Informe narrativo nivel inicial ensayos gratis y trabajos
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Feria de ciencias Sala de 3 años Nivel Inicial
PROYECTO: “CHUPETINES SORPRESA” DIRECTORA: Prof. María Luz Manattini DOCENTE: Prof. Silvina Nery Gardella DNI N° 25.813.240 SALA:3 años SECCION: “H” 4 varones – 10 nenas TURNO: Tarde JARDIN MATERNAL Y DE INFANTE N° 16 “ANDRES FERREYRA” CORZUELA-CHACO AÑO:2015 NÓMINA DE ALUMNOS FRIA, TIZIANO NICOLÁS GÓMEZ, ORLANDO CATRIEL ROJAS-FERNADEZ, SANTINO RAFAEL ZELAYA, IGNACIO VALENTÍN AGIRRE, ALISON MARÍA MIRTHA ALMARÁZ, SABRINA MARISOL BELIZAN-PELENDER, LUISANA CAMILA JATCHUK, CELENE JATCHUK-CARABAJAL, FLORENCIA ROCIO LOBOS, ARIANA VALENTINA PONCDE LOPEZ, XIOMAFRA MACARENA
Enviado por silvinanery / 1.009 Palabras / 5 Páginas -
Literatura nivel inicial. Conocemos a Willy
Romina Ingrid Bueno DNI: 38.546.223 Jardín de infantes "" Susana Martiniek N°926 Conocemos a Willy Sección: Sala celeste 2° B área: Literatura Contenido: Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos Propósito: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Actividad N°1 Inicio: Sentaré a los niños en semicírculo y les contaré que hoy y
Enviado por rominabueno / 349 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar y Aprender matemática en el Nivel Inicial
Enseñar y aprender matemática en el Nivel Inicial Introducción: En este ensayo se desarrollara la importancia de trabajar las matemáticas en el nivel inicial y las cuestiones que el docente tiene que tener presente para lograr una enseñanza significativa para los sujetos que aprenden, teniendo presente los ejes que se desarrollan en el diseño curricular, la teoría de situaciones de Guy Brousseau, la resolución de problemas y la triada pedagógica, temas abordados y desarrollados en
Enviado por Ely Desurko / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
La ética y la mora de las educadoras del nivel inicial de la escuela
Índices 1. La ética y la mora de las educadoras del nivel inicial de la escuela Básica de Gaspar Hernández1.(2013-2014)……. 1. Reconocer la importancia que se le debe dar a la ética y a la moral dentro de la institución educativa como en su ámbito social, para tener un buen desarrollo.............. 2. Conocer la importancia de la ética y la moral en los docentes de estas áreas……………….. 3. Observar y conocer las técnicas y actitudes
Enviado por jabelmm / 2.513 Palabras / 11 Páginas -
Como se dan Los campos formativos y objetivos de la educación física en el nivel inicial
ESCUELA NORMAL DE RINCÓN DE ROMOS, AGS. “DR. RAFAEL FRANCISCO AGUILAR LOMELÍ” NOMBRE DE LA MATERIA: Observación y Práctica Docente III Los campos formativos y objetivos de la educación física en el nivel inicial NOMBRE DEL ALUMNO: Luis Alberto Vital Martínez. MAESTRO: Alejandro Esparza Luna LICENCIATURA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA V “C” Introducción. Creo necesario y conveniente destacar algunos de los objetivos específicos de la Educación Física para el Nivel Inicial. Pero para esto es
Enviado por sinful465 / 1.442 Palabras / 6 Páginas -
Planificacion Plantas Nivel Inicial
LAS PLANTAS Y SUS UTILIDADES Marco Teórico ¿Qué son las plantas? Las plantas son seres vivos, porque nacen crecen, respiran, se alimentan, se reproducen y mueren. Las mismas pertenecen al Reino Plantas, y son de un nivel de organización pluricelular con un tipo de células eucariotas. Tienen una forma de nutrición autótrofa, es decir fabrican su propio alimento, utilizando entre otras cosas la energía del Sol. Asimismo, con la energía capturada del Sol en forma
