERIA: DESARROLLO PSICOLOGICO CATEDRATICO: LIC. SANDRA RUIZ JIL ALUMNA: MARICRUZ RODRIGUEZ HERNANDEZ TEHUACAN PUE., A 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 • DATOS DE RECOBOSIMIENTO: NOBRE DEL BEBE: Ever Ázhael Rodríguez Cortes EDAD: 23 Días FACHA DE NACIMIENTO: 17 de agosto del 2010 SEXO: Masculino LUGAR DE NACIMIENTO: Huajuapan de León Oax. TALLA Y PESO: 51 cm. Y 3 300 APGAR: 8/9 TAMIZ: no se lo realizaron ALERGICO: no es alérgico
Enviado por maricruzrod / 755 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Del Maestro
Las Tareas y Habilidades del Profesor al Trabajar con los Niños de Grupo. Para el trabajo en el aula el docente tiene que haber desarrolladolas habilidades necesarias para el trabajo con los alumnos. Por ello, es necesario que el docente tenga una buena comunicación hacia los alumnos como hacia los maestros y padres de familia. Anteriormente el docente lo que trabajaba es la definición directa delos conceptos utilizando su lenguaje. Ahora se trata de que
Enviado por luisaolave / 287 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo de habilidades artísticas en las niñas
INTRODUCCIÓN El presente Plan Didáctico tiene como fin, que las/los alumnas/os de la asignatura de Expresión Musical reconozcan el programa de Educación Artística y planifiquen los contenidos referentes a la expresión musical del Programa de Estudio de Tercer Grado y de Cuarto Grado de Educación Básica. Este trabajo contiene las cartas didácticas, sus guiones de clases y sus respectivas evaluaciones trimestrales. Todo para desarrollar habilidades artísticas en niñas/os que enriquezcan sus aptitudes, no solo para
Enviado por pegaso12 / 41.306 Palabras / 166 Páginas -
Importancia De Las Habilidades Sociales En El Desarrollo Emocional De Nuestros Hijos
IMPORTANCIA DE LAS HABILIDASES SOCIALES EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DE NUESTROS HIJOS. Autora: Psa. Emperatriz Torres de Luna. emperatriztorres@bfskinner.edu.pe De todas las capacidades de la inteligencia emocional que desarrollaremos en nuestros hijos las de llevarse bien con los demás es la que contribuirá más a su sentido de éxito y satisfacción en la vida. Los padres tenemos que favorecer el desarrollo de habilidades sociales en nuestros hijos porque es transcendente para su éxito social. Hablar
Enviado por malueszu / 1.648 Palabras / 7 Páginas -
Habilidades Y Actitudes De Napoleon Bonaparte
NAPOLEON BONAPARTE Objetivo: Investigar la vida de uno de los líderes más importantes de toda la historia y asimismo conocer las habilidades y cualidades que tenia para así entender mejor el tema y adaptar esos comportamientos para lograr los objetivos del curso. Procedimiento: • Primero leí la explicación de tema 1 para entender mejor lo que es el liderazgo y como se caracteriza un líder. • Después investigue en internet la vida, habilidades, cambios y
Enviado por clmp92e / 683 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades Sociales
Capítulo 7 Estrategias didácticas para trabajar las habilidades sociales en el contexto escolar Paula Gómez 134 Capítulo 7 Estrategias didácticas para trabajar las habilidades sociales en el contexto escolar Paula Gómez LA AUTOESTIMA A la hora de abordar los diferentes aspectos que se hayan implicados en la prevención de la violencia en las aulas, se hace fundamental partir del desarrollo de una buena autoestima, para que sirva de pilar en el que se apoye el
Enviado por berenjena / 470 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Digitales Para Todos
La educación preescolar cumple así una función democratizadora como espacio educativo en el que todos los niños y todas las niñas, independientemente de su origen y condiciones sociales y culturales tienen oportunidades de aprendizaje que les permiten desarrollar su potencial y fortalecer las capacidades que poseen 1. Banco de planes de clase: Propuestas de actividades que atienden los modelos de equipamiento que existen en las escuelas, promoviendo el trabajo colaborativo o individual en cada caso
Enviado por proco / 334 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades De Comunicación
Herramientas de colaboración y su aplicación general Se entiende por “aplicación general”, el empleo de estas herramientas en ambientes no presenciales, en horarios abiertos, en tiempos de uso de duración libres, por usuarios sin perfil específico Correo electrónico. Es un servicio de red que permite a los usuarios, mediante sistemas de comunicación electrónicos, enviar y recibir mensajes rápidamente Esquema de uso BAJO: Recibir y enviar información en tiempo asincrónico. Esquema de uso MEDIO: Intercambiar información
