Profordems Septima Generacion ensayos gratis y trabajos
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La nueva generación de motores de SQLite
¿Que es SQLite? SQLIte es una nueva generacion de Motores de Base Datos llamados , Seudo-Motores . 0 Configuracion , Mas Rapido Usar- Vease SeudoMotores - ¿Que tipo de Licencia tiene SQLite? Dominio Publico - Permite usarlos en productos comeciales y no comerciales - ¿Que tipo de aplicacion esta Orientado SQLite - Alta, Mediana , Baja? SQLite esta destinado a cualquir tipo de aplicacion, medianas o Semi Complejas ej aplicacioes desktop ,bibliotecas,padrones ,respaldo de datos,
Enviado por gerardocabero / 257 Palabras / 2 Páginas -
Profordems
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Modulo 2 Actividad de Aprendizaje 5 LA PLANEACION DE LA PRACTICA DOCENTE Y FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS. Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una practica docente de calidad Ing. Claudia Jazmin Ochoa Valdez Preparatoria 22 Construir competencias Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con
Enviado por ma_guadalupe / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
Actividad1 Modulo 2 Profordems
EL ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSENANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Forma alumnos dependientes Forma alumnos autónomos, autodidactas Método tradicional, ( maestro expositivo) El alumno descubre su propio conocimiento mediante una serie de actividades propuestas por el docente. ( aprendizaje previo, antecedentes, predicción) Aprendizaje individual Aprendizaje colaborativo. Clases magistrales Enseñanza individual Nivel de compromiso, toma apuntes memoriza Nivel de compromiso, comprometido, relaciona, aplica, teoriza. Promueve alumno pasivo, clase magistral habitual Alumno
Enviado por manuelcamacho / 280 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Cierre Modulo 1 Profordems
¿QUÉ TRAJE Y QUE ME LLEVO? Sin duda alguna, todo cambio implica el tener que enfrentar una serie de resistencias, de temores, porque queremos seguir iguales, con las mismas prácticas, aunque sabemos que como docentes nos tenemos que preparar a cada momento dentro de las nuevas tecnologías aunque ello implique enfrentarse con dificultades, ya que si queremos tener alumnos egresados de calidad, debemos prepararlos dentro de un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad. Traje una recomendación
Enviado por miguelst85 / 424 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 4 Modulo 2 5ta Generación
Actividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. a) Resumen del Video Desde mi punto de vista, el video trata de mostrarnos los diferentes estudiantes que nos enfrentamos en la actualidad dentro del aula. Por ejemplo, nos enfrentamos con pocas personas, como Susana, la cual se caracteriza por darle preferencia al aprendizaje profundo, reflexiona, realiza proceso cognitivos superiores,
Enviado por joses / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 13, Modulo 1 PROFORDEMS
Act 13 Actividad 13. Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del sistema nacional de bachillerato (SNB) Niveles de concreción curricular La Reforma Integral se llevará a cabo en distintos niveles de concreción, con respeto a la diversidad de la EMS y con la intención de garantizar planes y programas de estudio pertinentes. Nivel 1(interinstitucional). Mediante un proceso de participación interinstitucional, se obtendrán los componentes del MCC y se definirán los
Enviado por jazz1 / 504 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 2 Profordems
INTRODUCCION.- El presente documento se refiere al contexto situacional de de los estudiantes relacionándolos con el modelo educativo y el lugar que ocupa la asignatura en el plano curricular. Se retomara la información de competencias disciplinares y competencias docentes para encausarlas en el lugar que ocupan en la materia que aborda. DESARROLLO.- a) Actividad de aprendizaje 3 del módulo II NUMERO DE ALUMNOS 20 SEXO: 11 mujeres 9 varones NIVEL SOCIOECONOMICO Medio bajo ZONA EN
Enviado por sp4rt4n / 969 Palabras / 4 Páginas -
Generaciones De La Computadora
Generaciones de las Computadoras Primera Generación (1951-1958) En esta generación había un gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas tenían las siguientes características: • Usaban tubos al
Enviado por jazminyaritza / 731 Palabras / 3 Páginas -
Generacion Net