Enviado por Morena Torres Gonzalez / 2.491 Palabras / 10 Páginas -
Planificacion merienda nivel inicial
1. Didáctica y currículum del Nivel Inicial-ISFD N° 110-Profesora Márquez 2. 3. Anexo 4- Planificación de actividades permanentes o cotidianas 4. 5. Desayuno 1. Fundamentación “Un aspecto relevante para la formación personal y social es la incorporación de hábitos y normas, que ocupa muchas horas de la jornada de los jardines” (...)[1] La tarea cotidiana del jardín ofrece numerosas oportunidades para que los niños ejerciten prácticas sociales de iniciación en la ciudadanía.Ellos necesitan encontrar regularidades
Enviado por Mika Gonzalez / 1.010 Palabras / 5 Páginas -
Didactica del nivel inicial. DIMENSIONES Y SU CAMPO
Didáctica de Nivel Inicial 2014 DIDACTICA La didáctica es un conjunto de normas y principios de orientación de una práctica. La didáctica no ha sido más que una disciplina prescriptiva, normativa, que se fundamenta en modelos teóricos, preestablecidos no construidos a partir de la investigación y del análisis de la práctica, para la cual pretende prescribir. Se caracterizó por su contenido práctico e instrumental, característica que mantuvo con fuerza a lo largo del tiempo. Su
Enviado por sesinmonserrat / 5.659 Palabras / 23 Páginas -
La importancia de la Biblioteca en el nivel Inicial
I.S.F.D Nº 88 Ateneo de Practicas del Lenguaje Informe individual De Rocío Quintan 4 “A” Inicial Introducción Desde muy temprana edad, primeros meses de vida, los niños comienzan una relación con la literatura que se extenderá a lo largo de toda su vida. Es primordial que asimile la capacidad de escucha para comprender lo que se les lee y para expandir su campo cultural en el futuro. De la misma manera, deberá incorporar a su
Enviado por RocioQuintan / 688 Palabras / 3 Páginas -
Informe narrativo
“2014, Año de los Tratados de Teoloyucan” INSTITUTO DE SALUD DEL ESTADO DE MEXICO JURISDICCION SANITARIA TLALNEPANTLA CENTRO DE SALUD URBANO JORGE JIMENEZ CANTU INFORME FINAL NUMERICO Y NARRATIVO TERCERA SEMANA NACIONAL DE VACUNACION DEL 13 AL 17 DE OCTUBRE 2014. DRA INES MOSQUEDA SANCHEZ DIRECTORA CENTRO DE SALUD JORGE JIMENEZ CANTU FASE DE PLANEACIÓN La planeación de los días nacionales de vacunación en los últimos años se ha llevado a efecto desde el nivel
Enviado por markezitos / 489 Palabras / 2 Páginas -
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU INFLUENCIA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.P “REYNA DE LOS ÁNGELES”- EL PORVENIR
________________ ________________ ENSAYO CIENTÍFICO LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU INFLUENCIA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.P “REYNA DE LOS ÁNGELES”- EL PORVENIR 1. INTRODUCCIÓN: 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ¿De qué manera las estrategias de aprendizaje influyen en el desarrollo intelectual de los niños de 5 años del Nivel Inicial de la I.E.P “Reyna de los Ángeles”- El Porvenir? 1. OBJETIVO GENERAL: Explicar de qué manera las estrategias de
Enviado por Marii Garcia / 2.171 Palabras / 9 Páginas -
INFORME DE ENTREVISTA INICIAL A PACIENTE
ENTREVISTA INICIAL (ENTREVISTA DIAGNOSTICA) 1. DATOS DE AFILIACION 1. MOTIVO DE CONSULTA U HOSPITALIZACION Ingresa de forma urgente e voluntaria, refiere que tiene depresión, siente mucho dolor dentro, quiere llorar pero se muestra con una sonrisa siempre, tiene mucho miedo, no tiene confianza ,solo quiere morir y no ver a nadie. III. ACTITUD DEL PACIENTE ANTE SU ENFERMEDAD La evaluada presenta un problema de salud, ovarios poliquísticos (hace dos años), actualmente esta en constante tratamiento;