Enviado por zanel / 2.074 Palabras / 9 Páginas -
HABILIDADES DIRECTIVAS
País: Cuba 10 HABILIDADES DIRECTIVAS. ¿POR QUÉ? ¿PARA QUE? ¿COMO?. Por: Dr. Alexis Codina Jiménez (Ph.D.) Director del CETED (Centro de Estudios de Técnicas de Dirección) y Profesor Titular de la Facultad de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de La Habana. “Jamás os enfadéis. No hagáis jamás una amenaza. Razonad con la gente”. Don Vito Corleone En un trabajo anterior presentamos el resumen de una investigación sobre: ¿Qué hacen los directivos y qué habilidades
Enviado por venadita1226 / 383 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS
FINALIDAD DE LA EVALUACION El profesor debe de evaluar todo lo que realiza y presenta en la clase. Para ello, hay que tener en cuenta, o hay que evaluar los materiales que se han seleccionado y elaborado, es decir el producto (si es adecuado, si responde a las necesidades o los objetivos planteados…) y también evaluar durante y después de haberse utilizado el medio. Gracias a este tipo de evaluaciones el profesor puede conocer los
Enviado por abcomando / 455 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES DIDACTICA
La educación un fenómeno socio cultural muy complejo donde participan y conviven personas y por ende existe una amplia gama de saberes, experiencias, actitudes e ideas es necesario poseer valores para la convivencia que medien dichas relaciones a fin de que el proceso enseñanza-aprendizaje se dé en un ambiente propicio de armonía y dinamismo lo cual facilite los aprendizajes. En la actualidad se habla de una carencia de moral, de falta de valores y de
Enviado por ASUNCION / 377 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA. Justificación El presente trabajo tiene como finalidad principal la búsqueda de estrategias que permitan potenciar el desarrollo de habilidades del pensamiento matemático, con el fin de contribuir que los niños de segundo grado adquieran interés y gusto por la matemática; principalmente a través de la resolución de problemas que permitan la movilización de las diferentes habilidades que conforman el pensamiento
Enviado por AlbertoBravo / 1.525 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Y Destrezas Científicas
INTRODUCCIÓN Hoy en día en nuestra sociedad actual, las escuelas son consideradas históricamente como la institución encargada de transmitir aquellos saberes que son socialmente aceptados. Generalmente se utiliza en nuestras escuelas, un sistema de educación tradicional aún, en donde el contenido de la enseñanza es concebido como un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas que transmiten a los alumnos como verdades acabadas. Generalmente estos contenidos están disociados de la experiencia
Enviado por vjmix1975 / 6.436 Palabras / 26 Páginas -
Promover el desarrollo de habilidades de expresión
OBJETIVO: Promover el desarrollo de habilidades comunicativas y de expresión, a través de diferentes estrategias de comprensión lectora, así como generar un ambiente agradable de trabajo. ACTIVIDAD: Ambientación De clases con música para generar un mejor ambiente de trabajo propicio para el aprendizaje dentro del aula. El hecho de utilizar la canción como recurso didáctico en la clase no nos sorprende, ni es algo novedoso, ya que desde hace muchos años y autores han utilizado
Enviado por arleth / 305 Palabras / 2 Páginas -
Componentes De La Estrategia Habilidades Digitales Para Todos
COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS. El HDT esta integrado por cuatro componentes que se interrelacionan entre sí: Componentes de infraestructura y conectividad El componente de infraestructura tecnología integra hardware, software y conectividad para la conformación del dominio “computo 1 a 30” y tiene como principal característica la asignación de un equipamiento por grupo para la realización de las actividades educativas, mediadas con las TIC. El software está compuesto por tres tipos de
Enviado por pooh / 351 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Digitales
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL DOCENTE: • Conoce y analiza las competencias en Tic para crear ambientes de aprendizaje. • Identifica los principales componentes de la estrategia Habilidades Digitales para Todos. • Reconoce las Habilidades digitales como necesarias para su profesionalización docente. TEMA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS PRODUCTO I.- LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN TIC. Presentación de los participantes y encuadre del tema. En plenaria reflexionaran la pregunta: ¿Qué son las Habilidades Digitales para Todos? Retomando la
