Prueba de matemáticas

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  latutaPRUEBA COEFICIENTE 2 DE MATEMÁTICA FILA A Nombre: Curso: Nota: _______ Fecha: ¬¬¬¬¬ ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ Puntaje ideal: __32_____ Puntaje real: ________ Instrucciones Generales: Contestar en forma personal el total de la prueba. Ante cualquier situación deshonesta la prueba será quitada y evaluada con nota mínima. Contestar sólo con lápiz pasta

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  COLEGIO SAN GABRIEL LOS ANGELES. PROF. MARCELA ESPINOZA O. CUARTO AÑO C - 2014 PRUEBA DE MATEMÁTICA. NOMBRE: _______________________________________________________________________ NOTA: ____________________ CURSO: ________________________ FECHA: ______________________ PUNTAJE: ___________________________ I. Lee Atentamente y luego encierra la alternativa correcta. Lo ejercicios que necesitan hacer algún cálculo debes hacerlo en la prueba. 1.- El

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  vanepiPRUEBA N° 2 DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA CUARTO BÁSICO Nombre: Fecha: • UBICACIÓN DE NÚMEROS EN LA RECTA NUMÉRICA Posiciona los siguientes números en la recta numérica, que sigue a continuación: 157 512 346 72 254 • DESCOMPOSICIÓN ADITIVA Y COMPARACION DENÚMEROS NÚMERO CM DM UM C D U 698741 348

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  patricia2350Evaluación Unidad N°1, 3°año Básico. Tema: Numeración Nombre: ………………………………………………………………Fecha: …………………… Puntaje obtenido:……….…… Puntaje total: 48 puntos. Nota: ………………………. Ítem I: Escriben números hasta el 1.000 1.- Dictado de números (Escucha atentamente los números que te dictará tu profesora y luego escríbelos en cada una de las líneas) (5 puntos) a)

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  blancarozasPRUEBA DE MATEMÁTICA 8º Básico. Nombre: _____________________________________ Nota Curso:__________________ Fecha_____________ Ejes Temáticos Conocimiento Comprensión Aplicación Números Operatoria en Z 1-5-6-13-14- 2-3-4- 7-8-9-10 Potencias 19-20 15-16-17 18 Algebra 21 22 23-24 Geometría 25 11-12-26 INSTRUCCIONES: 1. Esta Prueba consta de 26 ejercicios de selección múltiple (1 pto.) . 2. Cada ejercicio

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  valesquitaPrueba de Matemática Nombre: ………………………………………………………. Fecha: …………….. Curso: ……………………………….. Profesor: Conocimientos: aplicar estrategias de cálculo mental, resolver adiciones, sustracciones y resolución de problemas Objetivo de Aprendizaje: Adiciones, sustracciones, Resolución de problemas Indicadores: Resuelven adiciones, sustracciones. Identifican adiciones y sustracciones en distintos problemas de planteo Desarrollo: 1) Resolver las siguientes adiciones

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  tamalaEjercicios de comprensión lectora Nombre: _______________________________________________________ Fecha:_________________________________________________________ EL CIRCO El chico consiguió salir de su asiento y deslizarse entre las personas a la entrada del circo. Echó a andar por el pasillo medio oscuro. Se oían los aplausos y las voces de la gente y el restallar del látigo del

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  karinaesperanzaPRUEBA DE MATEMÁTICA DECENAS Y UNIDADES UNIDAD V SEGUNDO AÑO “A” - “B” 2013 Nombre: _______________________________________ Fecha: ____________ Puntaje Total: 29 Puntaje Obtenido: __________ NOTA: _____________ Habilidad - Escribir – ordenar – usar. Aprendizaje Esperado -Escribir operaciones de adición y sustracción relacionadas. -Utilizar la propiedad conmutativa para encontrar adiciones. -Encontrar

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  moniquekiaraLiceo Agrícola de Azapa José Abelardo Núñez M Prof. Matemática Manuela Gutierrez Prof. Espec. PIE Mónica Cortez PRUEBA DE MATEMATICA Nombre: ________________________________________ Curso:¬¬ 7° A Fecha___________ Puntaje ideal: _____ puntos Puntaje obtenido: _______ Nota: __________ Aprendizaje esperado: Aplican los aprendizajes obtenidos en la resolución de ejercicios de multiplicación y división