Enviado por Yoselyn E-c / 672 Palabras / 3 Páginas -
Planificacion Nivel Inicial
Secuencia Didáctica “Recorriendo el tablero” Sección: 2 “B” (Sala Roja). Área: Matemática. Duración: 4 días. Propósito: * Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números. Objetivos: -Que el niño logre: * Reconocimiento oral y escrito de la sucesión ordenada de números. * Usar el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Contenidos: * Los números como memoria de la cantidad y la posición. * Conteo. Actividades: * Actividad 1 Con un tablero con
Enviado por micaalmada / 377 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia para Nivel Inicial - EL SONIDO
Araya – Sforzini 3° 2° Ed. Inicial, T. V. ISFD N°45 EL SONIDO Fundamentación Creemos importante enseñar ciencias para que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. De esta manera, se espera que los alumnos seas capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más sutiles y detallados sobre el ambiente y, en particular, que comiencen a establecer algunas vinculaciones entre los aspectos sociales y naturales que
Enviado por Mii Leena / 924 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto de salud para trabajar en nivel inicial
Proyecto de Salud. Tema: la alimentación Fundamentacion: Una alimentación saludable es fundamental para lograr un crecimiento y desarrollo adecuado en la infancia y para mantener el estado de salud a lo largo de toda su vida.Una alimentacion sana se logra consumiendo alimentos de buena calidad que satisfagan las necesidades de eneregia y nutrientes del organismo. Es necesario incorporar habitos y costumbres de alimentación desde los niños y nada mejor que comenzar a trabajar con esta
Enviado por MicaelaKaufman / 647 Palabras / 3 Páginas -
LAS NECESIDADES EDUCATIVA ESPECIALES Y SU IMPORTANCIA EN EL NIVEL INICIAL.
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, https://lh4.googleusercontent.com/-WOeGVa_-93w/UCq_yxDmtWI/AAAAAAAAAJ4/_JnEW50OMmc/w1100-h1106/logo%2Bfinal.png CIENCIA Y TECNOLOGÍA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ANTEPROYECTO ASIGNATURA: METODOLOGUIA DE LA INVESTIGACION TEMA: LAS NECESIDADES EDUCATIVA ESPECIALES Y SU IMPORTANCIA EN EL NIVEL INICIAL. INTEGRANTES: BENICIA BILORA 9-716-1569 ANTONIA VASQUEZ 9-720-2434 KATIA RODRIGUEZ 9-723-1177 FACILITADORA: JUDITH VALDEZ FECHA DE ENTREGA 29-5-15 INDICE GENERAL Presentación Introducción CAPITULO 1 1. Planteamiento del problema 2. Objetivo de investigación 1. Objetivo general 2. Objetivo especifico 1. Justificación 2.
Enviado por yayi19 / 6.785 Palabras / 28 Páginas -
EJEMPLO INFORME NARRATIVO
XXX se relaciona con sus pares de manera afectiva y respetuosa. Responde a los pedidos del docente sin dificultad, transmite sentimientos y vivencias con claridad, se acerca siempre que lo necesita, es receptivo ante las demostraciones de afecto. Se lo observa alegre y activo. Posee un rico y variado vocabulario aunque se observan dificultades en su dicción. Al momento de explorar materiales para la expresión plástica se observa en él mucho placer y amplias posibilidades
Enviado por silvina-7278 / 707 Palabras / 3 Páginas -
MEJORAMIENTO DE SERVICIO EDUCATIVO EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL DE LAS LOCALIDADES DE QUIJE