Introducción En tiempos pasados, se hablaba de la generación X con mucha preocupación por sus actitudes diferentes y "llamativas". Ahora nos encontramos ante el nacimiento de otra nueva, la generación N, es decir, la generación net. Los miembros de la generación NET pueden pasar horas pegados a las computadoras sin ser conscientes del paso del tiempo. Su actividad como tales gira en torno a la observación, búsqueda, comparación, clasificación, análisis y síntesis de información,
Enviado por gisse89 / 1.066 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 1 Modulo 1 Profordems
DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Módulo 2 “Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior” CUARTA GENERACIÓN Encuadre: Actividades del instructor. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Competencias docentes y competencias del bachiller. Facilitador José Praxedis Amaro Olivera Alumno-Docente Lic. Víctor González Palafox Julio 2010 Actividad de Aprendizaje 1 Competencias docentes y competencias del bachiller Propósito: Articular las competencias docentes para la promoción de competencias en el bachiller. Competencias del bachiller Explicación de
Enviado por haydee_ta / 634 Palabras / 3 Páginas -
Modulo 2 Actividad 2 Profordems
Introducción: Con apoyo del instructor se conformaron equipos de trabajo y a continuación se Elaboro un ejercicio de síntesis de las siguientes lecturas: Perrenoud, Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra, Tobón, Aspectos básicos de la formación basada en competencias y Perrenoud, Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? Se realizo un reporte considerando cinco puntos de estudio. Al final del trabajo se presentan conclusiones personales. 1- La noción de
Enviado por mendozah1530 / 854 Palabras / 4 Páginas -
Profordems
Actividad de Aprendizaje 10. Estrategias de aprendizaje Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias de aprendizaje. Duración: 2 horas presenciales y 1 en línea Instrucciones: 1. Se propone la revisión de forma individual del los siguientes textos: a) Lea el capítulo 5 “La buena enseñanza: principios y práctica” pp. 99-127, del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de Biggs, b) Frida Díaz Barriga Arceo (1999) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo, en http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/estrate.pdf El documento
Enviado por samuel080808 / 541 Palabras / 3 Páginas -
Cambios De Identidad Profesor Profordems
Cambios de identidad de parte del profesor. 1. No considerar una relación pragmática con el saber como una relación menor. Se debe comprender que los saberes siempre se anclan, en última instancia, en la acción. 2. Aceptar el desorden, lo incompleto, la aproximación de los saberes movilizados, como características inherentes a la lógica de la acción. Esto significa aportar lo mínimo requerido, sabiendo que el resto vendrá otra vez, en otra ocasión. Dejar que los
Enviado por gazpacho / 1.465 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 2Modulo II Profordems
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Quinta Generación Módulo II “Desarrollo de las competencias del docente en la EMS” Actividad de aprendizaje 2. Formación basada en competencias para la EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Productos: 1. En equipo elaborar una tabla comparativa de las posturas de Perrenoud y de Tobón sobre la
Enviado por Yoheq / 1.014 Palabras / 5 Páginas -
Catividad 10 Modulo Profordems
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS PROFORDERMS GRUPO CONALEP PIEDRAS NEGRAS MÓDULO: 1 ACTIVIDAD. 10 CUESTIONARIO Exploración de las nociones fundamentales de las competencias MAESTRO: ERNESTO BARRERA FUENTES ALUMNO: JOSE MARIO GALVAN JAIME. Actividad 10: Exploración de las nociones fundamentales De las competencias 1.- ¿Qué son las competencias? Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes aplicados a diversos contextos Social, cultural, arte, ciencias exactas, ciencias naturales por mencionar algunos Una competencia implica movilidad y desarrollo de conocimientos y procedimientos
Enviado por peter50 / 554 Palabras / 3 Páginas -
Las Generaciones de las Computadoras
Las Generaciones de las Computadoras. En este escrito mencionare como se han ido sucediendo las generaciones de las computadoras y algunos tipos de computadora que se pueden encontrar. La primera Generación. En 1943, antes de la entrada en operación del ENIAC Inglaterra ya poseía el Colossus, máquina creada por Turing para descifrar los códigos secretos alemanes. En 1945 Von Neumann sugirió que el sistema binario fuera adoptado en todos los ordenadores, y que las instrucciones