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  SERGIOARSEVALUACIÓN Nombre: Curso: Fecha: 1. Resuelve en las rectas numéricas las siguientes adiciones: a) - 2 + - 6 + - 4 = b) + 7 + - 6 + + 5 = 2. Calcula con ayuda de la recta numérica las siguientes sustracciones: c) –10 - - 8 =

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  CarolcilaI.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: NÚMEROS. 1. En el cine “MundoVisión” los asientos están numerados de tres en tres. ¿Cuáles son los posibles números de una corrida de asientos del cine? a) 314 – 315 – 316 – 318 b) 301 – 302 – 303 – 304 c) 315 – 316

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  merycalsoGUIA DE MATEMATICA. SEGUNDO BASICO Nombre:______________________________________ curso:2°____ Fecha:____________ I. Cálculo mental. Calcula mentalmente las siguientes operaciones: a. 10 + 8 = ____ b. 30 + 30 =____ c. 7 + 7 =_____ d. 15+ 2=____ e. 30 +30=____ f. 200 + 200=____ II. Realiza las siguientes adiciones y sustracciones utilizando

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  GuillerminaEvaluación: Nº 2 Números Enteros Matemáticas 7º básico Nombre: ………………………………………………………………………………………………… Puntaje Real: 38 Curso: ……………………… Fecha: …………………………Numero de lista………… Puntaje Nota 4.0: 23 Puntaje Obtenido: ___ Objetivos a evaluar o contenidos: Resolver problemas con números enteros Resolver sumas y restas de números enteros 1. Compara con los signos =, >,

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  gmojuaNombre: ………………………………………… Fecha ……………….. Puntaje: 34ptos. 1.-Escribe los números que se te dictarán. (4 puntos) 2.-Completa estas series de números (5 puntos) 46 47 35 34 45 50 55 10 20 30 62 64 66 3.-Escribe sobre la línea el antecesor y sucesor que corresponda: (6 puntos) _____50______ _____42_____ _____90_______

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  Denisse GonzalezColegio Particular Subvencionado Los conquistadores Prueba Síntesis de Matemática Segundo Semestre 3º Básico Nombre:______________________________________ Fecha: _____________ Puntaje Prueba: puntos Puntaje obtenido:_________________ Resultado: Objetivo: Analizar, comprender y desarrollar cada uno de ejercicios y problemas, utilizando todo lo aprendido en clases. I. NUMERACIÓN 1. El la recta numérica el número que falta

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  pri.a.bPRUEBA MATEMÁTICA Nombre:……………………………………………… Fecha:……………….. Puntaje Real: 31 puntos Puntaje Obtenido:……………… Nota:……………….. Lee atentamente cada pregunta y responde I. ITEM SELECCIÓN MULTIPLE: (20 PUNTOS.) Responde seleccionando la alternativa correcta con una X (2pts. c/u) 1. Si vas a la feria y llevas un pescado que cuesta $ 6 790 y en

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  AmentiMatemática/ Prof. Lorena Serham Evaluación Escrita coef.1 Curso Quinto Básico. Unidad: Reforzamiento. Tema: Multiplicaciones y Divisiones Objetivo de Aprendizaje: • Comprender la multiplicación y división de numerales enteros por 1 dígito, reconociéndolas como operaciones inversas y aplicando las propiedades del 0 y del 1 según corresponde en cada caso. Contenido:

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  Verito8Evaluación Parcial Nombre: ______________________________________Fecha:______________ I. Completación Dictado (1 pto. c/u, 6 ptos. en total). a.- b.- c.- d.- e.- f.- II. Completación Escribe los números que faltan para completar la serie. (1 pto. c/u, 11 ptos. en total) III. Completación. Completa la secuencia de 2 en 2.( 1 pto. c/u,

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  wilmaespinosaEVALUACION DIAGNOSTICO DE ED.MATEMÁTICAS 4° BÁSICO NOMBRE : …………………………………………… FECHA: ………….. I.- NUMEROS NATURALES 1) Escribe como la cifra 24.368 se lee: a) Veinticuatro mil trescientos sesenta y ocho. b) Veinticuatro trescientos sesenta y ocho. c) Veinticuatro mil tres sesenta y ocho. d) Veinticuatro mil treinta y seis. 2.- Treinta

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  diliadelcarmenPRUEBA Nº1 DE MATEMÁTICA “Numeración” NOMBRE: __________________________________________ CURSO: 4º ________ Puntaje ideal: 34 puntos Puntaje total: ______ NOTA: ___________ Objetivos: • Formación y representación de números hasta el 10.000 • Lectura y escritura de números hasta el 10.000 • Posición y valor posicional • Secuencias (Identificación de patrón) • Orden