CONTRATACION PARA LA FORMULACION DE PERFIL TECNICO DEL PROYECTO SAN SALVADOR DE QUIJE-SUCRE AYACUCHO Enero del 2014. MEMORIA DESCRIPTIVA 1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN SALVADOR DE QUIJE 1. NOMBRE DEL PROYECTO “MEJORAMIENTO DE SERVICIO EDUCATIVO EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL DE LAS LOCALIDADES DE QUIJE, HUAYHUANI Y LLUCHCANTA, DISTRITO DE SAN SALVADOR DE QUIJE - SUCRE - AYACUCHO 1. UBICACIÓN 1. UBICACIÓN POLÍTICA DISTRITO : SAN SALVADOR DE QUIJE
Enviado por yonydelacruz / 1.417 Palabras / 6 Páginas -
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “SAN FERNANDO REY”- PROFESORADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON ORIENTACIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: SUJETOS Y CONTEXTOS PARCIAL N°4 - GUÍA N°7 INFORME FINAL TEMA: PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL • AÑO: 1° - COMISION: “B” • PROFESORA: Funes, Julia. • INTEGRANTES: * Benitez, Mara Noelí. * Cardozo, Ma. Paula. * Duete, Mónica Elisabet. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: * Adecuada aplicación de técnicas e instrumentos de
Enviado por Mara Benitez / 15.568 Palabras / 63 Páginas -
Evaluacion musical salas de 3, 4 y 5 años - nivel inicial
C:\Users\NIVEL INICIAL\Pictures\Logo 2014.JPG INSTITUTO SUPERIOR ENRIQUE GUILLERMO HOOD NIVEL INICIAL INFORME DE PROCESOS DE APRENDIZAJES (I Cuatrimestre) Apellido y Nombre del Alumno:.............................................................................. SALA: " Patitos" – 3 años SECCIÓN: Única Turno:..........................Ciclo: 2015 Educación musical ¿Disfruta de la música? ¿La acompaña con movimientos? ¿Baila? ¿Participa con los otros en los juegos sonoros y musicales? ¿Se interesa por las canciones? ¿Las escucha activamente? ¿Reconoce melodías conocidas y lo demuestra con gestos y movimientos? ¿Produce e imita sonidos
Enviado por Juan Manuel Cutuli Rojas / 601 Palabras / 3 Páginas -
Planificación periodo de inicio nivel inicial
Jardín de Infantes Nº 51 “Mailen.” Salas: 5 años “Las estrellitas”. Año: 2015. Turno: Mañana. Docentes responsables: Ana María-Daiana. PLANIFICACIÓN DEL PERIODO DE INICIO. Fundamentación: En este períodoaunque algunos niños hallan concurrido a sala de 4, es importante que se realice una “reacomodación a nuevas situaciones de aprendizajes”, potenciando sus capacidades y saberes previos. En este período, el niño volverá a familiarizarse, integrarse, relacionarse y vincularse en el espacio escolar, acompañado con pares y adultos
Enviado por ORNELLA2015 / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
Cronología de los hechos más relevantes de la historia del Nivel Inicial en la Argentina
Cronología de los hechos más relevantes de la historia del Nivel Inicial en la Argentina. 1799: El Virrey Juan José de Vertiz creó la "casa de niños expósitos"; la cual albergaba a huérfanos, abandonados y sacrílegos, manteniendo el anonimato de quienes los dejaban allí. 1868-1874: Domingo Faustino Sarmiento propuso un primer modelo de escuela para la Primera Infancia, estas eran las llamadas "cunas públicas" y "salas de asilo". Las mismas definieron el rol central que
Enviado por 38793501 / 641 Palabras / 3 Páginas -
Planificacion anual de nivel inicial
CONTEXTO DONDE SE LLEVARÁ A CABO: La siguiente planificación anual se llevará a cabo en el jardín de infantes xx, ubicado en el barrio de xx, sobre una avenida de transito continuo, en la cual hace poco comenzó a circular una línea de colectivos. En los alrededores se encuentran algunos descampados, casas bajas y asentamientos, el barrio en general se caracteriza por ser humilde. Los comercios son escasos y no se encuentran espacios públicos cercanos.
