La pedagogía de la acción
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PEDAGOGIA DE LA ACCION Y LA CONSTRUCCION
DecadenaPEDAGOGIA DE LA ACCION Y LA CONSTRUCCION CATEGORIAS: LA ACCION: Es un factor que se implementa en la escuela normal superior de Villavicencio, ya que el aprendizaje se evidencia en forma individual y grupal para así atribuirles un nuevo conocimiento de manera distinta, ya que la importancia de la acción
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Investigación-accion pedagogia infantil
Raul Dario Barrientos VergaraInvestigación- acción Raúl Darío Barrientos Vergara Profesora Lina Raquel Restrepo Magister En Educación UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL CAUCASIA 2018 Investigación-acción A muchos de nosotros en el proceso de nuestra formación como pedagogos infantiles se nos han formulados preguntas en la realización de las practicas,
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Pedagogía diferenciada. De las intenciones a la acción
dmary710Pedagogía diferenciada. De las intenciones a la acción Philippe Perrenoud. INTRODUCCION: 1. No existe un pedagogo comprometido con la nueva escuela o los métodos activos, o simplemente que se sensibilice con el fracaso escolar, que no haya luchado a su modo por una enseñanza individualizada o una pedagogía diferenciada. 2.
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TALLER PEDAGOGIA SOCIAL. IAP – INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
Juan Pablo Hoyos TabaresTALLER PEDAGOGIA SOCIAL IAP – INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA ¿Considera que la Investigación Acción Participativa (IAP), permite construir espacios de interacción con la Pedagogía Social? Argumente su respuesta. Si lo considero, ya que la IAP es entendida como aquel actuar de las comunidades frente a las problemáticas que los aquejan, apoyándose
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PEDAGOGIA DIALOGANTE COMO ESPACIO PARA LA RELEXION, ACCION Y CONSTRUCCION
DBNJOSE1. 2. PEDAGOGIA DIALOGANTE COMO ESPACIO PARA LA RELEXION, ACCION Y CONSTRUCCION. Esta propuesta se fundamente en la manera como se estructura y construcción que permite el anexo de múltiples dimensiones como lo son la valorativa la cognitivas, la próxima de la mano del desarrollo del pensamiento y la forma
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Pedagogias en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción
cocky192002Pedagogias en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción. Se me ocurre iniciar este trabajo partiendo de conceptos que me permitan, a lo largo del mismo, entender mejor la problemática de formación docente. Si hablamos de “racionalidad técnica”, nos estamos refiriendo a un concepto, muy antiguo
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La Naturaleza Política De La Educación. Acción Cultural Y Concienciación. Paulo Freire. Introducción: Democracia, Educación Y Política En La Pedagogía Crítica. Henry A. Giroux.
silbordon1- Lean los textos de Freire y Giroux presentados en la clase y elaboren individualmente una síntesis articulando ambos textos. La naturaleza política de la educación. Acción cultural y concienciación. Paulo Freire. Introducción: Democracia, Educación y Política en la pedagogía crítica. Henry A. Giroux. Haciendo una pequeña introducción sobre ambos