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  macristinaNombre:_________________________________________ Curso: 1º ____ Fecha: ___ /10/ 2012 P. total _40_ P. Obtenido ______ Objetivo: Dominan letras m- s- l- p- t- j- h- d- b- y. I. Dictado: Escucha las oraciones que dicte la profesora y escríbelas en las líneas. (6 puntos) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ II. Vocabulario

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  ximenita83Prueba de matemática Nombre…………………………………………………………………………………………………………………………………. Curso:…………………………………………………………..Fecha:……………………………………………………………… Objetivo: leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala y comunicar sus conclusiones 1. La siguiente imagen fue tomada en la granja de Juan Pedro 2. Construya un gráfico de barras para los animales de Juan Pedro, indique su título y nombre

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  rdeviaPRUEBA DE DIAGNOSTICO MATEMATICA 8º AÑO 46 PUNTOS. PUNTAJE NIVEL (2 puntos cada pregunta) NOMBRE: CURSO: FECHA: 1. ¿A qué número se resta 5 y se obtiene –1? a) –6. b) 4. c) 6. d) –4. 2. ¿Cuál de las siguientes relaciones es correcta? a) –7 < –8. b) –9

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  pochonca22GUÍA DE MATEMÁTICAS I. Resuelve lo siguiente 1. Indica la cantidad de líneas rectas y curvas que están en el siguiente dibujo Línea Recta: Línea Curva: 2) Indica la cantidad de líneas rectas y curvas que están en el siguiente dibujo Línea Recta: Línea Curva: II. Lee atentamente cada pregunta

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  toty2611Prueba de Matemática 3° Año Nombre: …………………………………………………………………………………… Fecha: I. Selección Múltiple encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. 2 Puntos cada uno. 1. ¿Cuál de las siguientes secuencias está ordenada de mayor a menor? A. 200 - 210 - 215 - 220 B. 60 - 101 -

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  NUBEL29“SEGUNDA EVALUACIÒN SEMESTRAL” EDUCACIÓN MATEMÁTICA 5º AÑO BÁSICO Departamento de Evaluación Nombre: …………………………………………………..…………………………………. Fecha: __/10/2012 Puntaje ideal: 31 Puntaje obtenido: _____ I. Encierra la alternativa correcta. 1. La fracción graficada corresponde a: A. 3/3 B. 2/3 C. 1/3 2. La fracción graficada corresponde a: A. 1/4 B. 4/4 C. 3/4

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  veritoprofePrueba de Matemática Objetivos: • Reconocer tipos de ángulos. • Clasificar tipos de triángulos según sus lados y según sus ángulos. Nombre: 3º Básico Nivel Exigencia P. Ideal P. Real Nota 60 % 16 puntos I.-Selección Múltiple: Marca con una X sobre la alternativa correcta en cada caso. (10 puntos)

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  katolinamaterial de trabajo Colegio La Misión Prof. Catalina Del Valle S. Guía de Ciencias Naturales Ciencias Naturales Nombre:_______________________________________________ _ Fecha:____________ Objetivos: _Identificar las estructuras de una célula. _Comprender las funciones de la célula. _Identificar los organismos de unicelulares y pluricelulares I-Marca con una X la alternativa correcta. (__/4) 1-La célula

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  maecristianaPRUEBA DE MATEMATICAS REDONDE A LA D de MIL MAS CERCANA: A)372901= ___________________ B)107266=_____________________ C)35744=_____________ D)21957=____________________ E)137052=_____________________ F)1702173=____________ ESCRIBE Y DESCOMPONE LOS SIGUIENTES NUMEROS: 1.-1321204=____________________________________ SE ESCRIBE _______________________ ________________________________________________________________________________ 2.-2101511=____________________________________SE ESCRIBE_________________________ ________________________________________________________________________________ 3.-1225328=____________________________________SE ESCRIBE_________________________ ________________________________________________________________________________ 4.-74116226=___________________________________ SE ESCRIBE ________________________ ________________________________________________________________________________ ESCRIBE 3 EJEMPLOS DE VALOR POSICIONAL: EJEMPLO 1000=10x100 1.-8000000=________________ 2