Enviado por Cecii Gonzalez / 654 Palabras / 3 Páginas -
Informe narrativo anual
Informe Narrativo Anual Instituto de Nivel Inicial San Ramón Alumno: URBINA, Facundo Sala: Turquesa Período evaluado: Marzo- noviembre Docente: PAEZ, Anabella de los Ángeles Al no ser el primer año escolar de Facundo no ha manifestado situaciones de llanto durante su período de inicio, colaborando así a la integración de sus pares a la sala invitándolos a jugar con él o mostrándole los sectores del jardín. Dentro de la sala se lo observa muy seguro,
Enviado por Anabella2206 / 503 Palabras / 3 Páginas -
PLANIFICACIÓN NIVEL INICIAL
UNIDAD EDUCATIVA “J.M. JIJÓN CAAMAÑO Y FLORES” PLANIFICACIÓN NIVEL INICIAL 2 DOCENTES: Lcda. Patricia Villarreal – Lcda. Paulina Paz – MSc. Maribel Salazar FECHA: Semana del 14 al 23 de diciembre Experiencia de Aprendizaje “Me gusta la Navidad” Grupo: 4 años Tiempo estimado: 5 días Descripción general de la experiencia: La experiencia consiste en reconocer y participar en diferentes manifestaciones artísticas y culturales que se desarrollen en las festividades de navidad Elemento integrador: “Me gusta
Enviado por kevin77213 / 2.776 Palabras / 12 Páginas -
Noción de espacio y tiempo en el Nivel Inicial
Noción de espacio y tiempo en el Nivel Inicial Para el niño adquirir la capacidad de la noción espacial es un proceso que se logra paulatinamente y comienza desde el momento que el niño nace y observa todo lo que hay a su alrededor, luego es capaz de recordar objetos, voces, y hasta lugares. El concepto de espacio junto con el de tiempo son logros cognoscitivos que se adquieren a lo largo del desarrollo
Enviado por carlos888 / 1.678 Palabras / 7 Páginas -
La organización y conformación de los grupos en el Nivel Inicial
Título: La organización y conformación de los grupos en el Nivel Inicial. Planteamiento del problema: Cotidianamente parece recurrente observar en las prácticas de las docentes un aspecto que considero sumamente importante dentro de la rutina de los Jardines: la conformación de los grupos. Me refiero específicamente a las técnicas o estrategias, recursos, etc. que las docentes utilizan a la hora de constituir los mismos. Sin dudas, la organización, preparación del ambiente de trabajo, así como
Enviado por Maradriani / 2.793 Palabras / 12 Páginas -
Trabajo Práctico Final: “El trabajo infantil de niños/as que asisten al Nivel Inicial en la Ciudad de Alvear, Corrientes
________________ Diplomatura Superior en Nivel Inicial Sede: Santo Tomé Trabajo Práctico Final: “El trabajo infantil de niños/as que asisten al Nivel Inicial en la Ciudad de Alvear, Corrientes Profesora: Sra. Rosa Ritter Datos de los cursantes Cavi, Mario Eduardo DNI N° 32.182.520 Falcón, Mercedes Rosa DNI N° 17.734.928 More, Ana Aurora DNI N° 13.865.157 Rovira, Stella Maris DNI N° 23.728.421 ________________ Resumen: Este trabajo tuvo punto de partida en un hecho concreto que se desprende
Enviado por Stella Rovira / 4.951 Palabras / 20 Páginas -
Generando géneros Género y currículo oculto en el nivel inicial
Generando géneros Generando géneros Género y currículo oculto en el nivel inicial “La escuela es una caricatura de la sociedad. Por ella pasan, como por ningún otro lugar, empequeñecidas por diminutivos, todas las ideas que una sociedad quiere transmitir para conservar todo aquello en lo que cree o en lo que se quiere que se crea. La enseñanza, en los niveles elementales, está en manos de mujeres. ¿Hasta cuando vamos a repetir dócilmente la lección