Enviado por xhidoooo / 2.188 Palabras / 9 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 5 Profordems Modulo 2
Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Cuando me asignan una materia, creo que lo primordial es saber exactamente de qué trata este, los temas a ver y el programa de estudios. También es importante saber hacia qué tipo de estudiantes va dirigido el curso, tomando en cuenta necesidades de los estudiantes, necesidades físicas y de infraestructura, cantidad de estudiantes,
Enviado por alhykeys / 470 Palabras / 2 Páginas -
Profordems
LECCIÓN No. 1 Inicio del programa Para inicar el uso del programa Excel 2007 y poder realizar las tareas que deseamos hacer. 1. Primero nos ubicamos en el botón Inicio, de la parte inferior izquierda de la pantalla 2. Pulsamos la opción Todos los Programas 3. Y luego buscamos el directorio Microsoft Office, donde seleccionamos Microsoft Excel 2007 4. Ya aparecerá nuestra pantalla de Excel lista para trabajar. Como podemos ver, la pantalla consta de
Enviado por gab0609 / 9.168 Palabras / 37 Páginas -
Teoria De La Generacion Espontanea
TEORÍA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA Los primeros biólogos de la Antigüedad ya habían comprendido fácil y correctamente el modo según el cual el proceso reproductor actuaba en los animales más comunes, y habían observado que la vida de todo nuevo individuo tenía su inicio en el cuerpo femenino o, como mínimo, en los huevos puestos por la madre. Sin embargo, durante muchos siglos fue una convicción común que los animales más pequeños podían nacer de
Enviado por Son_Risas / 1.364 Palabras / 6 Páginas -
Act 9 Modulo 2 Profordems
Antecedentes: Una de las herramientas de mayor utilidad en la paquetería de ofimática de Office es el PowerPoint que sirve para comunicar información de una manera muy atractiva. Es por esto que el componente ocupacional del BIC forma parte importante para el plan de estudios. Para la actividad se utilizara la competencia genérica cuatro que dice: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados con
Enviado por ebarreiro / 704 Palabras / 3 Páginas -
Derechos Humanos De Primera, Segunda Y Tercera Generación
Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos Los Derechos de Primera Generación o Derechos Civiles y Políticos se refieren a los primeros derechos que fueron consagrados en los ordenamientos jurídicos internos e internacionales. Estos Derechos surgieron como respuesta a los reclamos que motivaron los principales movimientos revolucionarios de finales del siglo XVIII en occidente. Estas exigencias fueron consagradas como auténticos derechos y como tales difundidos internacionalmente. Los Derechos Civiles y Políticos están destinados
Enviado por Pagomez / 776 Palabras / 4 Páginas -
Antecedentes Y Generaciones De La Informatica
ANTECEDENTES DE LA INFORMATICA Tercera generación (1960-1971) Apareció el circuito integrado que consistía en muchos transistores y otros componentes electrónicos en una sola pastilla de silicio. Esto aumento la potencia de las computadoras a la vez que disminuí a su tamaño. De este modo se utilizaban sistemas operativos, en el cual una sola computadora abastecía a muchas terminales con muchos operadores. Entonces, esta etapa esta comprendida por la electrónica basada en circuitos integrados y el
Enviado por Luiscervantes / 404 Palabras / 2 Páginas -
Utilidad Del Lenguaje Como Instrumento De Comunicación, Información Y Generación De Conocimiento.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INFANTIL Utilidad del Lenguaje como Instrumento de Comunicación, Información y Generación de Conocimiento. Astudillo, Andreina Contreras, Iraima Díaz, Merylin Maracay, Marzo 2011 Utilidad del Lenguaje como Instrumento de Comunicación, Información y Generación de Conocimiento. En la cotidianidad nos parece de lo más normal entablar una conversación, sin embargo, esta acción determinada por el lenguaje es un hecho muy
Enviado por meryliz / 2.039 Palabras / 9 Páginas -
Generacion De Computadras
La historia reciente de la computación se ha dividido en las llamadas generaciones de computadoras, cada una de las cuales está caracterizada por un desarrollo o una innovación importante. A continuación haremos una breve reseña de estas etapas. Primera generación: bulbos Ésta es la era de las computadoras construidas con bulbos; se inicia en 1951 con la primera computadora industrial, la llamada UNIVAC 1. Las computadoras de esta generación eran muy grandes y de funcionamiento