Enviado por proferguz / 608 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades Digitales Para Todos. Area Pedagogica
Modelo Pedagógico Las TIC en las aulas son herramientas que apoyan al maestro en el desarrollo de nuevas prácticas de enseñanza y la creación de ambientes de aprendizaje más dinámicos en donde los estudiantes desarrollan las competencias y habilidades necesarias para: La formación de ciudadanos críticos en búsqueda permanente de alternativas para enfrentar los retos del mundo actual. Aprender a lo largo de la vida. Continuar en el sistema educativo. Vivir
Enviado por selene_luna / 1.189 Palabras / 5 Páginas -
Curso básico De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011 Tema 5 Habilidades Digitales Para Todos
TEMA 5: HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS. Con base en la valoración que haya realizado de sus competencias y a partir de su experiencia como docente, en equipo responda a las siguientes preguntas: ¿Qué cambios ha tenido que realizar en su profesión docente para incorporar las TIC a su práctica diaria? En algunas ocasiones nos tenemos que apoyar con el aula de tecnología educativa o bien ir a un grupo que tenga una computadora con internet
Enviado por salvatore / 460 Palabras / 2 Páginas -
Saberes Docentes, Conocimientos, Habilidades, Actitudes Y Valores
SABERES DOCENTES, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES La concepción del saber docente con base a lo pedagógico, son los diversos conocimientos, construidos de una manera formal e informal por los docentes, creencias, valores, ideologías, actitudes, practicas, es decir las acciones para las creaciones del docente, en un espacio intercultural, donde se ponen de manifiesto practicas discursivas, interacciones personales e institucionales, que pueden reestructurar y reconocer; y que se tienen como fundamento que estas son permanente
Enviado por adri_2011 / 1.430 Palabras / 6 Páginas -
Habilidades Sociales
Después de haber realizado un análisis sobre las habilidades sociales , en cuanto a elementos que ejercen cierta determinación sobre estas, pudiéramos decir que en la base del binomio habilidad social-autoestima se encuentra una relación compleja entre el sistema de relaciones y la posición activa del sujeto(que es de hecho la esencia y causa), quien determinará la no adquisición de habilidades, que constituye lo más importante condición, esencial y básica para la estructura de la
Enviado por andresmoreno / 678 Palabras / 3 Páginas -
HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS
TEMA CINCO: HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS l. LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN TIC Identificación de competencia Competencias Nivel de desarrollo Básico Intermedio Avanzado Usar las tic Conocimientos básicos del software; uso de algunas aplicaciones de productividad; uso de un navegador de internet y un programa de comunicación intermedio. Conocimientos y uso de una variedad de aplicaciones y herramientas de productividad. Uso de redes de acceso a la información. Uso de los recursos de gestión y supervisión.
Enviado por sided / 289 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Digitales Para Todos
Sin una revisión crítica del fracaso de Enciclomedia, la Secretaría de Educación Pública (SEP) sólo generará un nuevo elefante blanco con el denominado proyecto de Habilidades Digitales para Todos (HDT), aseguraron especialistas. Con esta iniciativa la dependencia prevé instalar para 2012 equipos de cómputo conectados a Internet en 300 mil aulas de primaria y secundaria en todo el país. Investigadores expertos en políticas educativas y comunicación alertaron que todo indica que se trata de un
Enviado por richyyuri / 378 Palabras / 2 Páginas -
Las Habilidades Motrices
La elaboración de las habilidades motrices se efectúa según la calidad del sustrato formado por las capacidades motrices. Esto determina el ajuste motor empleado en la ejecución de cada acto motor caracterizado por orientarse a la consecución de un objeto concreto. El concepto de ajuste se le da a la coordinación del acto motor. El ajuste del acto motor se produce cuando el conjunto de procesos organizativos y de control de movimientos posee una eficacia.
