Lector crítico
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PENSAMIENTO CRITICO III Tema: Plan Lector “Logrando tus metas”
lewitaplogo TES Carrera de Comunicación Social Materia: PENSAMIENTO CRITICO III Tema: Plan Lector “Logrando tus metas” Autores: ROSALIA CARRASCO M. Facilitador: Lcda. María de Lourdes Días BIMESTRE REGULAR II ÍNDICE GENERAL Portada……………………………………………………………………I Índice General………………………………………………………..…..II Introducción……………………………………………………….……...III Objetivos……………………………………………………......…………IV Justificación…………………..……………………………………...…...IV Resumen……………………………………………….………….………V Bibliografía del Autor……......................V Libro “Logrando tus metas” Capítulo I………………………………….V Capítulo II……………….. ………………V
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La lectura crítica en el quehacer docente (Formando lectores críticos)
Angelica RamirezLa lectura crítica en el quehacer docente (Formando lectores críticos) Angelica Maria Ramirez Uno de los procesos más llamativos en el quehacer docente es lograr que nuestros estudiantes sean mejores cada día y que su actividad escolar sea desarrollada de manera divertida y dinámica. Es por esto que como docentes
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La influencia teórica práctica de la escritura y el pensamiento crítico en el hábito lector de los estudiantes de educación básica superior
Jazmin RieraLa influencia teórica práctica de la escritura y el pensamiento crítico en el hábito lector de los estudiantes de educación básica superior Introducción El hábito de la lectura en los estudiantes es uno de los procesos más importantes dentro de la etapa escolar, considerando que el saber leer resulta primordial
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Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
Florencia ChiarielloSecuencia didáctica “Tomasito”- Graciela Beatriz Cabal Propósitos: * Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Contenidos: * Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos. * Conversar con los
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Como Si De Un Juego De Roles Se Tratara, El Juego Del Arte Establece Roles Diferenciados: El Del Autor, El Del Crítico Y El Del Receptor (lector, Espectador, En Fin, El Objetivo último De Toda Obra Artística: El Publico). Pero Hay áreas De Influencia
9294Como si de un juego de roles se tratara, el juego del arte establece roles diferenciados: el del autor, el del crítico y el del receptor (lector, espectador, en fin, el objetivo último de toda obra artística: el publico). Pero hay áreas de influencia de cada uno que se interceptan