Enviado por DULBERE / 1.210 Palabras / 5 Páginas -
Generación NINI
Los NINI. No estudian y no trabajan. Son millones de jóvenes en todo el mundo que se encuentran en especie de limbo existencial y que, desafortunadamente, son presa fácil de la delincuencia organizada, el narcotráfico y la violencia. Se cuentan por millones y están por todas partes; es muy probable que conozcas a alguno e, incluso, que tú seas uno de ellos. Son los NINI (ni estudian, ni trabajan), tribus de jóvenes y adolescentes que
Enviado por Jessicayam / 813 Palabras / 4 Páginas -
Profordems
Portafolio de evidencias De Aprendizaje CARRERA: Lic. En Educación MATERIA: Instrumentación e implementación curricular ALUMNA: María Fátima luna Haro MAESTRA: Dalia Marisa Hernández Valdez CICLO: 201125-ILC AULA: 204 MODULO: ILC CUATRIMESTRE: 5to HORARIO: 07:00 – 9:00 AM. GRUPO: LMMF8-1 Los Mochis, Sin. febrero de 2010 INDICE INTRODUCCION………………………………………………………………..…….3 JUSTIFICACION…………………………………………………………..………….4 ELEMENTOS DE IMPLEMENTACION CURRICULAR…………...….5 CONCLUSIONES……………………………………………………………….…..7 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………...…..8 ANEXOS……………………………………………………………………….….…..9 INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se llevara acabo la implementacion curricular y los factores que existen en ella, una institucion
Enviado por hectorluna / 878 Palabras / 4 Páginas -
Modulo 1 Actividad 6 Profordems
MODULO UNO ACTIVIDAD No. 6 : Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Propósito: Argumente y explicite su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS. Principio 1. Reconocimiento universal de modalidades y subsistemas del bachillerato Hace referencia al núcleo irreductible de conocimientos y destrezas que todo alumno de bachiller deberá dominar. Cualquier alumno de bachillerato deberá dominar un conjunto de conocimientos y destrezas, no importa el subsistema
Enviado por 22loco / 379 Palabras / 2 Páginas -
Generacion R,x Y
GENERACION R, X, Y: GENERACIÓN X: El término Generación X se usa normalmente para referirse a las personas nacidas en los años 1970. Se debaten las fechas exactas que definen a esta generación, pero se suele considerar rangos como 1965-1980. (Personas que vivieron sus años de adolescencia en los años 1980 y principios de los años 1990, nacidos tras los del baby boom. El término se acuñó en 1964, para definir una serie de conductas
Enviado por edyson / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
Profordems Act 3
a) Características de la comunidad en la que se ubica la escuela. El Centro de Estudios Universitarios es una Institución de educación, patrocinada por la Asociación Civil “Acción Educativa Cultural”, que no persigue fines de lucro y tiene como funciones el promover en la docencia, la investigación y la difusión de la cultura. A la Institución le fue otorgado el reconocimiento de validez oficial como Escuela Libre Universitaria, creada por resolución administrativa del Ejecutivo del
Enviado por hilcamed / 2.104 Palabras / 9 Páginas -
Profordems
VINCULACION DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS Las competencias o habilidades genéricas son importantes porque los trabajos hoy requieren la flexibilidad, iniciativa y la habilidad de emprender muchas tareas. Estas no son prescritas o definidas como en el pasado y generalmente están más orientadas al servicio, por lo que las habilidades sociales y la producción de información han tenido un crecimiento importante.
Enviado por gusana / 280 Palabras / 2 Páginas -
Profordems
VINCULACION DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS Las competencias o habilidades genéricas son importantes porque los trabajos hoy requieren la flexibilidad, iniciativa y la habilidad de emprender muchas tareas. Estas no son prescritas o definidas como en el pasado y generalmente están más orientadas al servicio, por lo que las habilidades sociales y la producción de información han tenido un crecimiento importante.
Enviado por gusana / 280 Palabras / 2 Páginas -
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VINCULACION DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS Las competencias o habilidades genéricas son importantes porque los trabajos hoy requieren la flexibilidad, iniciativa y la habilidad de emprender muchas tareas. Estas no son prescritas o definidas como en el pasado y generalmente están más orientadas al servicio, por lo que las habilidades sociales y la producción de información han tenido un crecimiento importante.