Enviado por LeyThSoN / 404 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Congnitivas
SUSTENTOS PEDAGOGICOS DE LA MATERIA DE HISTORIA DEL NIVEL DE SECUNDARIA A lo largo del siglo XIX se fueron cimentando las bases para la enseñanza de la historia, al mismo tiempo que se forjaba la idea de una historia nacional. Ambos procesos se relacionan estrechamente entre sí y con las corrientes historiográficas y pedagógicas de ese periodo. En cuanto a la historiografía, una historia erudita prevaleció durante la época y alcanzó parte del siglo XX,
Enviado por lili23 / 876 Palabras / 4 Páginas -
Modelos Gerenciales
n inversionista quiere montar un restaurante en el municipio de apartadó. ¿Por qué debe tener en cuenta las costumbres alimenticias de esta región?. 8. Porque en una investigación de mercados el cliente juega un papel importante. 9. Cuáles son las son las investigaciones de mercados más comunes y explique cada una de ellas. 10. Cuál de las técnicas de recolección de información es la más utilizada en una investigación de mercados y su ventaja. 11.
Enviado por greisy / 299 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo de habilidades de movimiento en los niños
DIARIO DE CAMPO FECHA: 14 de octubre de 2008 DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: En este día se llevo a cabo el primer descanso dirigido en donde se realizaron dos actividades grupales donde se vincularon niños de diferentes grados las actividades se llamaban tomate-tomate, la otra sol y hielo; estas actividades tenía como objetivo desarrollar habilidades motrices de los niños y el proceso de integración entre ellos, en esta actividad participaron varios grupos de niños ya
Enviado por dabarcomar / 369 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Dierctivas
10 HABILIDADES DIRECTIVAS. ¿POR QUE?. ¿PARA QUE? ¿COMO? Autor: Alexis Codina e-mail: alexis@fcf.uh.cu Organización: Universidad de La Habana País: Cuba 10 HABILIDADES DIRECTIVAS. ¿POR QUÉ? ¿PARA QUE? ¿COMO?. Por: Dr. Alexis Codina Jiménez (Ph.D.) Director del CETED (Centro de Estudios de Técnicas de Dirección) y Profesor Titular de la Facultad de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de La Habana. “Jamás os enfadéis. No hagáis jamás una amenaza. Razonad con la gente”. Don Vito Corleone
Enviado por paolitha / 9.617 Palabras / 39 Páginas -
Habilidades y experiencia del maestro
El docente en congruencia con el enfoque de competencias para la vida, se prepara en cada nuevo ciclo escolar fortaleciendo sus competencias docentes para lograr un desempeño óptimo y brindar un desarrollo integral a sus alumnos. Es bien sabido que cada docente ejercita en forma particular sus destrezas, habilidades y actitudes a partir de sus experiencias y las adapta a diversos contextos, pero importante también es su desarrollo de competencias para el mundo profesional y
Enviado por mouse1765 / 493 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Para La Lectura
Habilidades para la lectura El profesor que acompaña al niño en su iniciación a la lectura debe conocer a fondo cuáles son las habilidades que ha de de potenciar en sus alumnos. Para ello será bueno que tenga claras cuáles son las diferencias de comportamiento entre un lector competente y otro que aún está iniciando su itinerario lector. En cuanto a la técnica lectora Lector competente Lector incipiente • Es eficaz al mover los ojos
Enviado por benilupi / 451 Palabras / 2 Páginas -
Segunda Parte Habilidades Para La Lectura
• Comprende el texto en profundidad. • Resume el texto de forma jerarquizada, destaca las ideas importantes y distingue las relaciones que hay entre las informaciones. • Identifica la importancia relativa de cada información. • Integra la información en estructuras jerárquicas y textuales. • Selecciona la información según su importancia en el texto y entiende cómo la ha valorado el emisor, aunque a él mismo le pueda interesar una selección distinta. • Sintetiza la información:
Enviado por YOISY / 340 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Gerenciales
Competencias gerenciales Hoy en día, los proyectos de investigación desarrollados por numerosas instituciones académicas y las prácticas empresariales reflejan el enorme interés que existe por aplicar la administración por competencias como una herramienta indispensable para profundizar en el desarrollo e involucramiento de su capital humano. Las competencias son comportamientos asociados a la experiencia, los conocimientos y las capacidades emocionales. Las competencias de gestión están asociadas en el campo laboral con destrezas gerenciales y son básicamente
Enviado por bathkela / 3.207 Palabras / 13 Páginas