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  lagunaverdePRUEBA DE MATEMATICA 4° BÁSICO NUMEROS Y OPERACIONES / FORMA Y ESPACIO (COLEGIO EL ABRAZO DE MAIPÚ) Nombre: ________________________________________Fecha: __________ I. NÚMEROS Y OPERATORIAS: Cálculo, Operatoria y Resolución de Problemas I Números 1. El número de personas que vive en Cobquecura está entre 6 075 y 6 500. ¿Cuál de

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  Laura Melgarejo HuilipanYYYY Escuela Particular Subvencionada N°14 “José Miguel Carrera”. Paola Verdugo Corrales Guía de ejercicios Nombre:……………………………………………………………………………….. 2° Básico. OA5: Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas respondiéndolos en los recuadros. Ejemplo: 1. José perdió 127 lapiz en el primer recreo, en el segundo recreo perdió 13 lapiz más, ¿Cuantos lapiz perdió en total

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  Kalways20PLAN DE CLASES DIARIAS * ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación * CURSO: 3 A- B -C * PROFESOR/A: Terceros Básicos OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Leer y escribir textos descriptivos: La topografía (descripción de un lugar) FECHA: 02/07 N° DE CLASE: 1 TIEMPO: 2horas DESCRIPCIÓN DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN INICIO ANTES: _

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  Giovy AlarcónPrueba Coeficiente 2 de Matemáticas Nombre: _____________________________________ Curso: _________ Fecha: ______________ I.- Observa y cuenta, luego escribe el número de elementos que tiene cada conjunto. (4 PUNTOS) II.- Observa y encierra con una cuerda azul el número mayor en cada caso. (6 PUNTOS) a) b) c) d) e) f) III.-

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  jennymejiasjaraPRUEBA DE MATEMÁTICA Nombre: _______________________________________________ Curso: 5° básico 17 de Marzo 2014 Puntaje ideal: 39 ptos Puntaje real: ptos Nota: __________ Ítem I. Ordena los siguientes números romanos de acuerdo a lo que se pide. (4ptos) 1. De mayor a menor. V – IX – VII – CD – D:

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  daycriPRUEBA DE MATEMATICAS FECHA : 02/06/2015 NOMBRE: ________________________________________________ PUNTAJE MAXIMO/MINIMO: 50/30 1. Escribe las dos sustracciones que corresponden a adición: a) 325 + 218 = 543 b) 903 + 174 = 1.077 c) 149 + 86 = 235 2. Descubre el número que falta en cada sustracción: a) - 374

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  patriciam42Prueba de Matemáticas. Nombre: __________________________ Curso: __________ Objetivo esperado: Leer, escribir, representar, descomponer y componer en forma aditiva numerales del 0 al 10.000. 1.- Escribe con palabras los siguientes números. a) 2.743: …….…………………………………………………………………………………………………. b) 8.307: ……………………………………………………………………………………………………….. c) 5.375: .………………………………………………………………………………………………………. 2.- Escribe el número que corresponda. a) Cuatro mil setecientos noventa

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  picatiePRUEBA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA CUARTO BÁSICO NOMBRE: ___________________________________________________________ FECHA: ___/ JUNIO /2015 Puntaje ideal: Puntaje obtenido_________ NOTA: SINTESIS DE CONTENIDOS DEL PRIMER SEMESTRE AÑO ESCOLAR 2015  HABILIDADES: resolver problemas – modelar- representar argumentar y comunicar.  CONTENIDOS: Números y operaciones, Fracciones, Mediciones. I.-Lectura y escritura de números hasta la

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  abdalamasterEnsayo Nº 2 SIMCE “Educación Matemática” Nombre: Curso: Fecha:  Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta. 1.- Alicia tiene 12 dulces. Marta tiene el doble de dulces que Javier. Entre Marta y Javier tienen la mitad de dulces que Alicia.

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  maria2355Prueba de Matemáticas Nombre……………………………………………………………….Rut………………………. Fecha…………………. I.- Desarrolla los siguientes ejercicios de división. a) 581: 4 = b) 774: 6= c) 263: 5 = II.- Lee muy bien los siguientes problemas y luego resuélvelos. a) Jaime quiere repartir, a partes iguales, 186 stikers entre 3 amigos. ¿Cuántos stikers debe dar a

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  CarolinaManzoPRUEBA DE MATEMÁTICA Curso: 4° Básico Fecha: _________________. NOMBRE __________________PUNTAJE IDEAL= 24 PUNTAJE REAL______ 1. Cálculo mental. (6 pto.) 2. ¿Cómo se escribe el número setecientos seis? (1 pto.) A. 76 B. 706 C. 760 D. 7006 3. ¿En cuál de las alternativas los números 456, 564 y 465 están