Enviado por gusana / 280 Palabras / 2 Páginas -
Profordems
4 Saberes (planes de estudio basados en competencias) o 4 contenidos (antiguos planes de estudio) Función del tema en el Desarrollo de habilidades cognitivas Aplicaciones o usos 1.1 Identifica los componentes físicos del equipo de cómputo mediante su Caracterización y funciones. Desarrollo de habilidades para identificar y conocer ambientes simulados que promuevan actitudes cognoscitivas propiciando el Desarrollo de conductas asertivas. Trabajar conjuntamente para propiciar actitudes colaborativas. Aplicar el trabajo en equipo y participativo en el
Enviado por gilbar16 / 258 Palabras / 2 Páginas -
Act. 2 Modulo 2 Profordems
CONSTRUIR COMPETENCIAS, ENTREVISTA CON Philippe Perrenoud 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Los seres humanos no todos se enfrentan a las mismas situaciones. Desarrollan competencias adaptadas a su mundo. 2. ¿De dónde viene la moda de las competencias en la educación escolar? De la transferencia
Enviado por EDGONS / 2.657 Palabras / 11 Páginas -
La Escuela es la responsable de educar a las nuevas generaciones
ENSAYO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO. Uno de los lamentables malentendidos que se está presentando en la actualidad es la concepción según la cual la tarea de la Educación le corresponde a la institución escolar. Me explico: entre la gente se ha difundido la idea de que la Escuela es la responsable de educar a las nuevas generaciones; y por eso, cuando se evidencia que las expectativas comportamentales, laborales, profesionales, intelectuales, culturales... etc.,
Enviado por jelopabe / 1.328 Palabras / 6 Páginas -
"Séptima Conferencia. Reclutamiento De Los Niños Anormales Psíquicos. Colaboración De médicos Y Maestros", De José De Jesús González, Y "Educación De Los Niños Anormales" "Informe Del Relator General", De Lozano Garza Y R. Cantomani,
Cuáles fueron los principales planteamientos médicos y pedagógicos que surgieron en esa época? Al médico de la escuela se encarga de investigar el estado de salud física del niño para averiguar sino no es una miopía, una debilidad del oído, la hipertrofia de lo adenoides, de las amígdalas, una enfermedad debilitante, una enfermedad nerviosa, etc., la causa de su retraso, en cuyo caso bastara el estado patológico para obtener mejores resultados en su educación, sin
Enviado por pisteh / 640 Palabras / 3 Páginas -
Generaciones De Los Derechos Humanos
Primera generación: Derechos individuales y políticos (Siglo XVIII) Surgieron como respuesta a los reclamos que motivaron los principales movimientos revolucionarios de finales del siglo XVIII en occidente. Imponen al Estado el deber de abstenerse de interferir en el ejercicio y pleno goce de estos derechos por parte del ser humano. Debe limitarse a garantizar el libre goce de estos derechos, organizando la fuerza pública y creando mecanismos judiciales que los protejan. Estos son algunos de
Enviado por stifler / 572 Palabras / 3 Páginas -
Generación de electricidad
Electricidad Laboratorio 1 ``Generación de electricidad´´ Informe Integrante: Rodríguez Vilca, Christian Profesor: Rafael Vera Sección: C16-1-B Fecha de realización: 10 de agosto Fecha de entrega: 31 de agosto Introducción En el siguiente laboratorio denominado Generación de electricidad se realizara experiencias como el uso del multímetro, termocupla, lámpara incandescente, panel solar, imán y una bobina para poder medir la tensión eléctrica mediante 3 tipos de generación de electricidad como por Acción Térmica, por efecto fotoeléctrico y
Enviado por cabodunm / 566 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1 Presentación Del Módulo PROFORDEMS
Módulo 1 Juan Manuel Bremont Jones Actividad 1 Presentación del Módulo Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Se determina que en los próximos años el número de jóvenes en edad de cursar la Educación Media Superior (EMS) va a ser muy grande y si se continúa con las tendencias actuales, México tendría un rezago en la educación por
Enviado por jbremont / 1.195 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 1. Profordems
Actividad de aprendizaje 1 Conocimientos previos 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? 2. ¿Qué reformas educativas conoce a Nivel Nacional e Internacional sobre la Educación Media Superior, EMS? Reforma en el Bachillerato General 3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región? • Reforma Curricular • Reforma Integral • Y las adecuaciones 4. A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la
Enviado por Nere_1602 / 322 Palabras / 2 Páginas -
Profordems
Cuadro comparativo entre el quehacer docente en un estilo de docencia tradicional y en un esquema de nueva docencia. La docencia tradicional se basa en cuatro principios fundamentales: La fragmentación del conocimiento en diferentes asignaturas. La clase expositiva como medio para la transmisión del conocimiento. El estudio individual y; La evaluación a través de exámenes. Esta metodología tiene la ventaja de: Permitir que el profesor transmita la información de manera