Enviado por Natalia Echenique / 8.611 Palabras / 35 Páginas -
PLAN DE CLASE DEL SISTEMA SOLAR PARA NIVEL INICIAL
Plan de clase Tema: Conociendo a Nuestro Sistema Solar y sus amigos los planetas. Grado: Nivel Inicial Sala: 5 años Inicio: La importancia del sol como fuente de vida ya que el nos trasmite calor, luz y vida a todos los seres de este planeta en el que vivimos por eso es importante que los niños conozcan mas acerca de esta estrella solar y los que giran a su alrededor los planetas. Aunque los niños
Enviado por Rocio Angelez / 347 Palabras / 2 Páginas -
Itinerario de literatura para nivel inicial Tema: “Las brujas”
________________ Itinerario de literatura para nivel inicial Tema: “Las brujas” Cuentos a trabajar: “La bruja rechinadientes” Tina Meroto; “Raspachunda y malos-pelos” María de la Fe Álvarez”; “Niños, las brujas no existen” Falconi. Podríamos decir que un itinerario de lectura es un recorrido que realizaremos, a través de un conjunto de obras literarias, pero haciendo foco en un aspecto de esa obra. De este modo, la elección de los temas tendrá como eje algún aspecto al
Enviado por RomiOlthoff / 2.585 Palabras / 11 Páginas -
Secuencia didáctica. educación visual para nivel inicial
Educación Visual. Secuencia Didáctica: “Obras de Yayoi Kusama”. Sala:I.A Contenido: -Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional. Propósito: -Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Actividades. Intervención Docente. Recursos. N1: Bibliografía de la artista. -Se sentarán formando un semicírculo, frente a la docente. -Observarán el material, escucharán atentos a
Enviado por vicuty / 562 Palabras / 3 Páginas -
Bandera en nivel inicial
Proyecto: Mi Bandera Objetivos: * Que el niño/a reconozca a la Bandera Argentina como una representación sobre nuestra propia identidad con un sentimiento de respeto. * Respetar los símbolos patrios como símbolo de unión. * Fomentar el sentimiento patriótico. Contenidos: * Símbolo patrio: La Bandera * Valoración y respeto por la diversidad cultural. Actividades: Sala tres años Inicio: * ¿Qué colores tiene nuestra bandera? * ¿Cómo debemos comportarnos cuando la saludamos? Actividad de desarrollo: *
Enviado por miniju / 542 Palabras / 3 Páginas -
Educación sexual integral primaria y nivel inicial
Taller: educación sexual integral primaria y nivel inicial La muestra consistió en una exposición durante diez días en la escuela, la cual la visitaron alumnos, padres, vecinos de la localidad, autoridades, entre otros. Las actividades previas a la muestra fueron: • Buceo bibliográfico. • El cuerpo por dentro, el cuerpo por afuera. • Rompecabezas del cuerpo humano. • Expresión corporal ( área música) • Creación de una muñeca “cuco” a partir de una canción que
Enviado por marisamarcocich / 505 Palabras / 3 Páginas -
INFORME DEL NIVEL DE APRENDIZAJE DEL PRIMER QUIMESTRE.
Descripción: C:\Users\MECANICA1\Downloads\ESCUDO-unidad..jpg UNIDAD EDUCATIVA CHIQUINTAD INFORME DEL NIVEL DE APRENDIZAJE DEL PRIMER QUIMESTRE. AÑO LECTIVO 2015-2016 ÁREA: Estudios Sociales NIVELES: Básica Superior- BGU (Ciencias- Contabilidad y Mecanizado) CURSOS: Octavos-Novenos - Décimos – Primeros, Segundos y Terceros. PARA: Mgs. Geovanny Moscoso P. DESTINO: Rectorado. DE: Maestras/o del Área. INTEGRANTES: Prof. Dolores Cabrera, Ms. Teresita Sigüenza, Eco. Lorena Pacheco y Lic. Luisa Sumba COORDINADOR: Lic. Carlos Mejía Fecha: 05 de abril de 2016 DATOS INFORMATIVOS: Provincia: Azuay.