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  Miguel Solislogo UBO.jpg PRUEBA Nº2 Matemáticas III Fecha: 31/ 05/ 2017 Nombre: Sección: Carrera: Profesor: Claudio Gaete Peralta Tiempo: 90 minutos Indicaciones: 1. Antes de comenzar a desarrollar las preguntas, complete sus datos. 2. Está prohibido el uso de celulares durante la evaluación. La sanción por no cumplir esta indicación será

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  chukydogprueba de matemática EVALUACION EDUCACION MATEMATICA DIFERENCIADA NOMBRE:___________________________________________________ FECHA: ____________ Puntaje total: .Puntaje obtenido:50% ________ Nota: ________ 1.- OBJETIVOS: IDENTIFICAR Y APLICAR NUMERACIÓN ( 7 PUNTOS C/U) 1. DICTADO DE NÚMEROS 2.- ESCRITURA DE NÚMEROS ( 8 PUNTOS C/U) 115 448 325 875 582 798 994 1000 3. SECUENCIA NUMÉRICA.

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  fabyriffoPrueba Matematicas 1. La solución de la ecuación 1X – 5 = 16 es: 3 a) 7 b) 21 c) -21 d) -63 e) 63 2. El valor de X que satisface la ecuación 3X – 54 = X – 24 es: a) 15 b) -39 c) 39 d) 10

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  araceli232323Prueba de matemática 3° Básico - Unidad: Numeración Nombre: Curso: Fecha: /_ /_ / I. Marca con una X la alternativa correcta. 1 pto c/u. 1. Don Pedro tiene 7 billetes de $1.000, 8 monedas de $100 y 9 monedas de $10 Don Pedro tiene: a) $ 5.780 b) $

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  jpavezcPrueba de ingles I .- Coloca an o a según corresponda. What is it? It´s ____ rabbit. It´s_____ iguana. It´s_____dog. It´s_____ owl. It´s______alligator It´s______cat. It´s _____lion. It´s _____tiger. It´s_____monkey. It´s_____elephant. II.- What it is? 1.- It´s isn´t an iguana It´s a _______ 2.- It´s isn´t an elephant It´s a _______

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  lorparuarPRUEBA DE ED. MATEMÁTICAS OCTAVO AÑO - ECUACIONES NOMBRE FECHA 15/05/2013 PTOS. Marca la alternativa correcta. Recuerda realizar el desarrollo de los ejercicios al costado derecho de cada uno. 1. En la proporción 3n : 4 = n : x, el valor de x es: A) B) C) 0,75 D)

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  exijounaexplicac28.- Durante el invierno del 2012 ingresaron a Chile 43.896 turistas brasileños y cada uno pagó US30.- de taza de embarque. ¿Cuánto dinero se recaudó por cancelar la taza de embarque? a) US 2.059,200 b) US 1.316.880 c) US1.244.780 d) US 131.688 22.- Resuelve 1,4 + 2,25 – 1,8 =

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  luxxitoPRUEBA DE MATEMATICAS 4° AÑO NOMBRE: ______________________________________ FECHA: 13/05/15 PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE OBTENIDO:_____________ NOTA: ________ _Lee con atención las instrucciones. _Trabaja en silencio para no interrumpir la concentración de tus compañeros. _Preocúpate de tener sobre tu escritorio los materiales necesarios. OA 2 – 3-16 1.- Aplica el cálculo mental para

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  Christian CarvajalCOLEGIO LOS ROBLES DE LOS LIBERTADORES (Matemática) PRUEBA DE NIVEL 5º AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA – PRIMER SEMESTRE 2010 NOMBRE: CURSO: 5º año A FECHA: PUNTAJE IDEAL: 42 ptos. PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: Niveles de Logro: 1,0 a 3,9 (Inicial) 4,0 a 5,5 (intermedio) 5,6 a 7,0 (Avanzado) Unidad Contenidos Aprendizajes

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  h4roldgirlPrueba de matemáticas. Encierra en círculo la alternativa correcta. 1. La multiplicación es: 1. Una sustracción 2. Una suma abreviada 3. Una repartición equitativa 4. Una sustracción y adición abreviada 2. La suma iterada 3+3+3+3+3+3 como multiplicación es: a. 3x3 b. 3x6 c. 6x3 d. 6+3 3. El producto de