Profordems Quinta generación
Enviado por luiseduardo200 • 2 de Octubre de 2011 • 359 Palabras (2 Páginas) • 474 Visitas
Profordems
Quinta generación
Modulo 2 Actividad 1
Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje
Calidad basada en los productos
El docente solo hace referencia a exámenes escritos en su evaluación y deja de lado su desempeño diario Entusiasmo
Es el que se observa en un maestro cuando está enseñando promueve que sus alumnos se identifiquen con él y con lo que está aprendiendo.
El docente solo entrega información
Se dedica a dar información sin darle un significado útil al alumno Docente como modelo:
Cuando el maestro se transforma en un modelo de sus alumnos favorece enormemente el aprendizaje de lo que enseña.
Prevalecen modelos de dominación y control
No se preocupa por el alumno y no toma los factores sociales como contexto de su educación. Calidez y empatía:
Es difícil ser un buen docente sin interesarse genuinamente por los alumnos. A esto alude la calidez. La empatía tiene que ver con la capacidad del docente para comprender como se sienten sus alumnos y contemplar sus puntos de vista. Ambas cualidades deben estar revestidas de autenticidad.
Conocimiento memorista
Hace que el alumno memorice todos los contenidos del programa Expectativas positivas:
Se refiere a las inferencias que el docente hace cerca de los logros futuros de sus alumnos basados en los que saben ahora de ellos.
Clase magistral y tutoría modelo ineficaz
El docente es el actor principal Docente Actualizado
El docente se interesa por métodos nuevos e innovadores y el uso de las TICs
Conclusiones:
Características con las que me identifico:
Probablemente en algún tiempo tome la decisión de hacer que se memorizaran algunas cosas pero veo que fue insuficiente para lograr un saber. Las nuevas tecnologías son las que ahora me caracterizan al dar alguna clase o diseñar algún curso.
Reflexión:
El aluno esta ávido de nuevas tecnologías y nuevos retos en nuevos contextos que a veces el docente no está preparado para guiarlo; ante esto ya es una obligación inmediata actualizarse con nuevas estrategias y herramientas tecnológicas que hagan que el alumno este atento a cada una de nuestras clases y así generar el un interés
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