Enviado por Carlos Mejia / 2.422 Palabras / 10 Páginas -
Diseño curricular para profesorado en nivel inicial
Instituto Superior Carlos Alberto Leguizamón Profesorado Nivel Inicial Curso: 2IV1 CIENCIAS NATURALES Y SU DIDACTICA Profesor: Gordillo Hugo legui.png TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 “CUADRO COMPARATIVO” GOMEZ, FLAVIA MARIBEL 2016 Diseño curricular para profesorado en nivel inicial Diseño curricular municipal para nivel inicial Diseño curricular provincial para nivel inicial - Análisis y elaboración de estrategias posibles para las acciones de investigación, la estimulación de la curiosidad, el planteo de situaciones problemáticas y la experimentación. - El
Enviado por flaviamg / 1.250 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia plantas nivel inicial
Logo INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 11 3º AÑO PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL SECUENCIA DIDACTICA INSTITUCIÓN: Jardín 928 NIVEL: Inicial CICLO: Jardín de infantes SECCIÓN: 1° FECHA:13/09/2015 DOCENTE A CARGO: Roxana Martínez DOCENTE EN FORMACIÓN: Melina Carabajal ÁREA: Ambiente natural y social EJE: Los seres vivos: animales y plantas PROPÓSITO: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural CONTENIDO: *
Enviado por Meli_soledad / 1.436 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto nivel inicial mi familia es la mejor.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EL LLANO MÉRIDA, ESTADO MÉRIDA. Docentes: Esp. Carmen J. Chacón Lcda. Teresa Marquina Sección “F” Total 24 niños y niñas H: 15 V: 09 Lapso de Ejecución: Del 19/10 al 27/11 Año Escolar 2015-2016 Octubre 2015 Registro Fecha: 15/10/2015 Nombre de los niños: Camila; Yonuarvy, Adrian, Erick, Luciano Edad: 03 años Momento: Ronda de Entrada, Durante la ronda de entrada se ha logra
Enviado por andinita6 / 2.311 Palabras / 10 Páginas -
LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL NIVEL INICIAL
LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL NIVEL INICIAL. Sobre los docentes recae la responsabilidad de hacer expresión corporal, tarea que resulta complicada o desconocida. Existe falta de formación sistemática del docente en ejercicio, determinando que no se han construido redes y espacios de discusión y que estrategias utilizar para su enseñanza. ¿Qué es la expresión corporal? El arte en todo caso, un aspecto central de la vida de los hombres y ocupa un lugar en la
Enviado por janito29 / 268 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales ¿Porque enseñar Ciencias Naturales en el Nivel Inicial?
________________ Ciencias Naturales ¿Porque enseñar Ciencias Naturales en el Nivel Inicial? Fundamentación Cuando nos referimos a la ciencia en general pensamos en el conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas. “Las Ciencias Naturales como la Zoología, la Botánica y las Físico-Químicas entre otras cosas con un lenguaje cada vez más preciso, claro y seductor, nos anticipan de alguna forma el futuro y nos hacen comprender que el hombre está incluido como protagonista
Enviado por viiii / 1.021 Palabras / 5 Páginas -
Plan anual de matematicas nivel inicial
primera Sección turno Mañana Docente: Ubarrieta Rocío Evangelina Directora: Mateo marina Jardin 906 RECORRIDO ANUAL 2016 Juego Marzo/ abril MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOV/DIC Periodo inicial: juegos con sabanas, arena, burbujas, pelotitas, agua Construcción: Juegos con cajas y bloques Juegos de emboque Juegos centralizadores: la casita, La peluquería y el doctor Jugamos a los jardineros Jugamos a ser kiiosqueros Jugamos a ser fotógrafos Jugamos al doctor Jugamos a la panadería Jugamos a la
Enviado por Rocio Ubarrieta / 269 Palabras / 2 Páginas -
La planificación en el nivel inicial.
La planificación desde un curriculum prescriptivo Dos principios para la planificación didáctica: 1- la enseñanza se debe acordar colectivamente en el marco de cada institución educativa. 2- se tiene que realizar con perspectiva histórica. Esto supone considerar el tiempo de los sujetos que están aprendiendo en términos personal y colectivo, y en términos prácticos acotados en conjunto con sus educadores. Se caracteriza a los documentos curriculares como: Prescriptivos: porque pautan la enseñanza, establecen como carácter
Enviado por maguitifi / 2.111 Palabras / 9 Páginas -
“Articulación entre Nivel Inicial y Primaria”
Monografía: “Articulación entre Nivel Inicial y Primaria” ISFD “”Julio Cortázar” Materia: Alfabetización Inicial Profesora: Lodoli, Cristina Alumna: Witte, Delicia Catherine. 3° Año Profesorado en Educación Primaria Año: 2015 Índice: Páginas Introducción………………………………………………………….. 3 Desarrollo…………………………………………………………….. 4-13 Conclusión……………………………………………………………. 14 Bibliografía…………………………………………………………… 15 Anexo………………………………………………………………….. 16 Introducción: En presente trabajo monográfico se abordaran temas que se consideran de suma importancia, sobre la articulación entre el nivel inicial y la escuela primaria , se desarrollará un análisis para conocer ¿en qué consiste
Enviado por Ignacio Suarez / 4.740 Palabras / 19 Páginas -
Las ciencias naturales en el nivel inicial.