Enviado por rosyy / 266 Palabras / 2 Páginas -
Profordems
Propósito: Genere el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el Marco Curricular Común (MCC). 1. ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)? Es el eje integrador que va permitir la articulación de los subsistemas parta la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco de diversidad, para precisar el perfil que se quiere en el egresado, buscando en todos los casos la formación integral de los individuos, enfatizando las
Enviado por ranasaltarina / 1.038 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD 1 DEL MODULO 1 DE PROFORDEMS
¿Qué importancia tiene la redacción amplia y completa del perfil? El perfil es el primer acercamiento que ofrecemos a los demás y que tenemos entre los miembros del grupo, así él nos permite conocer los aspectos más importantes de su vida profesional. La redacción amplia y completa del perfil puede permitirnos fortalecer diferentes campos del conocimiento. Apoyándonos en las distintas tareas que están por venir sin importar cuan diferentes son las carreras que cada uno
Enviado por JANDY25 / 285 Palabras / 2 Páginas -
Cuarta Generación De Computadoras
Cuarta Generación. El comienzo de esta nueva generación está dado por el reemplazo de los núcleos magnéticos de estado sólido por los "chips de silicio microminiaturizados", es decir, chips con muchos componentes dentro de uno solo, llamados microprocesadores. El empleo del silicio, de bajo costo y con métodos de producción masiva, hizo del transistor (componente electrónico conectado a un circuito que amplifica las señales eléctricas; es uno de los componentes fundamentales de los aparatos de
Enviado por tarzanpekosa / 952 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 1 Del Modulo 1 Profordems
Actividad 1: Presentación del módulo. Etapa 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Duración: 25 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: El instructor presentará el programa del Módulo 1 y proporcionará los referentes del mismo. Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explora el
Enviado por jabiola / 610 Palabras / 3 Páginas -
Cuarta Generacion Computadoras
CUARTA GENERACION (1971-1981) Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos, por las de chips de silicio y la colocación de muchos más componentes en un Chip: producto de la microminiaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del microprocesador de chips hizo posible la creación de las computadoras personales. (PC) Hoy en día las tecnologías LSI (Integración a gran
Enviado por turbiajane / 721 Palabras / 3 Páginas -
GENERACIONES DE COMPUTADORAS
GENERACIONES DE COMPUTADORAS PRIMERA GENERACIÓN (de 1951 a 1958) Las computadoras de la primera Generación emplearon bulbos para procesar información. Los operadores ingresaban los datos y programas en código especial por medio de tarjetas perforadas. El almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba rápida mente, sobre el cual un dispositivo de lectura / escritura colocaba marcas magnéticas. Esas computadoras de bulbos eran mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos.
Enviado por katzemary / 1.355 Palabras / 6 Páginas -
REPORTAJE De La Calle Real A La Carrera Séptima
De la Calle Real a la Carrera Séptima Los nombres de las calles de nuestra capital se hicieron necesarios para recordar ubicaciones de lugares cuando empezó a extenderse la ciudad, con barrios como San Victorino, La Candelaria, Egipto, Las nieves, La Catedral, éstas fueron nombradas por ninguna de las autoridades locales sino por los mismos ciudadanos habitantes de la ciudad., estos nombres resultaban de asociaciones con algunos lugares cercanos de aquellos acontecimientos que allí ocurrían,
Enviado por andywarrior26 / 682 Palabras / 3 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 6 Profordems
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6. LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES La meta de la mayoría de los profesores consiste en que sus estudiantes comprendan lo que les enseñan. El objetivo de esto es clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permiten apropiarse de los contenidos y nivel de la unidad. Un instrumento útil para hacerlo es la taxonomía Los objetivos contienen criterios para los aprendizajes deseados, con
Enviado por matiasgomezito / 1.420 Palabras / 6 Páginas -
Módulo 2 Actividad 12 Diplomado Profordems
Actividad Integradora 2 Alineación constructiva Propósito: Con base en los objetivos, estrategias, ambientes y recursos planteados y principios de evaluación, determinar si el ejercicio realizado corresponde a los principios de alineamiento de aprendizaje que plantea Biggs. El alumno y el profesor tienen claro cuales son los objetivos a perseguir y hacia donde se supone que se encaminan. Los objetivos redefinidos se acercan más a lo que el alumno realmente desea aprender. La utilización de los
Enviado por hedionda / 678 Palabras / 3 Páginas