Las ciencias naturales en el nivel inicial. Se propone ofrecer a todos los chicos la posibilidad de enriquecer y ampliar la comprensión del entorno natural y social. Para que nuestros alumnos puedan aprender desde una óptica distinta debemos revisar la ciencia que nos enseñaron y aprendimos. Ampliando nuestra visión. LOS CHICOS Y EL AMBIENTE Los chicos como sujetos integrantes de la sociedad interactúan de manera permanente con el ambiente, participar de la vida cotidiana, también
Enviado por celero / 2.807 Palabras / 12 Páginas -
Plan de clase nivel inicial
PLAN DE CLASE Alumna: García Daniela Fecha: 07/06/16 Sala: I sección (Mariposas) Actividad: Contamos cuantos somos Área del curriculum: Matemática Contenido: * Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones Propósito: * Crear un espacio de actividad matemática en la sala en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de los problemas que enfrentan. Actividad: Inicio: Invitare a los alumnos a realizar una ronda con sillas, les diré que traigo en mi bolsillo
Enviado por danig26 / 466 Palabras / 2 Páginas -
Diseño curricular nivel inicial
1) Desarrolle el marco teórico del Diseño Curricular de Nivel Inicial Primer Ciclo. (resolucion, Presentacion, Introduccion) RESOLUCIÓN La ley de Educación Provincial N°13.688, Decidio que se reformara el diseño curricular para el primer ciclo del Nivel Incial con la resolucion N° 4124/02 para que los docentes, directivos e inspectores de gestiones estatal y privada, con el fin de poder desarrollar con mayor objetividad contenidos, procesos didacticos y formas de evaluacion para cada uno de los
Enviado por Maqaa De Pietro / 2.266 Palabras / 10 Páginas -
CASA Y JARDÍN (NIVEL INICIAL). LO QUE LLAMAMOS FAMILIA
CASA Y JARDÍN (NIVEL INICIAL). LO QUE LLAMAMOS FAMILIA Cotidianamente en escuelas y fuera de ellas se juzga a las familias contemporáneas. Hemos escuchado siempre comentarios como “familias eran las de antes” pero nos hicimos la pregunta ¿Habrán sido realmente una familia compuesta por un padre trabajador, una madre hogareña e hijos dispuestos a corregir sus errores? Esta representación es más sacada de un cuento de hadas. Cada una de las familias de tiempos remotos
Enviado por lucianamanffredi / 5.550 Palabras / 23 Páginas -
Proyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria
Proyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado. Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de partida de Primaria. Los niños deberán vivir a fondo esta etapa, alcanzando los objetivos y siendo conscientes de la finalización de una y comienzo de
Enviado por Graciela Sartori / 546 Palabras / 3 Páginas -
Precursores del Nivel Inicial.
Trabajo práctico sobre precursores del Nivel Inicial y función de la maestra jardinera Campos, Natalia; Harsich, Verónica; Monrroy, Emily; Pérez Torres, Cynthia; Saavedra, Belén y Surt, Romina Trabajo práctico sobre Precursores del Nivel Inicial y función de la maestra jardinera 1. Investiguen acerca del precursor/ra que les toca, teniendo en cuenta las siguientes categorias de analisis: a- Contexto socio-histórico y pequeña bibliografía. (breve) Ayelen y Romy b -Concepción del niño. Belen c- Propuesta didáctica de
Enviado por ayelencam / 2.825 Palabras / 12 Páginas -
INFORME NARRATIVO.
VALENTINO Regresó al jardín lleno de alegría y con muchas ganas de jugar. No mostró inquietud ni inseguridad ante el pasaje de sección. Se vinculó con total confianza desde un primer momento con la docente y su nueva sala. Participó activamente de las actividades propuestas. Evidenció una actitud activa verbalmente en los diálogos en rondas de conversación, permanece atento a las consignas verbales que propone el docente. Verbaliza su experiencia personal de acuerdo al tema
Enviado por ANABELMATISA / 519 Palabras / 3 Páginas